河北省农村幼儿园分类评定标准(试行).doc

1、1附件 3 河北省农村幼儿园分类评定标准（试行）评估原则与等级系数一级指标二级指标 评估要素标准分 一（1.0） 二（0.8） 三（0.6） 四（0.4）评估方法1幼儿园独门独院，有规范的园牌。 4 完全符合 基本符合有一项不符合有二项不符合 实地查看2.环境清洁、安全、无污染、无噪音影响，园舍门口两侧 100 米内无垃圾、无小商小贩摊点。 4完全符合 基本符合有一项不符合有二项不符合 实地查看3.园内设施布局合理、有适宜面积的沙、土地，建筑美观，环境绿化、美化、儿童化、教育化，绿化面积达 15%以上（种植的花草无毒无刺，幼儿园大门两侧和园内户外墙壁上绘制大型幼儿壁画）。5 完全符合 基本符合

2、 有一项不符合 有二项不符合 实地查看4.园内有沙坑、种植园、饲养角、幼儿嬉水用具（沙坑 20 平方米以上，戏水池可根据北方特点用戏水盆等代替，已建成的戏水池夏季以外季节灵活使用，种植园要成为幼儿的探究园）。5 完全符合 基本符合 有一项不符合 有二项不符合 实地查看B-1环境建设(20 分)5 园内各班有属于自己的涂鸦墙（可设在户外或使用楼道墙砖等，上边沿离地面不高于 1.2 米， ） 2完全符合 基本符合有一项不符合 基本不符 实地查看6地面平坦，无杂物，无危 险，便于幼儿活动。 5 完全符合 基本符合 有 一 项 不 符 合 基本不符 实地查看A-1设施设备(220分 )B-2户外场地（

3、10 分）7.有共用和分班的室外活动场地，幼儿人均 4m2以上。 5 完全符合 人均 3 人均 2人均 2以下 实地计算2一级指标二级指标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（1.0 ） 二（0.8 ） 三（ 0.6） 四（0.4）8.房 屋 建 筑 设 计 科 学 、合 理 、安 全 ，符 合 幼 儿 园 特 点 和需 要 。 5符合要求 基本符合 设计不合理有不安全 隐患 实地查看B-3房舍（15 分）9.各类 用 房 齐 全 (有 符 合 标 准 的 活 动 室 、寝 室 、盥 洗 室 、多 功 能 活 动 室 、办 公 室 、厨 房 、卫 生 保 健 室 、废 旧 材 料 室

4、等 （乡 镇 中 心 园 加 设 幼 儿 及 教 师 图 书 阅 览 室 、教 师 研 训室 、科 学 探 究 室 、感 统 训 练 室 、幼 儿 电 脑 室 或 角 ）10 齐全 少一种 少三种 少四种 实地查看10.室 内 活 动 面 积 幼 儿 人 均 2 以 上 （不 含 寝 室 面 积 ）。 5 符合评估要素满分，不符合零分，实地计算 实地查看11.活动室有良好的采光、照明、通风条件,其中采光系数不低于 1:5。 4 完全符合 基本符合有一项不符合有二项不符合 实地查看12、室内不设讲台和黑板，用移动磁力黑板代替固定黑板。 5 有讲台和固定黑板为 0 分13.环境创设应与幼儿园近期保

5、教目标相一致，与幼儿发展相适宜，体现师、幼共同参与。 4 很好 较好 一般 较差 实地查看B-4室内环境(24 分)13.依据近期保教目标、本班幼儿年龄特点及实际发展水平，并结合四季和节日特点，因地制宜 设置开放的、便于幼儿活动的多种活动区，区角材料能够满足不同发展水平幼儿需要。10有 3-4 个固定活动区，且适合幼儿有 3-4 个固定活动区，基本适合有，活动效果一般有但活动效果差 实地察看A-1设施设备14.每班配有三机一琴，即电视机、 DVD 机、录音机和脚踏琴（电子琴、钢琴）。 8 全部有 4 种 3 种 2 种 实地查看3一级指标二级指标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（

