1、教师招聘考试复习资料-双滦2016年小学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-双滦2016年小学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1:操作技能形成的模仿阶段,动作的动觉控制水平较高而视觉控制水平较低。()判断题对错 2:美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的()。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 3:小学教育目的的客观依据是()的发展水平。多项选择题A、我国的国情B、社会政治C、经济D、文化 4:班级越大,情感纽带的力量就越强。()判断题对错 5:小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面()单项选择题A、普及性基础性发
2、展性B、普及性基础性强制性C、普及性基础性实践性D、普及性基础性综合性 6:()是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 7:陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。单项选择题A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功 8:在心理测验中,成就动机测验属于()。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验 D、智商测验 9:班级管理的主要对象是()。单项选择题A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料 10:学校管理的中心工作是()。
3、单项选择题A、学生工作管理B、教师工作管理C、教学工作管理D、德育工作管理 11:有人说,在科技高速发展的今天,随着网络教育、远程教育的进一步发展,机器将最终取代教师。但是,教师始终有机器教学所没有的优势,这就是人格的优势。有人这样评价教师人格的作用,“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这句经典名言的作者是“俄国教师的教师”()。单项选择题A、苏霍姆林斯基B、马卡连柯C、凯洛夫D、乌申斯基 12:学生心理发展有四个基本特征,其中有一个特征是()单项选择题A、生成性B、客观性C、不平衡性D、变通性 13:我国学者将问题解决过程分为四个阶段,其中,明确问题的要求和条
4、件,找到已知条件和待解决问题的关系,理解问题的实质,把握问题解决的方向属于()单项选择题A、发现问题B、分析问题C、提出假设D、验证假设 14:良好的师生交往关系应该是()。多项选择题A、合作B、友爱C、民主D、平等 15:考试时,由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的()理论。单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说 16:一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称()。单项选择题A、普及教育B、普及义务教育C、普及基础教育D、普及国民教育 17:教师成长公式“经验+反思=成长”是()提出的。单项选择题A、布卢姆B、加涅C、波斯纳D、罗森塔尔 18:提出发现学习与接
5、受学习概念的研究者是()单项选择题A、加涅B、皮亚杰C、奥苏伯尔D、桑代克 19:课堂类型和结构是固定不变的,具有统一的模式。()判断题对错 20:根据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是()。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 21:皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()。多项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段 22:吹拉弹唱属于()单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 23:心理起源说的代表人物是()。单项选择题A、孟禄B、沛西?能C、达尔文D、赫尔
6、巴特 24:教学研究的一般程序包括()。多项选择题A、研究课题的选择B、研究方案的设计C、研究方案的实施D、论文和报告的撰写E、研究成果的鉴定 25:研究表明,学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。()判断题对错 26:复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中,并将学习材料保持于()单项选择题A、感觉记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆 27:在大脑皮质各区域中,()是视觉中枢。单项选择题A、额叶B、顶叶C、颞叶D、枕叶 28:中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满()的未成年人脱离监护独自居住。单项选择题A、十四周岁B、十八周岁C、十
7、六周岁D、二十周岁 29:集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?()单项选择题A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞科夫 30:根据迁移发生的方式,迁移又可分为()。单项选择题A、正迁移和负迁移B、积极迁移和消极迁移C、顺向迁移和逆向迁移D、特殊迁移和非特殊迁移 31:学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( )多项选择题A、附属的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力 32:讲授技能之所以得到广泛的运用,是由于它具有如下特点()。多项选择题A、信息传递的单向性B、知识传授的系统性C、老师主体的权威性D、时间运用的高效性E、学生主体
8、的权威性 33:德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者()的活动,是促进个体的德性社会化的活动。多项选择题A、思想B、政治C、情感D、道德品质E、智力 34:在课堂教学过程中,李教师编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,李老师所运用的评价方法是( )。单项选择题A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价 35:学校新来了一批老师,负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是()。单项选择题A、总务处B、校长办公室C、教研室D、年级组 36:小学阶段的课程应体现()。单项选择题A、强制性、普及性和统一性B
