1、- 1 -信息技术备课手册（20062007 学年第一学期）四年级备课人：教 案 目 录 第一单元 旅游文化节制作海报第 1 课 网上观潮 1第 2 课 寻找世界第一峡谷 .2第 3 课 畅游小鸟天堂 .3第 4 课 网上欣赏“火烧云” .4第 5 课 认识文件属性 .5第 6 课 资料分类好处多 .7第 7 课 压缩文件 .8第 8 课 制作旅游宣传海报 .9第 9 课 海报展评会 10第二单元 旅游文化节发送海报第 10 课 申请电子邮箱 .11第 11 课 神奇的信使 .12第 12 课 绚丽多彩的信件 .13第 13 课 清病毒保安全 .16第 14 课 计算机病毒调查活动 .17-
2、1 -第一单元 旅游文化节制作海报学习任务：1、了解上网的基本知识。2、掌握保存网上资料的方法。3、掌握文件或文件夹的操作方法。4、学会管理计算机中的资料。5、学会与他人合作，共同开展学习活动。6、学会评价海报作品。第 1 课 网上观潮一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P24 页。二、教学目标：1、知识与技能1）了解网站、网页的含义和网址的组成和作用。2）学会用 IE 浏览器上网。3）加深对钱塘江大潮的认识。2、过程与方法1）初步了解网址的组成及含义。2）网上观潮的方法。3、情感态度与价值观1）培养借助网络搜寻资料解决问题的习惯。2）激发学生保护身边自然环境的意识。三、重点
3、难点分析：1、教学重点1）初步了解网址的组成及含义。2）网址的组成和作用。2、教学难点1）了解网站、网页的含义。2）理解网址的组成。四、教学过程：1、学情分析通过三年级的学习，学生已经掌握了上网的基本知识，学会了网上搜索、复制文字和图片的操作。因而学生对本课的学习不会有太大难度。2、课前准备让学生阅读语文课本的钱塘江大潮一课，摘录自己感兴趣的问题，鼓励学生通过互联网、书籍、报刊解决这些问题。教师也可以收集钱塘潮的好词- 2 -好句、图片以及视频，课堂上播放给学生，激发学习兴趣。3、教学策略让学生说说对钱塘江大潮的感受，向学生提问有关钱塘江大潮的问题，给学生演示钱塘江的文字、图片、视频等资料，最
4、大限度激发学生的学习兴趣。网站、网页和网址是比较抽象的概念，学生较难理解。教学时，教师可以结合“钱塘潮”的网站，指导学生去浏览网页，让学生在体验过后，老师再及时进行总结，让学生产生“原来刚才我在网上看到的一页页的资料就叫做网页”之类的体会。 本课中的填空即是引导学生思考的方向，也是操作的指引，教师要引导学生边操作，边完成填空，这样就避免学生漫无目的地上网。在活动开始前必须让学生清楚活动的要求和做法，本课“大胆试”中设计的问题，对学生的浏览网页有很好的指引作用，教师可以指导学生填写，同时教师可以根据学生的完成情况再设计一些问题指引学生浏览网页去解决。4、教学拓展通过“齐交流”活动，让学生在相互交
5、流中知道互联网的更多应用和上网技巧。五、教学反思：第 2 课 寻找世界第一峡谷一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P59 页。二、教学目标：1、知识与技能1）设置 IE 浏览器主页。2）前进、后退按钮的使用。3）IE 收藏夹的使用。- 3 -2、过程与方法1）学会开展数据调查的方法。2）学会使用搜索引擎的技巧。3）懂得小组分工，开展学习活动。3、情感态度与价值观1）养成爱科学、学科学、用科学的科学世界观。2）学习科学家勇于探索大自然的精神。3）培养热爱家乡、热爱大自然的精神情操。三、重点难点分析：1、教学重点峡谷数据的搜寻和筛选。2、教学难点峡谷数据的搜寻和筛选。四、教学过程