6、1.0 ） 二（0.8 ） 三（ 0.6） 四（0.4）15.每园至少有两台微机、一台打印机、一台摄像机、一台相机，微机能上网（要保证园长室和教师办公室各一台微机）。10 全部有，能上网 有 3 种，能上网 有 2 种，能上网 有 1 种，能上网 实地查看16. 农村示范性幼儿园建有自己的网站，每班有教师用微机 1 台，并和电视机链接， 实现园园通，班班通和用于多媒体教学。8 每班都有 80%以上班级有 60%以上班级有 60%以下 查看与操作17农村示范性幼儿园每班有幼儿用电脑 2-3 台，并配有适合幼儿使用的软件（如班内面积不够可设专门电脑室）。7 3 台 2 台 1 台 没有不得分 查看

7、与操作18.有符合幼儿年龄特点和需要的桌、椅、床（桌、椅、床最好是木质，色彩活泼、柔和） 。 6 符合80%以上符合 60 以上符合 60%以下 实地查看19.有符合标准，便于幼儿自由取放的“四柜一架”，即衣帽柜、玩具柜，图书柜、水杯柜和毛巾架。 5 符合 90%符合 80%符合 70%符合 实地查看20.有取暖和降温设备且按时使用。 5 有暖气、空调、电扇按时使用 有暖气和空调，按时使用 有炉火和电扇能按时使用 没有，不得分 实地查看21.有保温桶，能保证幼儿随时饮用温开水。 2 符合 基本符合 不经常使用 无，不得分 实地查看A-1设施设备A-1设施设备B-5室内设备(56 分)22、卫生

8、、安全、消防、供排水、供电设施完备 5 符合 基本符合 有但有时不使用没有，不得分 实地查看4一级指标二级指标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（1.0 ） 二（0.8 ） 三（ 0.6） 四（0.4）23.有教育类刊物、报纸 3 种以上，有幼教 专业刊物 5 种以上，保教书籍 200 册以上（教育类报刊推荐人民教育、上海教育和中国教育报；幼教专业刊物推荐学前教育、幼儿教育、学前教育研究、上海托幼等；保教书籍参照幼儿园保教图书配备目录）。8 符合 90%符合 80%符合 70%符合 实地查看24、幼儿生均图书 10 册以上（参照幼儿图书配备目录配备）。 8 符合 90%符合 80%

9、符合 70%符合按配备目录查看25.按国家幼儿园玩教具配备目录配备玩教具。 10 全部配齐 90%配 齐 80%配 齐 70%配 齐 实地查看26.各种玩教具使用率高。 8 全部使用 基本使用 部分未使用 多数未使用 实地查看B-6玩教具图书（42）B-6玩教具图书（42）27.室外大型体育器械 5 件以上，摆放合理、牢固安全。 8 完全符合 6 件 5 件 4 件以下 实地查看28.幼儿园有幼儿食堂，并达到国家 c 级食堂及以上标准，厨房配备食品储存、加工、出入口、餐具消毒等设施。10 B 级食堂 C 级食堂 有，但没有评级 没有为 0分 看证书实地查看B-7厨房设备(15 分) 29.有消

10、毒柜，冰柜和电烤箱（消毒柜可用蒸饭车代替，通过错时消毒实现两用）。 5 3 种都有 具备 2 种 具备 1 种不具备 0分 实地查看30.幼儿园有符合标准的专门的盥洗室，保证每10 个幼儿一个水龙头。 10 此项有者满分，没有者零分。31幼儿园有符合标准的水冲厕所，提倡水冲 厕所和盥洗室合二为一，并实现干湿分离。 10 此项有者满分，没有者零分。A-2领导与B-8卫生保健设备（34 分） 32.有洗衣机 2此项有者满分，没有者零分。 实地查看5一级指标二级指标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（1.0 ） 二（0.8 ） 三（ 0.6） 四（0.4）33.各房舍都有防蝇设备，厨房有

11、防鼠台、防鼠门板。 2 此项有者满分，没有者零分。 实地查看34.保健室配备:（1）一般设备。包括桌、椅、药品柜、保健 资料柜、流 动水或代用流动水设施、诊疗床。（2）体检设备。包括体重计、幼儿灯光视力箱、身高坐高计。（3）消毒设备。包括高压消毒锅 、紫外 线消毒灯、常用消毒液。（4）常规医疗用品。包括常用医 疗器械（针、 镊子、剪刀、弯盘等）、听诊器、血压计、软皮尺及必备外伤用药。10 全部具备 少 1 种 少 3 种大部分不具备，不得分实地查看35.园领导和教职工有科学的儿童观和教育观，坚持科学办园。 5 科学 较科学 一般 不科学座谈，综合评价36.园领导和教职工对幼儿园的性质和双重任务