9、、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性 37:老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。单项选择题A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 38:“人芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”这是()。单项选择题A、嗅觉适应的结果B、嗅觉对比的结果C、嗅觉补偿的结果D、嗅觉统合的结果 39:全国教育人才发展中长期规划(20102020年)提出的战略目标是,到2020年,普通中小学和中等职业学校教师基本具备专科以上学历。()判断题对错 40:义务教育的学制,通常有()。多项选择题A、“六三”学制B、“五四”学制C、“
10、九年一贯制”D、“四二”学制E、“六年制” 41:桑代克的学习理论被称为( )。单项选择题A、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论 42:一般认为,智力落后儿童的智商通常低于()单项选择题A、40B、50C、70D、90 43:个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。()判断题对错 44:根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为()。多项选择题A、新授课B、实验课C、巩固课D、练习课E、演示课 45:现代教育重视创新能力的培养,同样,传统教育也注重创新能力的培养。()判断题对错 46:在技能形成过程中,练习中期出
11、现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 47:充分反映孔子教育思想的著作是论语。()判断题对错 48:下列有关世界著名建筑的表述,不正确的是()。单项选择题A、泰姬陵位于泰国,是世界著名的纪念性建筑,有“泰国的珍珠”之称B、吴哥窟古迹位于柬埔寨,是世界著名的佛教建筑,现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型C、敦煌莫高窟又称千佛洞,位于甘肃省,莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术,是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂,位于梵蒂冈,教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕,艺术价值极高 49:
12、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于()。单项选择题A、20世纪50年代以后B、20世纪60年代以后C、20世纪70年代以后D、20世纪80年代以后 50:“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童”,这说明()。单项选择题A、教育在人的发展中起主导作用B、教育在人的发展中具有导向性作用C、教育比遗传素质更能影响人的发展D、教育对人的发展的主导作用是有条件的 51:高智商不是高创造性的充分条件,但是必要条件。()判断题对错 52:我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是()。单项选择题A、宪法B、教育法C、义务教育法D、未成年人保护法 53:
13、目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括()。多项选择题A、演示法B、参观法C、讨论法D、谈话法 54:我们本来对学习外语没有兴趣,不注意学习,但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件,于是就决心努力学习外语。从心理学角度,这是()。单项选择题A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、不随意注意 55:班级授课制的基本表现形式是()。单项选择题A、课堂教育B、班C、课D、时 56:评分的绝对标准是 ,相对标准是其他学生的成绩。单项选择题A、 课程内容B、 社会议论C、 平时表现D、 学校要求 57:结束技能的运用,能够起到承上启下的启发作用。()判断题对错 58:“道而弗牵,强而
14、弗抑,开而弗达”体现的教学原则是()。单项选择题A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、可接受原则 59:何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?()单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 60:颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的()。单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 查看答案 1:答案错误 解析 模仿阶段主体对动作还很生疏,所以该阶段对动作的控制主要靠视觉,动觉控制水平较低。 2:答案A 解析 桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时,才能产生迁移,由此提出了迁
15、移的相同要素说。 3:答案B,C,D 解析 社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。 4:答案错误 解析 班级越大,情感纽带的力量就越弱。 5:答案B 解析 6:答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 7:答案B 解析 该信条主要表现了教师的奉献精神,体现了教师崇高的职业道德。 8:答案C 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具,心理测验可按不同的标准进行分类,人格测验包括多相人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。 9:答案C 解析 班级管理的对象是班级中的各种管理资源,包括人、财、物、时间、空间、信
