1、教师招聘考试复习资料-凤庆小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-凤庆小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【完整版】1：把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（）。单项选择题A、讲授法B、实验法C、参观法D、演示法 2：教师赵某对上课捣乱的学生常常进行绕操场10圈跑的惩罚，校长虽多次教导，但赵某不以为然，认为自己是为了学生好，对上课不好好听课的学生仍会进行长跑惩罚。根据相关法律规定，学校对赵某可以（）。单项选择题A、进行停课处置B、进行行政处罚C、进行罚款处罚D、进行行政处分或解聘 3：在认知风格中沉思型比冲
2、动型好。（）判断题对错 4：张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并做深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（）。单项选择题A、学生发展的促进者B、学生发展的指导者C、学生与社会的中介者D、教育实践的研究者 5：小学教育的出发点和归宿是（）。单项选择题A、小学教育培养目标B、小学教育内容C、小学教育方法D、小学教育目的 6：在Word的编辑状态，被编辑文档中的文字有“四号”“五号”“16磅”“18磅”四种，下列关于所设定字号大小的比较中，正确的是（）。单项选择题A、“四号”大于“五号”B、“四号”小于“五号”C、“16磅”大于“18磅
3、”D、字的大小一样，字体不同 7：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”思想的提出者是（）。单项选择题A、孔子B、杜威C、昆体良D、思孟学派 8：影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（）。多项选择题A、社会环境因素B、个体心理因素C、家庭因素D、个人因素 9：我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（）多项选择题A、基础教育B、中等教育C、高等教育D、职业教育E、成人教育 10：义务教育的学制，通常有（）。多项选择题A、“六三”学制B、“五四”学制C、“九年一贯制”D、“四二”学制E、“六年制” 11：学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件事
4、体现了陈老师（ ）。单项选择题A、因材施教B、爱岗敬业C、为人师表D、关爱学生 12：按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。（）判断题对错 13：下列不属于书法“宋四家”的是（）。单项选择题A、苏轼B、米芾C、黄庭坚D、赵孟顺 14：人格发展阶段论的创始人是（）。单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、桑代克D、华生 15：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 16：教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。（）判断题对错 17：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）多项选择题A、教师自身
5、的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识 18：制定我国教育目的的理论基础是（）。多项选择题A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、社会主义制度E、马克思主义关于人的全面发展学说 19：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。 （）判断题对错 20：在Word中，添加下划线的快捷键是（）。单项选择题A、Ctrl+OB、Ctrl+IC、Ctrl+UD、Ctrl+B 21：教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄 22：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。单项选择题A、能力B、努
6、力C、任务D、运气 23：（）的大教学论一书奠定了班级授课制的理论基础。单项选择题A、杜威B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、洛克 24：根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。单项选择题A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、品德评价法 25：根据迁移发生的方式，迁移又可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、积极迁移和消极迁移C、顺向迁移和逆向迁移D、特殊迁移和非特殊迁移 26：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（）判断题对错 27：甲、乙、丙、丁四人在一起讨论本部门年终奖的发放情况。 甲：今年我们部门人人都有年终奖。 乙：如果甲得到了年终奖，那
7、么丙就没有得到。 丙：甲得到了年终奖。 丁：我们部门有人没有得到年终奖。 已知四人中只有一人说假话，由此可以推出（ ）。单项选择题A、甲得了年终奖B、乙没有得年终奖C、丙得了年终奖D、丁没有年终奖 28：心理健康在社会交往中可表现为（）。单项选择题A、接触异性时经常表现为紧张的情绪B、对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C、有自己喜欢与不喜欢的人D、经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态 29：从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节。单项选择题A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 30：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢
8、不能”，这句话体现了德育的（）单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一致性与贯性原则 31：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。多项选择题A、接纳者B、处理者C、加工者D、记忆E、作用者 32：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长的机会 33：某学校在入学招生时采取智力测验的方式筛选学生年满六周岁的小威在测试中成绩不佳，学校拒绝接收其入学，对此表述正确的是( )。单项选择题A、合理可以提高学校教学质量B、合理应该提高学校学生素质C、不合理，适龄儿童、少年应该免试入学D、不合理应当给予多次测验的机会 34