12、有明确认识，坚持保教结合、保教并重的教育原则。5 认识明确 较明确 一般 不明确 座谈，看文字材料37.深入贯彻幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要（试行）等相关法规，依法办园。 5 很好 较好 一般 较差听汇报，综合评价B-9办园指导思想(20 分)38.坚持以幼儿发展为本的教育理念，关注幼儿个体差异，尊重幼儿人格和认知规律，促 进幼儿健康快乐成长。5 坚持得好 能坚持 一般 较差 看日常活动，综合评价管理（170分）A-2领导与管理B-1039.领导成员事业心强，有责任感，并具有 进取、改革和创新精神。 8 事业心强，理有创新能体现改革创新精神按部就班开展工作事业心、进取心较差 看工作实绩6

13、一级指标二级指标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（1.0 ） 二（0.8 ） 三（ 0.6） 四（0.4）40.领导成员作风正派、民主，秉公办事。充分 发挥教代会和家委会作用，认真听取员工和家长意见，善于团结，调动群众的工作积极性。 8有良好的作风，充分发挥教代会作用较好 一般 较差 与职工座谈41.园领导成员是一个善于学习、反思和不断提升工作质量的团队。 8 好 较好 一般 较差 与职工座谈领导班子建设(32 分)42.领导成员深入保教工作第一线，能及时发现并解决好各种问题和困难。 8 好 较好 一般 较差 综合评价43.依据本园实际制定切实可行的全园的总体发展规划(3-5 年

14、 )和远期、近期目标。 5目标切合本园实际 较切合 基本切合与本园实际不符合查看文字材料44.有各部门计划（卫生、后勤、保教、培训、教研、班级计划等）和总结。 6各项计划齐备 缺二项以上 缺三项以上无书面计划，不得分查看文字材料45.有各阶段计划、总结。4 齐备 缺二项以上 缺三项以上 无阶段计划，不得分 查看文字材料46.各类计划指导思想明确，符合幼儿园实际，具有科学性、可行性和可操作性。 4符合评估要素 较符合 一般 不符合查看文字材料A-2领导与管理B-11目标计划管理(25 分)47.有落实计划的具体措施，能按计划因地制宜的开展工作。 6措施有力，效果好有具体措施，效果较好 一般无措施

15、，不得分看资料、实地查看7一级指标二级指标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（1.0 ） 二（0.8 ） 三（ 0.6） 四（0.4）48.层层落实目标管理责任制和考核制度。 6 落实而且成效显著落实且有一定成效 基本落实没有落实，不得分 查看记录49.充分发挥园务委员会、教代会和家长委员会的作用，实行民主管理。 6能充分发挥作用基本能发挥作用 一般 较差 座谈50.各项制度完善（学习、办公、安全、会议、教育教学、考核、奖惩、 卫生保健、财务、考勤、 门卫、教代会、家园联系制度等）。6 制度完备 缺二项以上 缺三项以上 缺多项 查看资料B-12制度管理51.严格执行各项制度，定期检

16、查制度落实情况。 6 很好 较好 一般 较差 查看记录52.财务制度健全。 4 健全 较好 一般 较差 查看账目53.定期公布预算、决算，账目清楚。 4 符合要求 较符合 一般 不符 0 分 查看账目54.合理使用经费，专款专用，勤 俭办园，有计划改善办园条件，添置设备。 4 符合要求 较符合 一般不符合，不得分 查看账目55.严格按规定收费，不擅自增加收费项目。 4 此项符合要素要求满分,不符合零分 查看账目56.严格执行物品保管制度，有专人负责物品保管。 4 严格执行 执行较好 能执行 不能执行，不得分查看物品登记表B-13财务管理(24 分）57.各种设备能充分、合理地使用。 4 使用充

17、分合理 能合理使用 部分使用 闲 置 设备 多 实地查看B-14档案管理（15 分）58.档案资料齐全（4 年以内），建立行政、党务、教代会档案，建立保教人员人事、 业务、教育教学、教科研档案，建立幼儿健康成长档案，建立家长工作档案，能充分发挥作用。10 齐全、发挥作用好 较好 一般 较差 看档案资料8一级指标二级指标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（1.0 ） 二（0.8 ） 三（ 0.6） 四（0.4）59.档案资料有专人负责。 5 有专人负责 5 分，兼职 3 分，没有 0 分 调查询问60.社会公众评价高，家长满意。 10 90%家 长满意 80%家 长满意 60%家 长