6、：1、学情分析学生已经学习过雅鲁藏布大峡谷一文，对大峡谷的知识有一定了解。有上节课的知识基础，学生对上网操作会更熟练。2、课前准备教师提前布置学生预习，让学生按表 2-1 的要求先分好工。教师提前布置学生收集峡谷资料，包括剪报、杂志、照片、VCD 等，在上课时展示、介绍使用。教师自己也要准备一套以备用。3、教学策略可以开展小组竞赛的形式组织本课教学。比赛哪个小组最快完成数据收集，收集的数据最多、最准确。小组长要协调好组员分工，要根据组员的知识水平根据工作量和工作难度进行合理的分工，确保组员都能完成工作。在收集峡谷数据的同时，强调学生注意对峡谷文字、图片等资料的收集，这也是为宣传海报的制作做准备
7、。4、教学拓展教师可以鼓励学生尝试另外的方法去设置 IE 主页，让学生意识到解决问题的方法不是唯一的。珠穆朗玛峰是世界最高山峰、中国最大的广场是北京天安门广场、中国是人口最多的国家这些问题都可以鼓励学生继续展开研究。- 4 -五、教学反思：第 3 课 畅游小鸟天堂一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P1013 页。二、教学目标：1、知识与技能1）学会保存网页。2）学会新建文件夹和对文件夹重命名。3）懂得区分不同类型文件。2、过程与方法1）通过网络收集旅游信息。2）懂得如何去介绍自己的旅游感受。3）懂得区分不同类型文件的方法。3、情感态度与价值观1）领略巴金的名人风采，培养正确
8、的人生观。2）珍惜生命，热爱大自然。三、重点难点分析：1、教学重点1）保存网页。2）新建文件夹和对文件夹重命名。3）区分不同类型文件。2、教学难点1）文件夹重命名。2）区分不同类型文件。四、教学过程：1、学情分析学生对小鸟天堂比较熟悉，对上网搜集旅游资源涉及的相关操作比较熟练。2、课前准备- 5 -准备介绍作家巴金的文字、图片、视频等素材，给学生介绍巴金的生平。准备小鸟天堂的文字、图片、视频等素材。让学生调查现在的小鸟天堂环境的变化。3、教学策略可以开展小组竞赛的形式组织本课教学。比赛哪个小组收集的资料最多、最快。多鼓励学生借助“帮助”进行自主学习，培养学生的学习能力。教师可以让曾经亲身到小鸟
9、天堂游玩的学生介绍经历，并说说与网上游玩小鸟天堂有何不同。4、教学拓展鼓励学生到计算机中查看更多不同类型文件的图标，认识更多类型文件。五、教学反思：第 4 课 网上欣赏“火烧云”一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P1416 页。二、教学目标：1、知识与技能1）保存网页上的图片。2）设置桌面背景。 3）设置文件夹共享。4）访问共享文件。2、过程与方法通过网络，分享劳动收获的方法。3、情感态度与价值观1）热爱大自然，探索大自然。2）懂得珍惜别人的劳动成果。- 6 -三、重点难点分析：1、教学重点1）保存网页上的图片。2）设置桌面背景。3）设置文件夹共享。4）访问共享文件。2、教
10、学难点1）对三种访问类型的理解。2）通过网上邻居，访问共享文件。四、教学过程：1、学情分析学生在三年级的时候已经学习过利用搜索引擎搜索网页，并将网页上的图片和文字资料复制到写字板中。设置桌面背景的操作学生也曾接触过。2、课前准备火烧云图片。让学生收集火烧云一课中描写火烧云的好词好句。火烧云这篇课文的朗读录音。3、教学策略课堂上让部分学生朗读所收集的好词好句，教师可以配合演示火烧云图片，激发学生兴趣。教师可以让学生根据火烧云文中对火烧云的描写，收集相应的图片，这样也有利于学生对课文的理解。可以开展竞赛的形式收集图片。比赛哪位学生收集的图片最多、最快。教师也可以组织学生开一个“桌面背景展示会”比比
