1、369 思想的形成及其方法论意义（雅）369 想法的形成及其可能的方法论意义（俗）题记：或许，随着本文的广而告之，带 369 元素的命名会迅速火起来，并经久红下去。这虽非我本意，但也乐的祝福。庖丁解牛2013.9.22其实，很早以前，我就喜欢上了 369 这个数字。约在十年前，本人就开始谋划 English369，并思考如何写一篇有关 369 的哲学类文章。由于诸多主客观原因，拖成到现在。上篇：369 想法的形成一、缘起三六九现象1.数学上，相关的三种事物之间存在着大约 3:6:9 的数量关系，可以美其名曰 369 关系（下文还会用到）。2.市场上，国营（现国有）、集体、乡镇（现民营或私企）效
2、益三六九现象。3.民俗上，中国民间有“三六九，往外走”的传统，有期盼逢农历三、六、九外出吉利的心理。4.正确对待“三六九等”成语反映的社会现象。本人虽然原则上不赞同人和职业等有高贵低贱之分，不过社会中但凡有人群的地方，都会有德才等的差异，这是客观存在的。二、结缘 369 过程1在网络中申请电邮时，尽量在名字汉语首拼后缀369。2网聊曾喜欢用名 369。3天涯论坛、百度百科等注名就有 369 的成分。4曾经竭力编写 English369（下篇详谈）。5现在还力争编写（青少年）汉语成语 369 下篇：369 想法的可能的方法论意义一、三六九含义的界定其实，方法论意义可有侠义（雅）和广义（俗）之分：
3、侠义：所谓普适性的哲学高度，恕不累述。广义：但凡启发、体会、概括、总结乃至应用等均可入内。只要有关某事物的思想能给人们正能量，让人们从中受益，我们就有理由认为该思想具有方法论意义。下面，试着综合量和质，给三六九（369）做个基本界定。三：初，事物的初始阶段，事物的基本或核心。所谓“道生一，一生二，二生三，三生万物”。本义本我启蒙学徒，教师主导，教导。可计量的相关数量特征为三，或略接近三。六：中，事物正常发展阶段。引伸义自我练习应用，自我探索，自导。可计量的相关数量特征是六，或略接近六。九：高，事物的成熟鼎盛阶段。发挥义超我自立门户，发挥潜能，张扬个性，超常发挥，超导。可计量的相关数量特征归九，
4、或略接近九。如果非得给 369 想法或者 369 思想做个概括，不妨做如下解读：数量上以近似 369 关系为基础，质量上以初中高为等级，根据事物不同的数量和质量情况，逐渐了解其中的基本知识（3），进一步掌握其关键要点（6），从而提高相关实际应用能力（9）。二、369 系列策划此为方法论应用，不比过于注重数量的 369，其实更要注重其质量内涵的统一。1.369 思想与聘任：保 3 争 6 储 9。只说道下保三：选聘人才，如果最终只选 1，就该在开始阶段至少在 3 中选。否则，很难如愿。2.369 思想与学习：了解基本知识（3）,掌握关键要点（6）,重在实际应用（9）比如，对于马克思主义哲学的学习
5、：了解理想的马哲（非标准简略语）体系大概有一总（唯物论和辩证法总论）三分（自然辩证法，类似西方科学技术哲学；社会辩证法；思维辩证法）。如此，可达 3的基准。掌握马哲既唯物又辩证的世界观和方法论。这般，视同 6 的标准。在实践应用中，既能切实尊重客观规律性，又能充分发挥主观能动性。哇塞，9 的等级非君莫属。3.369 思想与时间：过去（昨天）是 3，现在（今天）是 6，将来（明天）是 94.369 思想与空间：自我的是 3，他人的是 6，大家的是 95.369 思想与教育关于母语教育。一直想编辑适合青少年（属 3，中年属 6，老年属9）的汉语成语等的 369 系列书籍。大概思路：（后续）。关于外
6、语教育。曾经竭力编写 English369，并形成纲要。下面摘编相关部分。English369English three six nine体例说明一、本书定位试创性和辞典类工具书.试创性注音:单词重音法(区别于传统的音标重音法).重音符号分别标在单词的右上方 和音标的左上方 .如abandon 为单词重音法,说明第二个 a 重读,又是闭音节,因而单词读作 （此处网页可能无法显示正确音标，特此说明）(音标重音法)编辑:以词干性词为中心词编辑相关大词组而释义法(区别于传统的按字母顺序编辑单词释义法)学习:大词组学习法(区别于传统的单词学习法).辞典类.介于英语单词速记书和大型英语辞典之间的辞典类工
7、具书.全书总共收集单词 24326 个(标示词 12572.未标示词 11754)及词缀若干.相关单词的极重要短语和谚语(数万条)也一并收录.相关统计说明:类似 China 和 china 等性质的词本书均统计为相应的一个单词.类似 can1can2等右上方带有数字性质的词本书均统计为相应的一个单词.二、简略说明特别简略1、汉语(例)句的句号通常省略或用英语的句点(.)2、类词的例句或其它浅显的例句通常不译出:既可练习翻译,又可节约版面3、读音依前原则:若某词重音与前词相同其它音节无特殊情况则不再加重音符号其它词不注音4、释义依前原则:可根据有关词条(尤其是前面的)理解其义的词条,只注词性和粗
8、体略,不另释义.如absentmindedness n.略.如有相应的增加意项,通常只注释相应的增加意项.修辞、学科、词源及国家简略原则分别选用相关词语的首字外加方括号,若两项相邻便合并:美口三、符号说明语法简略符号不规则动词的过去式和过去分词用分号隔开.若它们同形则只注一个变化形式.若它们各有不止一种形式则用逗号隔开v.表明以 vt.词性为主,兼有 vi.词性.特别说明的是,其中的 vi.的义项通常表现在：第一,有关例句中.如 break.如果同一义项中两种词性都有,通常 vt.在前,vi.在后.如 breakget第二,附加有关介词的.如 call 的.当然,也有附加介词的义项同时具有 v
9、t.词性,如 catch后为重要短语、谚语.黑底纹短语是要求掌握的.另外,谚的汉语翻译也用黑底纹.后为重要专业词组极重要动词都加下划线并且注释极详尽.如 come,do,get,go,have,make,set,take,use 等,共计 71 个.四、英语 369 数量说明三为中小学和大学三四级词(4428)，3000-4000 左右单词,英语初级,中学毕业。六为大学五六级词(1229)，6000-7000 左右单词,英语中级,大学毕业(广义上包括初级量,狭义上不包括)。九为机考 GRE 词(6915)，9000-10000 左右单词,英语高级,研究生毕业(广义上包括初级和中级量,狭义上不包括)。稍后会把相关附件放到网上供感兴趣网友下载，如果能赞同我的 English369 中的思路并最终编辑成书，希望广大网友相互协作，我 3 你 6 大家 9，都能免费分享。N.369 思想与特别说明：该文版是初稿，或可视为 3 级。稍后我会适当修改完善，以期达到可能的 6 级或 9 级。由于有的网站不允许日后重新编辑，再加上可能先期转载（贴）不能随日后可能的修改完善稿同步，所以，君懂得：若喜欢，常搜我。我定不负有心人。