18、满意 60%以下家长满意 向家长发问卷调查61.幼儿园常规管理基础扎实，能完成各项管理目标。 10常规管理扎实，保质保量较好地完成 基本完成 没有完成对照目标看完成情况62.有良好的园风，教职工之间团结协作， 积极向上。 5 良好 较好 一般 较差 综合评价B-15管理成效(30 分)63.幼儿园被评为先进集体。 （4 年内） 5 省级 市级 县级 无 看文件证书64.幼儿园规模至少 3 个班以上。 4 实地查看A-3人员素质与条件（170分）B-16编制配备（21 分）65.幼儿按年龄分班，班额为：小班 20-25 人、中班 25-30 人、大班 30-35 人，混龄班 30 人。 10 实

19、地查看9一级指标二级指标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（1.0 ） 二（0.8 ） 三（ 0.6） 四（0.4）66.按编制标准配备各类人员：（1）园长：三个班以下设 1 人，六个班以上设 2 人。（2）每班配备保教人员 2 人。（4）炊事员：三餐一点的幼儿园每 60 名幼儿配 1人，提供午餐幼儿园配 1-2 人。（5）财会人员：三个班以上的幼儿园设专职会计1 人，出纳视幼儿规模大小设专职或兼职 1 人。（6）设专（兼）职保健人员 1 人（农村示范性幼儿园设专职保健医 1 名）。(7) 设工勤人 员 1-2 人。7 符合 基本符合 有 1 项不符合 有 2 项不符合 听汇报实地

20、查看67.有 3 年以上幼儿教育工作经验。 5 此项符合条件满分，不符合零分 查文字材料68.园领导成员结构合理，团结协调。 3 符合 基本符合 一般 不符合 实地查看座谈69.园长、副园长具有教育管理专业大专以上学历，并取得幼儿园园长岗位培训资格证书。 （农村示范性幼儿园园长具有学前教育管理本科学历或学前教育管理研究生课程班学习经历）8 此项符合条件满分，不符合条件零分 查看证书A-3人员素质与条件B-17园领导成员(30 分)70.热爱本职工作，具有较高的理论修养和政策水平。 4 符合 基本符合 一般 不符合 座谈10一级指标二级指标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（1.0

21、） 二（0.8 ） 三（ 0.6） 四（0.4）71、具有较强的教科研能力，并承担县级以上课题（农村示范园园长承担市级以上课题）。 5有课题，效果好有课题，效果较好有课题，效果不明显 不符合72.有高度的责任感，较强管理能力和业务能力。 5 符合 基本符合 一般 不符合 座谈73、教师热爱本职工作，责任感强，喜爱和尊重幼儿。 6 好 较好 一般 较差 看活动74.教师学历全部合格，80%以上教师具有大专以上学历，均具有幼儿教师资格证（市级以上教学骨干教师应具有学前教育本科学历或研究生课程班进修经历）。8 85%以上的教师 65%以上的教师 45%以上的教师 44%以下的教师 查看证书B-18教

22、师(52 分)75.教师能够运用多种教学策略和丰富的教学资源，科学组织幼儿一日活动，促 进每个幼儿富有个性的发展。8 娴熟 熟练 一般 较差 看教育活动11评估原则与等级系数一级指标二级指标 评估要素标准分 一（1.0） 二(0.8) 三（0.6） 四（0.4） 评估方法76.教师应有制定教育教学计划，组织开展各种教学活动，自制玩教具，撰写教育工作总结、教育笔 记、熟练操作微机等方面的能力。880%的教师有较强的能力70%教 师有较强的能力50%教 师有较强的能力 未达到 50%查年教育笔记、教育活动77.教师在实施具体教育活动中，善于观察、解 读幼儿，有教育机智和应变能力，能及时反思，随 时

23、调整改进教学活动，提高教学效果。8 好 较好 一般 较差查科研、教研工作记录，听课78.教师具有较强的教科研意识和一定的教科研能力，人人参加教科研活动，教科研活动效益高（市级教学骨干承担市级以上课题）。8 有课题，效果好 有课题，效果较好 有课题，效果一般 不符合 看记录B-18教师(52 分)79具有一定数量的骨干教师，多数教 师能承担示范带动作用。 6 100%教 师 80%教 师 60%教 师 不足 60%抽查工作记录80.保育员应具备中师以上学历，2009 年以后招聘的保育员需具有大专以上学历。 5 95%具 备 80%具 备 60%具 备 不足 60% 查证书81.受过半年以上的幼儿