16、息,而主要的对象是人,即学生,他们是管理的最直接的对象和核心要素。 10:答案C 解析 学校管理的基本内容包括思想品德教育管理、教学工作管理、教务行政管理和总务工作管理。其中,教学工作管理是其中心工作。 11:答案D 解析 12:答案C 解析 13:答案B 解析 14:答案A,B,C,D 解析 教学过程中应该建立合作、友爱、民主、平等师生交往关系。 15:答案C 解析 16:答案B 解析 一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义 务教育。 17:答案C 解析 略 18:答案C 解析 本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习主体
17、所得经验的来源不同,将学习分为接受学习与发现学习;依据所得经验的性质不同,将学习分为有意义学习与机械学习。 19:答案错误 解析 20:答案C 解析 根据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。 21:答案A,B,C,D 解析 瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究,揭示了个体认知发展的一般规律,即按照感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发展。 22:答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 23:答案A 解析 心理起源说的基本观点为:教育起源于儿童对成人无意识的模仿。代表人物为孟禄。他在教育史教科书中写道:
18、“原始社会的教育普遍采用的方法是简单的无意识的模仿,儿童对年长成员的无意识模仿就是最初教育的发展。”故正确答案为A。 24:答案A,B,C,D,E 解析 25:答案错误 解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。 26:答案C 解析 复述主要是指对学习材料的言语重复,它既可以表现为出声的外部言语,也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料中,并将学习材料保持于短时记忆中。 27:答案D 解析 顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等;颞叶主要对听觉刺激进行加工;额叶在组织有目的、有方向的活动中,有使活动服从于坚定意图和动机的作用;枕叶是视觉中枢。 28
19、:答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十九条规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。 29:答案A 解析 略。 30:答案D 解析 根据学习迁移的效果划分,迁移可划分为正迁移和负迁移;根据迁移的顺序划分,迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移;根据迁移的水平划分,迁移可划分为垂直迁移和水平迁移;根据迁移的方式划分,迁移可划分为特殊迁移和非特殊迁移。 31:答案A,B,D 解析 奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力。其中,认知内驱力属于内部动机,自我
20、提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。(本解析由张恩凯提供) 32:答案A,B,D 解析 33:答案A,B,D 解析 本题考查了德育的含义,德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者的思想、政治和道德品质的活动,是促进个体的德性社会化的活动。 34:答案D 解析 形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。 35:答案C 解析 教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学实践机构,主要负责本学科的教学和研究工作。教研室的职责包括了解教师的教学情况、组织教学交流、开展教学研究和安排教学培训等。
21、 36:答案C 解析 37:答案A 解析 见学习精要中品德评价法的定义。 38:答案A 解析 在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。适应现象发生在所有的感觉中。“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”是嗅觉的适应。 39:答案错误 解析 40:答案A,B,C 解析 我国义务教育的学制年限通常有:小学六年,初中三年的“六三”学制,小学五年,初中四年的“五四”学制;小学和初中“九年一贯制”。 41:答案A 解析 桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。 42:答案C 解析 43:答案错误 解析 强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教,这是
22、班级授课制的缺点。 44:答案B,D,E 解析 课的种类可按教学方法划分,也可按教学任务来划分,新授与巩固均是按教学任务划分的。 45:答案错误 解析 重视创新能力的培养是现代教育和传统教育的根本区别所在,传统教育强调的是对过去知识的记忆。 46:答案C 解析 根据练习曲线,中间会出现暂时的停顿,即高原期。 47:答案正确 解析 48:答案A 解析 泰姬陵位于印度,是印度知名度最高的古迹之一,也是世界八大奇迹之一。故选A。 49:答案B 解析 我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学教材。 50:答案D 解析 根据题干的描述可知,教育对人的发展的主导作用的实现是有一定
23、条件的。 51:答案正确 解析 略。 52:答案B 解析 教育法对学生的义务作出了具体规定。 53:答案A,B 解析 54:答案A 解析 从原来对外语没兴趣,到后来意识到它的重要性,这时产生的兴趣不是外语本身引起的,所以是间接兴趣。通常需要我们有目的有意志努力,所以是有意注意。 55:答案A 解析 56:答案A 解析 本题考察第十四章教学评价结果的处理与报告。评分时必须以一定的比较标准为依据,评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是以学生所学的课程内容为依据,学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。而且绝对标准强调,由于不同学生的学习起点和背景情况有差异,所以他们的学习结果也是不可比较的,它对应的评价方式是标准参照评价。 57:答案正确 解析 58:答案A 解析 59:答案B 解析 60:答案B 解析 疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则,而颜回的话正是该原则的例证。 一、用 ,扫描下方二维码,关注官方 。二、领取100元现金代金券三、购买年度VIP会员四、购买成功后,就可以开始一年的学习了第 14 页 共 14 页