11、谁的桌面最漂亮。学生在访问共享文件过程中遇到的问题老师要及时解决好，可以让遇到困难的学生把问题提出来，教师组织学生讨论共同解决。4、教学拓展鼓励学生在设置桌面背景时，尝试“居中” 、 “平铺”和“拉申”的图片显示效果。也可以让学生去设置“屏幕保护程序” 。五、教学反思：- 7 -第 5 课 认识文件属性一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P1720 页。二、教学目标：1、知识与技能1）学会查看文件属性。2）学会查看文件扩展名。3）学会运用查找功能查找文件。2、过程与方法1）学会区分不同类型文件的方法。2）学会运用查找功能查找文件的方法。3、情感态度与价值观勤于动手，热爱劳动。
12、三、重点难点分析：1、教学重点1）学会查看文件属性。2）学会查看文件扩展名。3）学会运用查找功能查找文件。2、教学难点1）区分不同类型的文件，了解常用类型文件的功能2）利用文件扩展名查找文件。四、教学过程：1、学情分析学生已经使用过 Bmp、html、Txt 等类型的文件，对它们有一定了解。2、课前准备准备玩游戏用的小礼物，例如贴纸。3、教学策略本课要认知的内容比较多，操作性也比较强，教学时，教师要先让学生按“大胆试”中的要求边操作边填空。可以让学生出来示范操作，师生共同总结。可以开展竞赛的形式。比赛那位学生找到的文件类型最多。教师鼓励学生- 8 -打开不同类型的文件比较使用效果和功能的不同，
13、这样学生对不同类型的文件认识更深。教师可以组织学生玩游戏，增加本课的趣味性。例如， “捉迷藏”游戏（教师让学生找出某个文件的存放位置） ，比赛谁最快找到。教师可以适当奖励部分表现积极的学生以此激发大家的学习热情。对于基础较差的学生要给与更多的关注。4、教学拓展给学生提供更多不同类型的文件，让学生打开观察，认识更多不同类型文件。五、教学反思：第 6 课 资料分类好处多一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P2124 页。二、教学目标：1、知识与技能学会文件或文件夹的复制、移动、删除和还原操作。2、过程与方法掌握管理资料文件的方法。3、情感态度与价值观1）勤于动手，热爱劳动。2）提
14、高学生对资料的保护和备份的意识。三、重点难点分析：1、教学重点学会文件或文件夹的复制、移动、删除和还原操作。2、教学难点文件或文件夹的复制和移动。- 9 -四、教学过程：1、学情分析学生已经学习过对文字的复制、移动和删除，对操作前必须“选定”目标已经有一定的意识。2、课前准备教师可以布置学生去了解图书管理员是怎样管理图书的？我们在图书馆中又是怎样快速地查找出所需要的图书？3、教学策略让学生说说图书管理员管理图书的方法，也说说自己在图书馆中是怎样查找图书的。对于文件和文件夹的移动操作，学生还不熟练，操作过程中容易造成资料丢失，教师可以引导学生对资料备份后再进行操作。在清空回收站操作前，强调学生必
15、须做好数据备份。教师让学生提高对资料的保护和备份的意识。4、教学拓展鼓励学生尝试运用“拖动”的方法去移动文件或文件夹。五、教学反思：第 7 课 压缩文件一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P2527 页。二、教学目标：1、知识与技能1）下载和安装软件。2）文件的压缩和解压缩。2、过程与方法学会下载和安装软件的方法。- 10 -3、情感态度与价值观提高学生维护知识产权的意识。三、重点难点分析：1、教学重点1）下载和安装软件。2）文件的压缩和解压缩。2、教学难点不同软件的下载和安装。四、教学过程：1、学情分析学生对从网上收集文字和图片资源的操作比较熟悉，这对学习下载软件有一定帮助