24、保育职业培训。 5 95%具 备 80%具 备 60%具 备 不足 60% 查培训记录82.喜爱幼儿，并有较强的照顾幼儿一日生活的技能。 5 符合 基本符合 一般 较差 实地观察B-19保育员(20 分) 83.能配合教师组织教育活动。 5符合 基本符合 一般 较差 实地观察84.专职医务保健人员需具有高等医务专业以上学历或具有医士以上职称，或受过卫生部门一年以上的培训。 5 此项符合条件给满分，不符合条件零分 查看证书A-3人员素质与条件B-20保健医（10 分） 85.每年参加县级幼儿卫生保健业务培训，每 2 年参加市级以上业务培训，有卫生行政部门的培训证书。 5 此项符合条件给满分，不符

25、合条件零分 查看证书12一级指标二 级指 标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（ 1.0） 二(0.8) 三（ 0.6） 四（0.4）86.食堂从业人员持有卫生部门颁发的有效健康证，每 2年接受一次县级专业训练，并有结业证书或培训证书。 5 此项符合条件给满分，不符合条件零分 查看证书87.锅炉工有劳动局颁发的合格证书。 5 此项符合条件给满分，不符合条件零分 查看证书B-21后勤人员(15 分) 88.会计具备中专学历且受过专业培训或具有会计员以上职称。 5 此项符合条件给满分，不符合条件零分 查看证书89在教师培养、培训、引进、使用、输送学习等方面有计划、有措施，效果好（每年接

26、受园内、县级培训各 2 次以上，市级教学骨干教师接受市级以上培训或外出学习 1次以上）。10 完全符合 80%符合 60%符合 60%以下 查文字材料90.坚持经常性的政治理论学习，提高政治理论水平。 4 完全符合 基本符合 一般 较差 查文字材料B-22教师专业成长（22 分）91建立了各类人员专业成长档案，有 记录。 8 完全符合 基本符合 一般 较差 查文字材料92.五大领域互相渗透，有机结合，面向全体幼儿 实施教育。 5在各项活动中能充分体现基本能体现有时不能体现基本不能体现，不得分看教育活动93.能够遵循幼儿身心发展特点和规律实施教育，注重因材施教。 5在各项活动中能充分体现基本能体

27、现有时不能体现基本不能体现，不得分看教育活动A-4教育教学(190 分)B-23教育原则（15 分）94.对幼儿一视同仁，不偏废、不歧 视、不体罚和变相体 罚。 5 符合条件给满分，不符合条件零分 日常观察13一级指标二 级指 标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（ 1.0） 二(0.8) 三（ 0.6） 四（0.4）95.根据幼儿园教育指导纲要（试行）要求和本班幼儿实际，制定阶段目标和具体目标（包括生活目标和）。 5 好 较好 一般 较差查看文字材料B-24教育目标（15 分） 96.有完成目标的具体教育措施。 10 教育措施具体切实可行较具体、切实可行有教育措施但不具体 无，不

28、得分查看文字材料，看教育活动97.认真执行一日生活制度，保证四定时(进餐、午睡、游戏和户外活动)。 5 严格执行 较严格 基本执行不能执行，不得分看一日活动98.以游戏为基本活动，游戏形式多样，内容丰富。 5 完全符合 基本符合 后一项不符 不符合 看游戏活动99.灵活运用集体教育活动、分组教学、活 动区活动、自由活动等形式科学合理安排教育活动，效果好。 10 完全符合 基本符合后一项不符合 不符合看一日活动A-4教育教学B-25教育活动组织(38 分)100.能合理组织教育内容：(1)深入研究各 领域教学内容，能准确把握各领域知识点。(2)教育内容的选择贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点、兴趣和

29、需要。(3)注意各领域之 间的相互关联、整合。9 3 项都符合 3 项基本符合 前 2 项符合 不符合 看教育活动14一级指标二 级指 标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（ 1.0） 二(0.8) 三（ 0.6） 四（0.4）101充分关注教育过程（1）在活动中，教师主导、幼儿主体地位充分体现。（2）在活动中，教师能适时、恰当运用多种教育手段和方法。（3）在活动中，教师具有教育机智和应变能力，关注师幼间的有效应答。9 很好完全符合 较好基本符合一般有时使用不当较差教育手段方法单一实地观察看教育活动102坚持精神引领，建设园本文化。 师幼间、教 师间、幼儿间、干群间具有民主、平等、

