1、 1 / 5苏科版初中二年级数学下册教案分式的乘除课 题 10.4 分式的乘除（1） 教学模式 讨论交流教学目标（认知技能情感）1通过类比分数的乘除法，探索分式的乘法和除法法则；2会进行简单分式的乘除运算，能明确每一步计算的算理；3在分式的除法转化为乘法运算的过程中，进一步体验转化的数学思想教学重难点分式的乘法和除法法则的推导及应用分子、分母是多项式时的分式乘除运算板书设计10.4 分式的乘除（1）教 学环 节学生自学共研的内容方法（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）教师施教提要（启发、精讲、活动等）再次优化导入问题的引入可以像分数的乘法、除法那样进行计算吗？ ； ；( )243a
2、cb3294acb3294abc2 / 5合作探究索规律，揭示新知活动一1计算：（1）2345， 7 9；（2） ， 问题 1：上面运算的根据是什么？问题 2：你能回忆并说出分数的乘法和除法法则吗？2问题 3：你能“ 类比” 分数的运算，计算完成下面的式子吗？ badc； 3问题 4：再举几个这样的例子试一试与同伴交流你的想法问题 5：请你“ 类比” 分数的乘除法则，用语言描述出分式的乘除法则（小组内交流得出结论） 分式的乘法法则：分式乘分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘用字母表示为： badc ；badc b
3、cad活动二试一试：3 / 5（1）43acb329；（2） 32c注意：运用分式的乘除法运算法则进行分式的乘法和除法时，能约分的要约分解：（1） =3232496；acbabc（2） 323244987=acbacb4 / 5随堂练习例 1 计算：（1） 26cba 243；（2）( )2解：（1） 224639=-；abcac（2） 22()4.16bcabc例 2 计算：（1） 263yx；（2） 294 a14 a解：（1） 222361=；yyxyx（2） ()()()2914143421 =-aaa5 / 5课堂练习：一、下面的计算对吗？如果不对，应该怎样更正？（1） 2 xb6 23；（2）4a x 二、课本 P110 练习 1、2 布置作业课堂作业 课后作业下节课预习内容教后感
