1、学习原理对语文教导的启迪 在职业语文学的课堂上，体现人文关怀，加强人文思想，弥补了传统的职业语文理论的教学方式的不足，激活了沉闷的职业语文教学，开始发挥了其应有的作用。教师提高自身能力、转变角色定位，使学生成为有思想、会学习的人。因为以往长时间的思想认识和教学模式的因袭，教师的自身定位是否合理是深切关系到职业语文教学的成败。由此，教师当实施职业语文教学的时候，必须要切实根据客观情况能动性的对教师担当的角色充分把握。第一点是要时时刻刻的提升自己的全面素质；第二点是要在日常教学中敢于应用新方法，剔除陈旧教学理念造成的不良教学方式；第三点是要保持旺盛的创新意识和自我批评精神。教材的选择利用。怎样按照
2、学生们的个体差异，选取适宜的教材以及相配套的课程大纲，让教材难度适合，架构分明，能够起到多元与多维彼此贯通，使得实用性教学能够系统化与相互贯通，充分激发学生学习语文的积极性，不但能便于教师的教学，更加有利于学生的掌握与自身进步与发展。 教师的搭配。不同内容要有不同的教师配备，这是人文思想的重要体现。职业语文教学里的任何一个水平层次都要配备有适宜能力、教学经验、勇于尝试、热性倾听的教师。尤其是对于那些基础较差的同学们，学校更应该安排能力上强的教师来教学，因为这个团体是最需要提高成绩的人群。怎样充分激发教师们的积极性，科学完善的考评教师们的教学水平是实施职业语文实用性教学的重要标准。与学生的专业紧
3、密联系，突出教学的实用性。职业语文教学的教学定位是培养人才的实际人文素养，对于提高学生的综合素质具有非常重要的作用。 在职业语文教学中，一定能够结合学生所学习的专业内容进行教学。怎样详细考察各专业学生之间的知识差异，选取尽量适合他们的教材与配套的扩展内容，是实用教学的关键。在课堂教学外，教师也应在学生掌握教材的基础上鼓励他们进入社会多多观察，也可以组织演讲比赛、作文大赛等多种方式，以此激发学生的学习热情和人文意识。 实现课程内外的融汇统一，潜移默化中培养其历史的、生活的责任感。在职业院校里，同学们所学专业多种多样，想要加强他们的人文素养，就必须跟各自的专业融汇统一。现在各专业往往都有专业英语，
4、但少有“专业语文”，若是在专业教学中设置一定课时的职业语文教学，在他们将各自专业与职业语文学习融为一体，这便于学生在课外时间也可以提高他们的语文水平，潜移默化中培养其历史的、生活的责任感。 职业语文教学，是教学的一次崭新体验，它的实施扭转了教师的职业语文教学理念，使他们认识到了职业语文的重要性，优化了教师的日常教学模式，使他们不断提高教学水平，完善了教师的职业思维，使他们的思想更加进步，同时也融洽了师生关系，为后面的学习打下了环境基础。实践证明，职业语文教学中充分运用人文主义学习理论，明显提高了不同专业学生的成绩。由此可见，职业语文教学的创新研究和实践，对学校和学生的发展有着良好的效果，其影响不但是现实的，而且是深远的 作者：陈峰 单位：江苏华瑞技工学校第 3 页 共 3 页