16、。文件的压缩和解压是全新的内容，学生没有接触过此类操作。2、课前准备先去了解 这个网页能否登陆，Winrar 这个软件从何处下载，这些与教材中所示的可能有所不同，教师要做好准备。3、教学策略让学生思考图 7-1 中提出的问题，激发学生的学习兴趣。可能实际中 Winrar 这个软件的下载网址以及下载页的界面都与书本所示不同，这时教师就要按实际情况，给学生做好引导。压缩软件不只一种，例如还有 winzip，教师也可以让学生去下载这些软件。教学中强调更多的应该是让学生学会解决问题的方法，鼓励学生去自主探究，举一反三。进行压缩操作教学时，不宜让学生去压缩较大的文件，这会花费很多时间。注意让学生去观察
17、原文件与压缩文件的区别，在比较中感受压缩文件的优点。教师也可以指导学生去查看压缩文件的扩展名，让他们认识得更多。4、教学拓展引导学生去尝试压缩正在使用的文件。鼓励学生尝试解压的多种操作方法。五、教学反思：- 11 -第 8 课 制作旅游宣传海报一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P2832 页。二、教学过程：1、学情分析学生对本次活动的开展期待已久，所掌握的知识技能足够完成本次活动。2、课前准备让学生去发现身边的海报,去观察海报的构成。3、教学策略教师要根据活动的设计，精心组织学生开展活动。例如，教师要根据小组成员的知识水平、性格特点等掌控学生的分组，最好将班干部合理安排到每
18、个组中。活动中教师要多鼓励学生相互合作、互相帮助，特别对中下生给与更多的关注。“优秀海报”和“优秀组员”的评选要以民族、公平、公正的原则进行。教师要顾及学生的情绪，避免学生与学生，学生与老师间产生矛盾。教师要引导学生及时记录好本次的活动体验，也可以组织学生开一个交流会，让学生互相交流活动体验，达到共同进步的目的。4、教学拓展引导学生从思想上、美术角度去评价海报作品。三、教学反思：- 12 -第 9 课 海报展评会一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P3335 页。二、教学过程：1、学情分析旅游海报已经完成， “优秀海报”和“优秀组员”也已经评选出来。本次评价课，对学生来说是新
19、鲜的。2、课前准备鼓励学生将制作的海报打印出来交流展示。3、教学策略教师要帮助学生评选出合适的海报解说员。拟定“解说词”对大部分学生来说是新鲜事物，操作起来可能比较困难，必要时老师可以拟定一份“解说词”作为范例供学生参考。活动中教师要多鼓励学生相互合作、互相帮助，特别对中下生给与更多的关注。“海报制作优秀小组”的评选要以民族、公平、公正的原则进行。教师要顾及学生的情绪，避免产生学生与学生，学生与老师之间的矛盾。评价的目的是为了相互学习、共同提高。教师要引导学生及时记录好本次活动的体会，也可以组织学生开一个交流会，让学生互相交流活动体验，达到共同进步的目的。4、教学拓展根据海报的修改建议，继续对
20、海报进行修改。三、教学反思：第二单元 旅游文化节发送海报- 13 -学习任务：1、学会申请电子邮箱。2、掌握收发电子邮件的方法。3、正确使用电子邮箱中的附件、信纸、贺卡等功能。4、了解计算机病毒的相关知识。5、了解如何开展调查活动。第 10 课 申请电子邮箱一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P3740 页。二、教学目标：1、知识与技能1）学会申请电子邮箱。2）了解邮箱地址的含义。3）打开电子邮箱中的信件。2、过程与方法申请电子邮箱的方法。3、情感态度与价值观1）勤俭节约，珍惜资源。2）提高保护个人重要信息的意识。三、重点难点分析：1、教学重点1）学会申请电子邮箱。2）了解邮