30、合作、和谐、健康、活泼、积极向上的氛围。8 符合要求 基本符合 一般 较差 实地查看103. 幼儿园环境格调高雅，体现艺术性和文化感染力，并经常性渗透本民族文化内容。 8 符合要求 基本符合 一般 较差 实地查看B-26文化建设（24 分）B-26文化建设（24 分）104. 幼儿园班级环境布置以幼儿布置为主，符合幼儿需要，具有班级特色和艺术品位。 8 做得好 做得较好 做得一般 做得较差 实地查看105.有专人负责教科研工作，有学期教研计划，注重园本教研，开展有针对性的听课、 说课、评课、教学研讨等活动，有活动纪录和总结。8 定期组织效果显著 定期组织 不定期组织 很少组织 查看文字材料A-

31、4教育教学A-4B-27教研科研（16 分）106.有园级以上科研课题，课题研究有组织、有 计划、有方案、有成果，以科研活动有效推进保教工作和教师业务水平提高（有市级以上课题，其他人员有园级以上课题）。4有研究课题并取得成果有研究课题有一般教研活动无教研科研活动，不得分查看文字材料15一级指标二 级指 标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（ 1.0） 二(0.8) 三（ 0.6） 四（0.4）107.有市级以上获奖的教学科研成果、活动设计、幼教论文等(近 4 年内) 。 4 10 篇以上 8 篇以上 6 篇 不足 6 篇查看文字材料108.各教育活动结束后均有分析和效果记录。 5

32、记录全面准确 记录较全面 有记录 无记录，不得分 查看教育效果纪录109幼儿情绪安定、愉快，生活自理能力 强。 5 能很好的做到 基本能做到 一般 基本不能做到 实地观察110幼儿乐于与人交谈，倾听习惯好，表达能力 强 。 5 很好 较好 一般 较差 实地观察111幼儿对教育活动有兴趣， 积极主动参与各种活动。 5 很好 较好 一般 较差 实地观察112幼儿对周围的事物、现象感兴趣，善于 观察， 乐于探究，并掌握初步的探究方法。 5 很好 较好 一般 较差 实地察看113幼儿喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆表现自己的情感和体验。 5 很好 较好 一般 较差 实地察看114.幼儿同伴之间、幼

33、儿与教师之间交往积极，关系融洽。 5 交往积极 较积极 一般 较差 看一日活动115.幼儿发展达到培养目标要求 5 70%以上达到 60%以上达到 50%以上达到 未达到 50% 测查幼儿教育教学B-28教育效果(50 分)B-28教育效果(50 分)116.幼儿出勤率高 10 平均 80% 平均 70% 平均 60% 60%以下 查出勤表16一级指标二 级指 标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（ 1.0） 二(0.8) 三（ 0.6） 四（0.4）117.有幼小衔接的工作计划。 5 计划详细切实可行 计划详细 有具体计划 无具体计划，不得分 查看文字材料118.日常教育工作能体

34、现幼小衔接。 5 体现充分 较充分 能体现 不能体现 看一日活动B-29幼小衔接(15 分) 119.与小学建立联系制度，对幼儿入小学后的状况有调查分析 5经常有联系并有调查分析经常联系 有联系 无联系，不得分 查看文字材料120、充分发挥县市区直属园和 农村示范园的辐射带动作用，建立农村园分批轮流到本乡镇示范园和县市区直属园或辖区内省级示范（一类）园上挂学习和研讨制度，到 县市区直属园学习 每人每2 年至少 2 个星期。9制度落实辐射带动效果好较好 一般 较差 查记录教师座谈B-30辐射带动作用（17 分） 121、开设农村示范园园长、副园长及市级骨干教师工作室（有网络空间），辐射带动一批薄

