1、教师招聘考试复习资料-南川小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-南川小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】1：问题解决的特点是( )。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性 2：（）是认识和把握教学活动多样性的关键。单项选择题A、教学本质B、教学模式C、教学内容D、教学方法 3：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是( )。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的 4：教师的根本任务是（），全面实现教育目的。单项选择题A、关心学生的学习B、教书育人
2、C、班主任工作D、教学 5：目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（）单项选择题A、八门课B、九门课C、十门课D、十一门课 6：课程评价中，目标评价模式的提出者是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒 7：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（）判断题对错 8：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征( )。多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、善于应用直接推理的方式解决问题D、花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 9：我国制定教育目的的理论基础是
3、马克思的（）单项选择题A、 剩余价值学说B、 资本和商品的学说C、 劳动力价值学说D、 关于人的全面发展学说 10：初等义务教育普遍实施于近代判断题对错 11：因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。（）判断题对错 12：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法 13：学习迁移产生的客观必要条件是( )。单项选择题A、学生的智力水平B、学习的理解和巩固程度C、学习对象之间的共同要素D、学习的方法 14：自我肯定行为主要表现在（）等方面。多项选择题A、请求B、交流C、拒绝D、
4、信心E、真实地表达自己的意见和情感 15：影响问题解决的个人因素有（）多项选择题A、问题的呈现方式B、功能固着C、知识的储备D、反应定势E、认知特性 16：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）单项选择题A、01.5B、23C、612D、1218 17：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。单项选择题A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、纵向迁移 18：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、进行评估B、作出分析C、作出判断D、作出决策 19：教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。单项选择题A、顺序性和
5、阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性 20：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素( )。多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识 21：下列关于师生关系的说法中，错误的是（）。单项选择题A、师生在教学内容上结成授受关系B、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展C、师生在人格上是平等的关系D、师生在社会道德上是输出一吸收的关系 22：下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（）。单项选择题A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B、二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英
6、，应试教育则面对大众C、二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准 23：如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（）单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、内在内驱力D、能力内驱力 24：我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（）判断题对错 25：实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 （）判断题对错 26：教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师( )方面提
7、出的要求。单项选择题A、马列主义修养B、教育理论知识C、文化科学知识D、学科专业知识 27：课程与教学的基本原理一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。单项选择题A、康德B、涂尔干C、斯宾塞D、泰勒 28：教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）。单项选择题A、直接转化途径B、间接转化途径C、直接发生途径D、伺接发生途径 29：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。（）判断题对错 30：发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（）判断题对错 31：
8、教育最基本的途径是（）。单项选择题A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动 32：有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小忸怩，这是个体心理特征中（）的表现。单项选择题A、性格B、情绪C、人格D、气质 33：西方教育心，理学的创始人是（）。单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、罗杰斯D、巴甫洛夫 34：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性 35：商朝末年，武王伐纣的著名战役是（）。单项选择题A、鸣条之战B、牧野之战C、城濮之战D、长平之战 36：司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。（）判断题对错
9、37：小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。单项选择题A、普及性、强制性、义务性B、基础性、强制性、义务性C、普及性、基础性、强制性D、基础性、普及性、义务性 38：根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（）判断题对错 39：从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约达50%70%，出现这种状况的原因不包括（）。单项选择题A、封建制度的确立和发展B、国家较长时间内处于统一或局部统一状态C、社会安定、经济发展，对外交往频繁D、中华民族勤劳勇敢，比世界上其他民族更富有智慧 40：课堂气氛有哪几种类型?（）多项选择题A、积
10、极的B、消极的C、放任的D、对抗的 41：根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）单项选择题A、自我实现的需要B、自尊的需要C、认知的需要D、审美的需要 42：教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（）判断题对错 43：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 44：单击IE浏览器工具栏中的【后退】或【前进】按钮，则（）。单项选择题A、单击【后退】按钮返回网站上一层链接，单击【前进】按钮可以进入网站的下一层链接B、只可以返回前一页或进入下一页C、可以返回前一页或进入下一页，也可以对已经浏览过的网页进行快速切换D、以上说法
