1、心 灵 的 泉 水 叮 咚参加图书漂流活动以来的收获和体会刘志娥曾误认为凭自己在大学学到的知识也够终生享用的，甚至错误地怀想教几个初中孩子能用着多少知识？在这样的谬误支配下，实话实说刚踏上工作岗位时的最初几年里，我一直是靠吃老本，凭借着参阅与教学相关的资料重复教学工作的，自己还自鸣得意，不以为然。直到 04 年的时候，我任教的四班有一个语文尖子生，她在拜读鲁迅朝花夕拾中的无猖会有一段：“他记扮水浒中人物云：于是分头四出，寻黑矮汉，寻稍长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻娇长夫人，寻青面，寻歪头，寻赤发，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。” 问了我“黑矮汉、稍长大汉、头陀、胖大和尚、茁壮妇人、
2、娇长夫人、青面、歪头、赤发、美髯、黑大汉、赤脸长须分别指水浒中的哪个人”？一时我竟无言以对，自惭形秽。就是从那时起我才深感自己是孤陋寡闻、才疏学浅，方懂得“吾生也有涯，而知也无涯”这话的内涵，真正地体会到在知识的汪洋大海中，我就像是井底之蛙，只看到头顶上的一点天空，对浩瀚的知识海洋知之甚少。学无止境，值得我用毕生的精力孜孜以求。于是我发奋刻苦地读书，从书中汲取精神的营养，自己渐觉不但心胸开阔了，而且教学也得心应手，特别是写作教学尤为明显，我边读边写，当我写的文章你永远是最棒的见诸报端的时候，我是何等地激动和惬意，对学生更是巨大的震撼！在我的感召下，我们师生掀起了轰轰烈烈的读书热潮，学生的写作水
3、平一路飙升，那年市里举行的作文竞赛，我们取得了意想不到的成绩，张秀春获全市第一名，有多篇学生作文在报刊上发表：张秀春写的这就是我，张倬的感受坚强，王磊的小细节，大问题等，并得到主编的好评，这在农村中学是罕见的，我更加认识到书籍的作用，带领学生在书海中遨游，把读书当成一种心灵之旅，当成一种和古之先贤、智者名士进行跨越时空的对话、交流的过程，一路收获着喜悦与成功。记不清哪天，杜校长告诉我：“市里有个读书漂流活动，学校领导推荐你参加”。我当时很敷衍，认为不过是搞形式，走走“过场”罢了，可心想既然是领导“高抬”，还是识趣点，于是就报了名。没想到读书开启仪式更让我的观念急剧转变：翟所长的精彩演讲，他渊博
4、的学识，鞭辟入里的分析，让我佩服得五体投地。我终于认识到要做一名合格的教师，就必须不断读书学习，不但提升自己的人格魅力，学生喜欢博学的老师。参加青岛市组织的读书漂流活动以来,我阅读了听课的变革课堂教学的优化设计作文教学的趣味和境界等多篇文章,并借此机会,阅读了大量的与教学有关的书籍,自觉教学工作更加从容和自信,真得好好谢谢市领导的英明决策！从听课的变革中我明白了如何正确听课，摒弃了听课就是带着一只笔，两只耳朵，一个笔记本，听听写写的错误理念。从此，听课不再流于形式，从听课中我真正做到了“择其善者而从之，其不善者而改之”。读新课程下课堂教学技能的创新与发展时，我认识到：教学是师生交流、积极互动、
5、共同发展的过程，教师要尽量使自己具备学生的心灵，走进学生的情感世界，才配当孩子们的老师。回想自己以前的教学工作：当我板着脸，故作严肃，装出一副“师道尊严”的样子时；当我在全体同学面前批评一个同学，杀一儆百时；当我远远地看着他们，而不是溶入孩子们中去时，我其实并没有获得他们真诚的尊重和爱戴。相反，一个会意的眼神，一个温情的动作，一句体贴的话语，无形中却拉近了我与学生们的距离。我是唯美主义，刚当上教师的时候，面对问题生的错误，常常愤愤不平，恶语相向，跟学生的关系极其僵化，读了天才的另一面（教育文摘2006 年第 6 期），认识到每个人是各有所长、各有所短的，老师不应该老盯着学生的缺点。要知道：没有
6、种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。同样，没有教不好的学生，只有不会教的老师。要学会宽容善待学生。我们饶恕学生，不但给了学生机会，同时也尊重了学生，取得了他们的信任和理解。人非圣贤，孰能无过。更何况我们的学生？读上帝替我蒙住了双眼（教育文摘2008 年第12 期），布朗的成功告诉我：教育就是帮助，帮助需要智慧。去年中考前，一向心气高的王跃却异常地委靡，几次模拟考试，让她一败涂地，垂头丧气。看她的试卷，更让人觉得匪夷所思，一向聪明认真的她，竟把最简单的题都弄错了。经过观察和了解，我确信是争强好胜的心理导致她神经紧张使然。于是我便开导她：学习要重过程，只要尽心就好，不要跟自己过不去。有一次考试我故
7、意没发试卷，在班上特意表扬她作文写得好，阅读很到位。我承认，那不过是我的一个美丽的谎言而已，然而奇迹却产生了：接下来的一次测试，她的作文跟阅读真是出乎意料地好。欣赏的力量是神奇的，你所付出的或许仅仅是几句赞美、几下掌声，甚至只是一个关爱的眼神，一个会意的微笑，但学生们能从你这里获得自信、获得自尊、获得成功当我读新课程教学设计的时候，我除了学到许多名师独特的教学风格和先进的教学设计外，更懂得要有一个好的教学设计，就必须有全新的理念和丰厚的文化素养，就必须多读书。正如苏霍姆林斯基所说：“一个语文老师每年不读五六本书，就当不好语文教师。”我还读了其他的一些书，如从教科研信息中，学到了教育家魏书生的成
8、功经验：在教学中必须创立和谐宽松的学习氛围，帮助成为学习的主人，变“要我学”为“我要学”，他的“四遍八步”读书法，让我的读书课收益匪浅。回首这段读书历程，心中几多感慨，几多欣慰！感觉自己渐渐地融入到读书学习这个大环境中了，慢慢地我发现教科所的领导和老师们都是非常地执着和认真，好像期盼鲜花盛开一样，期待着聆听读书交流会上老师们一句句发自肺腑的阅读体会，真是一种美的享受，真有一种如沐春风的感觉。而当自己的观点得到同仁们的肯定时，心中又有种莫名的快乐，自己确实有所收获，这种收获，和以前的写业务笔记、听专家讲座是完全不同的“问渠那得清如许，为有源头活水来” 。书，能给人智慧和力量。书，能使我们更深刻地理解教育，感悟人生。因为读书，乏味的人生会变得绚丽多彩，狭窄的心胸会变成一个博大的心灵宇宙！老师们，让我们终生以书为伴，将知识化作灵动的汩汩泉水，净化思想，荡涤心灵，更好地抒写我们的美丽人生！