21、箱地址的含义。3）打开电子邮箱中的信件。2、教学难点1）掌握不同网站电子邮箱的申请方法。2）理解邮箱地址的含义。四、教学过程：一、激情引入带领学生欣赏精美的电子贺卡，让学生产生强烈的想拥有的情感。老师引导学生想收、发这些精美的电子贺卡，得要有电子邮箱，引导学生想学好申请电子邮箱这一课。 二、学习过程，步步为营教师假设想要申请到电子邮箱，得通过两个大的难关，引发学生探索心理。提醒学生一定要认真看，细心想，互相帮助，善于总结经验。- 14 -1、第 1 个大的难关：老师引导学生进入 126 电子邮局，单击注册，进入难关，申请用户名，因为申请用户名的时候，有很多要注意的东西，让学生小组讨论，自主学习
22、，总结得出下面的规律：1）用户名只能由英文字母 az(不区分大小写)、数字 09、下划线组成。2）用户名的起始字符必须是英文字母。如：netease_2005 3）用户名长度为 520 个字符。4）不能重复。2、第 2 个大难关：填写申请资料。我把他分解成四个小的难关：分别是设置密码、密码保护设置、个人资料、注册确认四个部分。每一部分，找学生展示，全班同学讨论纠正学习。每一部分应注意的问题：设置密码：密码长度 620 位，由英文字母 az (区分大小写)，数字09，特殊字符组成。密码保护设置：要认真填写，是忘记了密码可以取回的方法。注册确认：区分大小写。3、突破难关，申请成功。4、以一个同学的
23、邮箱地址为例，分析邮箱地址的格式。用户名主机名用户名是自己决定的，主机名是由电子邮箱的提供商决定的，用户无法更改。三、巩固练习、讨论延伸。1、分析邮箱地址：用户名 主机名2、小讨论：小峰学会申请电子邮箱后，一口气申请了 5 个电子邮箱，申请后他又丢下不用了。同学批评他浪费网络资源，但小峰却说：“反正是免费的，申请多了也没关系。 ”你对小峰的这种做法有什么看法？3、课后评价栏。五、教学反思：- 15 -第 11 课 神奇的信使一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P4144 页。二、教学目标：1、知识与技能1）学会登陆电子邮箱。2）发送电子邮件。3）发送和接受邮件附件。2、过程与
24、方法发送电子邮件的方法。3、情感态度与价值观礼貌用语、文明写信。三、重点难点分析：1、教学重点1）发送电子邮件。2）发送和接受邮件附件。2、教学难点正确填写收信人邮箱、邮件主题、信件的书写格式。四、教学过程：1、学情分析学生拥有了自己的电子邮箱，记牢了用户名和密码，学会收看电子邮箱中的信件。2、课前准备复习信件的书写格式，回忆电子邮箱的用户名和密码。3、教学策略实际教学中往往有的学生会忘记自己的用户名和密码。这时教师可以提醒他们到上节课记录的地方找回。教师要向学生提供旅游局的邮箱（教师自己的邮箱） ，让学生把海报发送进- 16 -去。教师可以开通邮箱的邮件自动回复功能，这样学生就可以及时收到你
25、的回信了。教师可以把学生的邮箱地址添加到地址簿，以后向学生发送邮件就方便了。学习过程中教师要鼓励学生互帮互助，对动手能力不强的学生要给于更多的帮助，了解他们的学习情况。教师可以以辩论会的形式展开对“电子邮件与纸质信件相比有哪些优点和不足”的讨论。4、教学拓展鼓励学生尝试利用附件功能去发送声音文件、图片文件和软件等文件。五、教学反思：第 12 课 绚丽多彩的信件一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P4547 页。二、教学目标：1、知识与技能1）添加信纸。2）设计绚丽多彩邮件。3）收发电子贺卡。2、过程与方法1）设计绚丽多彩邮件的方法。2）收发电子贺卡的方法。3、情感态度与价值观