11、都不对 45：根据材料回答TSE题：在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。TS李老师的这种做法有何积极作用?（）不定项选择题多项选择题A、促进了学生的发展B、体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势C、体现了评价标准分层化D、关注学生的发展 46：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）单项选择题
12、A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自主性评价 47：使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。 （）判断题对错 48：我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。单项选择题A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育 49：明末，把西方科技介绍到中国来的是（）。单项选择题A、徐光启、顾炎武B、黄宗羲、顾炎武C、徐光启、利玛窦D、宋应星、利玛窦 50：“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（）。单项选择题A、学记B、论语C、孟子D、中庸 51：教学设计包括（）多项选择题A、设置教学目标B、组织教学过程C、选择教学策略D、确定学习方法E、确定教学媒体 52：马卡连柯认为
13、，适宜作为“教育主体”的是（）。单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体 53：在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。（）判断题对错 54：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培 55：教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（）判断题对错 56：教师的职业形象不包括（）。单项选择题A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隐性形象 57：经验类化理论的代表是（）。单项选择题A、贾德B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔 58：小学教育目的的作用表现在（）。多项选择题A、导向作
14、用B、激励作用C、指向作用D、评价作用 59：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 60：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）判断题对错 查看答案 1：答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性认知性和序列性。 2：答案B 解析 教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关键。 3：答案A 解析 努力程度属于内部、不稳定的、可控制因素。故选A。 4：答案B 解析 教师的根本任务是教书育人。 5：答案B 解析 6：答案D 解析 7
15、：答案正确 解析 系统暂无解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 略。 9：答案D 解析 10：答案正确 解析 初等义务教育普遍实施于近代，随着工业革命和资本主义制度确立，社会有了普及义务教育的需求 11：答案错误 解析 12：答案D 解析 这句话体现的是榜样法。 13：答案C 解析 学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。 14：答案A,C,E 解析 【解析】自我肯定行为主要表现在三个方面：请求，请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要；拒绝，拒绝他人无理要求而又不伤害对方；真实地表达自己的意见和情感 15：答案B,C,D,E 解析 16：答案A 解析 17：答案B
16、 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。 18：答案D 解析 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。 19：答案B 解析 儿童的身心发展具有不平衡性，它存在着关键期和最佳期，发展也有不平衡的方面，所以教育者应该因材施教，对不同的个体根据其不同的身心发展的特点采取不同的教育方式，培养孩子的多元智力。 20：答案A,B,C,D,E 解析 教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。 21：答案D 解析 从社会学的角度看，师生关系在更深刻的意义上是人和人的关系，是师生间思想交流、情感
17、沟通、人格碰撞的社会互动关系，因此，在社会道德上是互相促进的关系。 22：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。 23：答案B 解析 24：答案正确 解析 25：答案错误 解析 实验法必须是在实验室条件下，而不是教育的实际情况下进行的。 26：答案B 解析 了解学生的年龄特征是心理学知识，属于教育理论知识，故选B。 27：答案D 解析 泰勒是美国著名的课程理论家，他于1949年出版了课程与教学的基本原理。 28：答案C 解
18、析 可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 29：答案正确 解析 30：答案错误 解析 发展到他律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。 31：答案A 解析 教学是教育工作构成的主要部分，又是教育的基本途径。教学是学校教育中最基本的活动，在学校整个教育系统中居于中心地位。 32：答案D 解析 33：答案A 解析 美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本教育心理学专著。 34：答案B 解析 略。 35：答案B 解析 鸣条之战是夏朝末年，商汤灭夏之战。牧野之战是商朝末年周武王灭商之战。城濮之战是春秋时期晋、楚为争夺
19、中原霸权而进行的战略决战。长平之战是战国时代秦国和赵国的战争。故选B。 36：答案错误 解析 37：答案C 解析 略。 38：答案正确 解析 略。 39：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】这段时期政治统一、社会安定、封建制度逐步确立发展都为科技发展提供了有力的保障。 40：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 41：答案B 解析 B马斯洛将生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要归为缺失性的需要，将自我实现需要归为成长性的需要。后来新增的认知的需要、审美的需要也是成长性需要。 42：答案 解析 错教育在个体身心发展过程中所起的作
20、用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违背人的身心发展规律和年龄特征 43：答案B 解析 44：答案C 解析 单击IE浏览器工具栏中的【后退】或【前进】按钮，可以返回前一页或进入下一页，也可以对已经浏览过的网页进行快速切换。 45：答案A,B,C,D 解析 46：答案A 解析 47：答案正确 解析 范例在德育课和技能操作课中发挥重要作用。 48：答案B 解析 我国义务教育法的立法宗旨有三条：首先是发展基础教育；其次是促进社会主义物质文明建设；最后是促进社会主义精神文明建设。 49：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】顾炎武和黄宗羲是明末清初的民主思想启蒙学家。宋应星是我国明末科学家，代
21、表著作是天工开物，主要记载了明朝中叶以前中国古代的各项技术，但没有将西方科技介绍到中国。利玛窦，是明朱清初来中国传教的意大利传教士，为当时大批的西方科技传入我国打下了坚实的基础。徐光启，明末科学家，第一个把欧洲先进的科学知识，特别是天文学知识介绍到中国，可谓我国近代科学的先驱者。徐光启在数学、天文、历法、军事、测量、农业和水利等方面都有重要贡献。 50：答案B 解析 略。 51：答案A,B,C,E 解析 52：答案B 解析 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体。 53：答案错误 解析 54：答案D 解析 略。 55：答案错误 解析 56：答案D 解析 57：答案A 解析 贾德是经验类化理论的代表。 58：答案A,B,D 解析 小学教育目的的主要作用表现在三个方面：(1)导向作用；(2)激励作用；(3)评价作用。 59：答案正确 解析 略。 60：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 【更多资料请加入会员学习。】如何加入会员？一、用 ，扫描下方二维码，关注官方 。二、领取100元现金代金券三、购买年度VIP会员四、购买成功后，就可以开始一年的学习了 14 / 14