35、弱幼儿园。 8已建立开展效果好 较好 一般 较差查工作室建立情况B-31卫生保健制度(7 分)122.卫生保健制度健全，包括：（1）一日生活制度；（2）健康检查制度；（3）卫生消毒制度；（4）传染病管理制度；（5）安全防护和检查制度；（6）食品、药物管理制度；（7）膳食管理制度。7各种制度健全，切实可行，执行情况良好制度健全基本能执行制度健全执行情况一般 制度不健全查看文字材料A-5保育工作B-32卫生保健登记(10 分)123.卫生保健登记齐全，包括：（1）儿童健康档案（入园体检表、保健手册预防接种卡）；（2）预防接种登记；（3）传染病登记；（4）常见病登记；（5）晨检登记；（6）出勤表登记

36、；（7）交接班记录；（8）事故登记；（9）膳食管理登记；（10）工作人员健康状况登记。10登记资料齐全、正确较齐全、正确 缺 2 种 缺 4 种查看文字材料17一级指标二 级指 标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（ 1.0） 二(0.8) 三（ 0.6） 四（0.4）124.幼儿入园前由县级以上卫生部门进行体检，合格者方可入园，连续离园 2 个月应重新体检。 5 符合要求满分，不符合要求零分查看文字材料125.在园幼儿每半年测身高、视力、体重一次，每年全面体检一次。 5 符合要求满分，不符合要求零分查看幼儿体检记录B-33健康检查（15 分） 126.教职工每年体检一次，有传染病

37、或精神病史者应及时调离。 5 符合要求满分，不符合要求零分查看教职工体检记录127每日晨检，并对有特殊情况的幼儿全日观察，有切实可行的晨检及全日观察制度并能执行，发现问题，及时解决。8 很好 较好 一般 较差，不得分 查看纪录128.幼儿计划免疫率达 100%。 5 符合要求满分，不符合要求零分 查计划免疫登记表129.对病情做到早预防、早发现、早隔离、早治疗，做好消毒工作。 5 符合要求 基本符合能做到早隔离早治疗基本做不到，不得分 查记录130.按托儿所、幼儿园卫生保健制度规定，常 见传染病无暴发和续发，发病率不超过 2%。 5 符合要求 发病率 4% 发病率 5%超过 5%，不得分 查记

38、录131.肥胖儿童和营养不良儿童在 2%以下。 5 符合要求 3%以下 5%以下 超过 5%，不得分 实地查看、查记录132.对体弱和残疾幼儿予以特殊照顾。 5有护理记录，并能精心照顾有护理记录 有时能照顾 不能照顾查看记录，向家长调查A-5保 育工作（200）B-34疾病预防(38 分)133重视幼儿心理卫生教育，教师能细心观察幼儿并及时与家长沟通纠正其偏异行为。 5 符合要求 基本符合 一般 较差看记录，实地察看18一级指标二 级指 标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（ 1.0） 二(0.8) 三（ 0.6） 四（0.4）134班内、食堂按每 20 平方米设一个紫外线消毒灯，

39、消毒灯的开关要和照明灯开关分设在不同位置，距地面并注明开关为紫外线消毒灯开关。5 安装并符合安全安装和使用要求得分，否则为 0 分 实地察看看记录135.厕所、盥洗室定时打扫、消毒、无异味。 5 干净 较干净 一般 脏乱不得分 实地查看136.玩具、图书清洁，定期消毒。 5 干净 较干净 一般 脏乱不得分 实地查看137.幼儿床单、被褥干净、整齐、干燥，定期日晒。 5 干净 较干净 一般 脏乱不得分 实地查看138.幼儿日常生活用品专人专用，每人一巾一杯，每日消毒一次。 5 符合要求 基本符合 一般 不符合 实地查看139垃圾密封存放，抹布、拖布标记明显，并放通风处。 5 符合要求 基本符合

40、一般 不符合 实地查看140.幼儿个人卫生习惯好，餐前便后用流动水洗手，餐后擦嘴漱口等。 10 好 较好 一般 较差 查看幼儿B-35卫生工作（45 分）141.保育员（教师）做好一日生活各个环节的生活护理工作。 5 符合要求 基本符合有时能保证2 小时经常不能保证，不得分查看活动计划B-36体育 锻炼(10 分)142.坚持户外活动与锻炼，每天不少于 2 个小时。 10 坚持得好 坚持得较好 坚持得一般 坚持得较差向家长调查，看一日活动和教养计划143.幼儿园设有伙食管理委员会。 5 能充分发挥作用 能发挥作用 发挥作用不明显 不能发挥作用 座谈A-5保育工作B-37饮食管理(35 分)14

