1、1“小学语文教师专业发展自我诊断的策略研究”调查问卷老师们好：为了了解小学语文教师专业素养的状况，我们设计了该问卷。这不是任何意义上的考评，所以请各位老师如实填写。真诚地感谢您的合作！1. 您的年龄是（ ）25 岁以下 2529 岁 3039 岁 4049 岁50 岁以上2. 您 的 第 一 学 历 是 （ ）无 中专 大专 本科 研究生及其以上学历3.您从教的时间是（ ）15 年 610 年 1120 年 20 年以上4.您从事语文教师工作的感受是（ ）有成就感 困惑 有一些收获 没感觉5.您认为成功的语文教师最重要的是（ ）人格魅力 广博的知识 管理能力 教学法 6.您认为自己最缺乏的是（
2、 ）专业知识 教学管理能力 学习能力 教学思想7.您最喜欢的专业成长方式是（ ）集体备课 课题研究 进修 自修 8.您对国内外语文课程发展史上的重大事件（ ）清楚 关注 偶尔阅读相关文章 基本没有关注9.您对新颁布的语言文字 法规、义务教育法、未成年人保护法等国家法规文献（ ）及时了解，认真学习 关注语言文字方面法规 偶尔阅读相关文章 基本不了解10.一年中，包括专业在内您完整阅读的书籍数目大约是（ ）3 本以下 310 本 10-20 本 20 本以上11.在过去 18 个月内，您参加过的学习活动是（ ）课程或课题研讨会 到其他学校参观 专家培训 都没有参加12.教学中，您认为自己特别需要掌
3、握的是（ ）2学科领域的主要内容 学生评估方式现代教学技能 新课程理念13.教学中遇到自己无法解决的问题时，您会（ ）与业务领导交流 与其他教师交流自己查找资料解决 放弃该问题14您在正规刊物上发表的文章（ ）从来没有 12 篇 36 篇 7 篇以上15.您 对 教 学 反 思 的 看 法 是 （ ） 有 一 点 用 走 形 式 有 针 对 性 很 有 实 效16.您对小学语文课程标准各年级各板块的要求（ ）非常熟悉 了解自己所教年段 培训时读过 不是很清楚17.在教学能力上，您感到最需要提高的是（ ）教学设计能力 教材研究能力 课堂组织调控能力 教学实施能力 18.课 堂 教 学 中 ， 您
4、 精 心 制 作 的 课 件 因 故 不 能 正 常 播 放 ， 您 认 为 （ ）有点影响教学 不太影响教学 完全不影响教学 新的机会来了19.在 进 行 教 学 设 计 时 ， 对 于 学 生 知 识 、 技 能 的 起 点 ， 您 通 常 会 （ ）在课前通过各种途径和方式，尽可能了解学生的知识、技能起点。在课前了解学生的知识、技能起点，费时费力但用处不大，故很少考虑。凭自己的经验进行教学设计，在课堂教学中根据具体情况再调整。 能够在调查的基础上，根据教学要求科学设计。20.学生的回答不在教师的预设之内，您通常的做法是（ ）不做评价，另请他人 直接判定错误，并鼓励再思考保护学生的积极性
5、鼓励大家共同思考，探索答案21.在确定教学目标时，您通常的做法是（ ）依据名师教案 参照教参或教学用书 根据个人经验 结合所教学生实际 22.遇到有些难度的问题，您喜欢采取的办法是（ ）把答案告诉学生 提示并鼓励独立思考 小组讨论 其他323.教学中，对于学生质疑，您通常会（ ）希望学生学会质疑，但不知道怎么做。很少这样做，因为害怕浪费时间或打乱授课顺序。 经常这样做，但预设较少，学生问到哪里讲到哪里。虽然有质疑，但一般仍按预设教案进行。24.对课堂上的突发事件，您的调控效果（ ）较差 一般 较好 很好 25.您认为自己属于（ ）经验型教师 模仿型教师 思考型教师 创 造 型 教 师26.教
6、学 中 ， 您 对 学 生 思 维 发 展 的 关 注 （ ）很重视 一般 不重视 认为完全没必要27.您对名师、名校的学习方式（ ）全盘接受 与己无关 怀疑 选择性学习28.作为一名语文教师，您最突出的方面（ ）书法 朗诵 写作 演讲29.您 对 语 文 课 程 目 标 （ ）很清楚 知道一点 大部分知道 不知道30.您认真读过的经典名著（ ）2 本以下 210 本 10-20 本 20 本以上请简要列举如下：31.您 对 沃 伦 .本 尼 斯 的 有 机 适 应 性 组 织 理 论 的 了 解 程 度 是( ) 不 了 解 有 所 了 解 很 熟 悉32.在 个 人 发 展 中 ,您 认
7、为 “组 织 ”与 “个 体 ”的 关 系 是 ( ) “组 织 ”与 “个 体 ”是 相 互 促 进 的 。 “组 织 ”与 “个 体 ”没 有 多 大 关 系 。 “组 织 ”发 挥 外 力 作 用 ， “个 体 ”发 挥 主 观 能 动 性 。33.在 教 师 发 展 中 ， “自 我 诊 断 ”是 认 识 自 我 、 培 育 自 我 的 基 础 和 前 提 。您 认 为 自 我 诊 断 领 域可 以 划 分 为 （ ）4 教 师 的 职 业 信 念 、 职 业 情 感 、 职 业 理 想 等 。 教 师 的 文 化 素 养 、 心 理 等 专 业 知 识 。 教 学 设 计 、 实 施
8、 、 评 价 等 行 动 智 慧 。34.对 于 语 文 教 材 上 出 现 的 一 些 不 当 或 错 误 ，您 的 做 法 是 （ ） 照 着 教 材 和 教 参 教 发 现 了 问 题 ， 但 不 敢 更 改 或 不 知 怎 么 改 发 现 了 问 题 ， 按 照 自 己 的 理 解 重 组 教 材 引 导 学 生 去 发 现 问 题 ， 创 造 性 使 用 教 材35.课 后 ， 您 进 行 的 反 思 形 式 通 常 有 （ ） 自 我 剖 析 课 后 对 学 生 进 行 后 测 通 过 课 堂 实 录 回 放 与 同 伴 交 流 36.课 改 以 来 ， 社 会 上 的 各 种 教
9、 育 思 想 （ 如 导 学 案 、 预 学 单 、 先 学 后 教 等 ） 不 胜 枚 举 ，您 对 此 的看 法 或 做 法 是 （ ） 拿 来 主 义 以 教 育 教 学 规 律 认 真 分 析 ， 审 慎 选 择 全 盘 否 定 37.您 对 教 师 开 展 教 学 研 究 的 看 法 是 （ ） 研 究 是 理 论 工 作 者 、 教 研 员 的 事 ， 教 师 只 需 要 按 照 自 己 的 教 学 计 划 上 好 课 就 行 。 提 高 研 究 能 力 是 时 代 的 诉 求 ， 是 教 师 专 业 化 成 长 的 需 要 。 在 教 育 教 学 活 动 中 ,富 有 成 效 的 研 究 会 使 教 学 实 践 事 半 功 倍 。 38. 新 课 程 强 调 教 师 必 须 有 终 身 学 习 的 能 力 与 意 愿 ， 而 教 师 的 自 我 研 修 是 职 业 生 活 的 重 要组 成 部 分 。 您 认 为 教 师 的 自 我 研 修 方 式 有 （ ） 网 络 研 修 自 我 反 思 坚 持 读 书 撰 写 教 育 教 学 论 文