26、正确的消费观和价值观。三、重点难点分析：1、教学重点1）设计绚丽多彩邮件。2）收发电子贺卡。2、教学难点设计绚丽多彩邮件。四、教学过程：教学活动教学内容 教学环节 教师活动 学生活动 活动目的- 17 -引入今天小明收到一份礼物，大家猜下是什么？教师出示手中的礼物，让同学们猜，最后引出贺卡和电子贺卡。鼓励学生大胆猜测，引发学生的学习兴趣，因为大部分学生在日常生活中都接触过贺卡，所以估计举手积极。创设小明过生日的情境，调动学生的积极性，提出明确的任务。小组讨论展示三幅 FLASH 的电子贺卡，然后让学生进行对比，引导学生总结后补充，并作如下板书：（1）速度快省时间；（2）节省金钱；（3）环保。浸
27、透环保教育，让学生从小树立有关方面的意识。欣赏 FLASH 制成的电子贺卡，感受动画、音乐、交互性强的电子贺卡带来的乐趣，然后小组讨论两种贺卡的优劣，归纳出电子贺卡的优势。通过对比让学生小组自行讨论后总结，培养学生自主学习并进行总结的能力，从中渗透环保意识教育，树立学生正确的消费观和价值观。出示课题（一）创设情景，激发学生的学习兴趣一张生动逼真、形神兼备的电子贺卡把你的祝福传送给亲朋戚友，相信他们一定会感受到你浓浓的心意。今天小明生日，我们就一起去给小明寄个贺卡好吗？板书课题：第 12 课 绚丽多彩的信件学生总结后兴趣浓厚，跃跃欲试，人人摩拳擦掌。提出明确的学习任务，进一步通过创设的情境激发学
28、生的尝试欲望。自主学习发送电子贺卡（二）自主探究,小组协作出示小明的电子邮箱地址：，指导学生边阅读课本 P45P47 边尝试给小明发送贺卡。学生边看书后大胆尝试向小明的电子邮箱发送电子贺卡，小组成员相互协作完成通过看书，再小组合作探究完成，用以点带面的方法突破本节课的重难点，把学习的主动权交还给学生收电子贺卡并归纳发送步骤（三）展示学生部分作品，引导学生进行自主评价大家一起去欣赏我们给小明发送的电子贺卡。学生仔细观察，对各自发送的贺卡进行评价通过总结板书，把重要关键的步骤板书在白板上，照顾部分中下层学生，通过板书帮助他们理清思维，方便操作，并指导学生发送贺卡填写祝福语时言语要健康文明，增进同学
29、间的感情，有利加强班集体的凝聚力。- 18 -板书学生总结的步骤：打开邮箱点击写信后选择贺卡填写资料点击发送（指导学生填写祝福语时言语要健康真诚，对各年龄对象使用要适当。）并总结贺卡的种类除了生日卡外还有很多，我们发送时要根据发送的对象选择不同种类的贺卡学生小组讨论后总结发送电子贺卡的步骤：打开邮箱点击写信后选择贺卡填写资料点击发送。并对填写资料各步骤作说明：1、填写收卡人姓名：2、Email：3、祝福语：4、发卡人姓名：5、预定发送：6、最后点击发送在过节的时候，如：“五一”劳动节， “六一”儿童节等节日，我们要发送的朋友不止一个，怎么办？学生在刚才寄贺卡的时候，部分较优秀的会留意到在填写资
30、料时在发送人选项有增加发送人一栏，找一同学演示。鼓励中上层同学进行多人发送，中下层单人发送以巩固新知识点（四）拓展同学们尝试一下发给你们的好朋友。鼓励有能力的同学进行多个发送。学生完成后展示部分同学收到的贺卡。同学间进行互发贺卡，小组成员相互协作完成，然后让部分同学展示自己收到的贺卡，并对自己收到的贺卡进行点评。激励学生尝试进行多个发送，让中上层的学生进行多人发送有一个拓展的机会，让中下层的学生再次尝试单、多人发送，进行巩固练习，最后通过相互点评一起提高。小组成员共同讨论（五）小论坛出示问题：小红和小青都是小明的好朋友，今天是小明的生日了，小红向爸爸要了 100 元买礼物送给小芳，而小青则挑选