41、4.伙食费账目清楚，专款专用，收支平衡。 5 此项符合要求给满分，不符合要求零 查帐目19一级指标二 级指 标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（ 1.0） 二(0.8) 三（ 0.6） 四（0.4）145.提供午餐的幼儿园每天伙食不重样，保证两菜一汤，幼儿吃饱吃好（三餐一点幼儿园按幼儿年龄特点编制食谱，每季度应进行一次营养计算， 营养量稳定、平衡，达到要求）。9 完全符合 基本符合 有一项不符合 不符合查文字材料和食谱向家长调查146.炊事员应严格执行食品、饮食卫生要求。 4 严格 较严格 一般 不严格 实地查看147.炊事员持有健康证，个人卫生好。 4 此项符合要求给满分，不符

42、合要求零 实地查看148.厨房清洁、卫生，无苍蝇、老鼠，餐具一餐一消毒。 4 此项符合要求满分，不符合要求零分 实地查看 不符合 实地查看149.生熟用具分开，不买不吃过期和变质食物，食物保管妥善。 4 此项符合要求满分，不符合要求零分 实地查看150.环境、房屋、家具、用具、电器、取暖设备等具有安全性。幼儿园周边无交通隐患、无小商小贩摊点。 5 此项符合要求给满分，不符合要求零分 实地查看151.药品、消毒药物及灭虫害药物不得放在班内， 应由专人管理，安全地方放置。 5 此项符合要求给满分，不符合要求零分 实地查看152紫外线消毒灯需在幼儿离园后使用，每天消毒 30 分钟以上，消毒后通风 1

43、 小时，有消毒 记录。 5 此项符合要求给满分，不符合要求零分153.专人负责每餐食品留样 48 小时，并有记录。 5 此项符合要求给满分，不符合要求零分 实地查看A-5保育工作B-38安全工作(40 分)154高度关注对教职工、幼儿进行安全和提高自我保护能力方面的教育，熟知防水、防火、防震、隔离和治安防范措施，教师能正确操作。10 此项符合要求给满分，不符合要求零分 察看记录20一级指标二 级指 标 评估要素标准分评估原则与等级系数 评估方法一（ 1.0） 二(0.8) 三（ 0.6） 四（0.4）155.当年无责任事故和较大意外事故，极小的意外受伤有处理措施并有记录。 10 此项符合要求给

44、满分，不符合要求零分 实地查看156.建立家园联系制度，经常保持家园联系。 5 有制度联系密切 有制度，联系较密切 有制度，有联系 有制度，无联系 查记录，调查问卷157.成立家长委员会。定期召开家长会议， 认真接待家长来访和咨询。 64 项均能认真做到 一般做到 能做到 3 项均不能做到，不得分向家长调查158、实行对家长开放日制度。 4 效果好 效果较好 一般 较差 查资料B-39家园联系（20 分） 159幼儿园与社会、家庭联系密切，形成了有利于幼儿成长的环境，社会和家长对幼儿园满意率高。 5 做得很好 做得较好 做得一般 做得较差向社区、家长调查160. 主动开发利用社区教育资源，主

45、动向社会宣传科学的儿童观、教育观。 10 做得很好 做得较好 做得一般 做得较差向社区、家长调查161.运用多种形式对家长进行科学育儿知识培训和指导（每学期 2 次以上培训和每年每生一次家访）。 10形式多样效果明显形式多样有效果能够进行培训和指导没有培训指导，不得分向家长调查163.能根据家长需要延长服务时间。 5 能做到 基本做到 有时做到 做不到 0 分 家长调查A-6家长工作(50 分)B-40服务家长（30 分）162.有为家长服务具体措施。 5 措施有力能落实 基本落实 有的能落实 不能落实，不得分 查文字材料说明：1.本评估方案适用于城市（含县城）幼儿园，总分为 1000 分，采用定性与定量相结合的方法进行评估。2.评估指标分 2 级，评估要素共划分为 4 个等级，配有相应的等级系数。3.每一项目的得分=该项目标准分评估等级系数。214.省级示范性幼儿园为 900 分1000 分；由省教育厅负责验收评定。5.城市一类幼儿园为 800 分899 分；由设区市教育局负责验收评定。6.城市二类幼儿园为 700 分799 分；由县（市、区）教育局负责验收评定。7.城市三类幼儿园为 600 分699 分；由县（市、区）教育局负责验收评定。