31、了一个精美的电子贺卡，写上真情的祝福语发送给小明。小红和小青的做法，你认为谁的更好？为什么？学生间以小组为单位进行讨论，派代表总结。通过总结活动渗透环保的价值观的教育。通过小论坛的问题进行讨论，对学生再一次进行正确的消费观和价值观教育。自主评价（六）学生自主评价让学生根据自己的学习情况填写书本上的评价栏，再让部分同学对本节课自己的表现作评价。最后总结：我们都学会了电子贺卡的使用方法，其实在其他网站也有电子贺卡发送，希望大家学生根据书本 P47评价栏对自己掌握的知识是否过关进行评价,并让部分学生总结自己本节课的表现及掌握的内容。讨论老师提出的问题，个别回答。主要是了解学生参与活动的情况，是否掌握
32、本节课的教学内容，对自己进行评价可以让学生从小养成自检的生活习惯。通过最后的问答激励学生多- 19 -在课后极品大胆尝试。提问：在以后节日或是朋友生日时，应该怎么样呀？互发电子贺卡和邮件，进行班集体团结的情感教育。五、板书设计：第 12 课 绚丽多彩的信件电子贺卡的优势：（1）速度快省时间；（2）节省金钱；（3）环保操作步骤：打开邮箱点击写信后选择贺卡填写资料点击发送六、教学反思：第 13 课 清病毒保安全一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P4851 页。二、教学目标：1、知识与技能1）认识驱动器。2）利用杀毒软件清查病毒。2、过程与方法1）掌握驱动器编号的规律。2）利用杀
33、毒软件清查病毒的方法。3、情感态度与价值观尊重知识产权，不使用盗版软件。三、重点难点分析：1、教学重点1）了解驱动器编号的含义。2）利用杀毒软件清查病毒。2、教学难点1）掌握驱动器编号的规律。2）掌握用杀毒软件清查病毒的方法。四、教学过程：- 20 -1、学情分析学生之前没有学习过计算机硬件的相关知识。 “我的电脑”学生是经常使用的，对盘符的编号有印象。计算机病毒学生在日常生活中也早已听说。2、课前准备软盘、光盘、硬盘和 U 盘的实物。3、教学策略课堂上教师可以把准备好的软盘、光盘、硬盘和 U 盘的实物分发给学生，让学生相互传递认识。教师可以组织学生就“细心想”的内容展开讨论，让学生通过相互讨
34、论找出规律。硬盘和光驱在机房环境中学生较难观察到，教师可以给学生提供实物，加深他们的认识，同时可以给学生介绍一下这些存储工具的使用方法和功能。在学习杀毒软件的安装和使用时，教师可以给学生共享试用版软件，让学生到共享文件夹去取得软件安装使用。这时教师要给学生灌输知识产权的知识。“创意园”给学生提供了很大的发挥空间，教师要加强巡视，发现好的作品要及时表扬鼓励。4、教学拓展引导学生到网上搜寻当今最流行的存储工具。五、教学反思：第 14 课 计算机病毒调查活动一、教学内容：2006 年版南海信息技术四年级，课本 P5257 页。二、教学过程：1、学情分析调查活动在之前的信息技术课中并没有开展过， “调
35、查报告”- 21 -对学生来说比较陌生，但活动中所要用到的知识技能学生已经掌握，足够完成本次活动。2、课前准备让学生去了解调查活动是怎样开展的。3、教学策略教师要根据活动的设计，精心组织好学生开展活动。例如，教师要根据小组成员的知识水平、性格特点等掌控学生的分组，最好将班干部合理安排到每个组中。活动中教师要多鼓励学生相互合作、互相帮助，特别对中下生给与更多的关注。“优秀调查报告”和“优秀调查员”的评选要以民族、公平、公正的原则进行。教师要顾及学生的情绪，避免学生与学生，学生与老师间产生矛盾。教师要引导学生及时记录好本次的活动体验，也可以组织学生开一个交流会，让学生互相交流活动体验，达到共同进步的目的。4、教学拓展运用调查活动的开展方法，对感兴趣的问题展开调查。三、教学反思：