9、：促进知识保持的方法有（）。多项选择题A、深度加工材料B、有效运用记忆术C、进行组块化编码D、适当过度学习E、合理进行复习 35：实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是（）。单项选择题A、办学经费和设备B、办学经费和师资C、基础设施和师资D、经费和设施 36：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。单项选择题A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程 37：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。单项选择题A、准则与控制B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范 38：“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。单项选择题A、阶段
10、性B、顺序性C、不均衡性D、差异性 39：把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程，称之为（）单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、强化学习 40：反映教学规律的是（）单项选择题A、教学原则B、教学方法C、教学过程D、教学组织形式 41：小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。每门课的分数范围从60分到100分。那么根据以下哪个陈述，可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高?（）单项选择题A、小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课B、小吴的最低分和小李的最高分的分数一样C、小吴在3门课中的分数都比小李高D、小吴的最高分比小
11、李的最高分要高 42：在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形顿悟说的是格式塔心理学家（）单项选择题A、考夫卡B、托尔曼C、班杜拉D、苛勒 43：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）单项选择题A、能力B、刺激一反应联结C、兴趣D、技能 44：中国首次载人航天获得圆满成功的飞船是( )。单项选择题A、“神舟四号”B、“神舟五号”C、“风云一号”D、“嫦娥一号” 45：在个体发展过程中，小环境的作用更为直接，所以教育者应更注意小环境。（）判断题对错 46：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D
12、、发明创造 47：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 48：中小学在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。判断题对错 49：某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的是（）的教学原则。单项选择题A、启发性B、系统性C、巩固性D、量力性 50：义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证
13、的带有强制性的国民教育。（）判断题对错 51：课程现代化的代表人物有（）。多项选择题A、布鲁纳B、怀特海C、瓦根舍因D、赞科夫E、克伯屈 52：学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）单项选择题A、道德情感异常B、道德行为不良C、道德意志薄弱D、道德认识缺乏 53：（）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。单项选择题A、小学德育目标B、小学教育目的C、国家德育目标D、基础教育本质 54：不属于课堂要素的是（）。单项选择题A、学生B、学习过程C、学习情境D、学习信号 55：反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。单项选择题A、理想国B、政治学C、民主主义与教育
14、D、大教学论 56：观察学习理论是由( )提出来的。单项选择题A、桑代克B、奥苏伯尔C、苛勒D、班杜拉 57：儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的（）。单项选择题A、社会权利的客体独立地位B、社会权利主体非独立地位C、社会权利主体独立地位D、社会权利的客体非独立地位 58：下列有关作家、作品表述不正确的一项是（）。单项选择题A、变形记的作者是奥地利作家弗兰茨卡夫卡B、墙上的斑点是一部意识流小说C、等待戈多是一部荒诞派戏剧D、百年孤独是一部批判现实主义小说 59：形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）单项选择题A、早期的迁移理论B、道德发展理论C、动机理论D、认知发展理论 60：根据课
15、程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 具体见学习精要中对演示法的解释。 2：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】中华人民共和国教师法第三十七条规定，教师体罚学生。经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。故本题选D。 3：答案错误 解析 认知风格没有好坏之分。 4：答案D 解析 题干描述的是教师作为教育实践研究者在教育教学中的表现。 5：答案D 解析 小学教育目的贯穿于小学教育的全过程，对小学教育具有指导意义。 6：答案A 解析 本题考查word文字的格式。“四号”“五号”“16磅”“1
16、8磅”都表示文字的字号，其中“四号”大于“五号”，“18磅”大于“16磅”。 7：答案D 解析 早在公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学-思-行的统一过程。后来的儒家思孟学派进一步提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”(礼记中庸)，其重点在说明学习过程。 8：答案A,B 解析 9：答案A,B,C,D,E 解析 略。 10：答案A,B,C 解析 我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的“六三”学制，小学五年，初中四年的“五四”学制；小学和初中“九年一贯制”。 11：答案C 解析 中小学教师职业道德规范(2008年修订)中“为人师表”一条指
17、出，教师要“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。题干中陈老师拒绝学生家长礼物的行为体现了为人师表的师德规范。 12：答案错误 解析 13：答案D 解析 “宋四家”是指最能代表宋代书法成就的四位书法家，他们分别是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，而赵孟顺是元朝杰出的画家、书法家，与唐代的欧阳询、柳公权、颜真卿并称“楷书四大家”。故选D。 14：答案B 解析 略。 15：答案A,B,C,D,E 解析 略。 16：答案正确 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 1
18、8：答案E 解析 19：答案正确 解析 不同社会由于主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。 20：答案C 解析 Ctrl+O打开文档，Ctrl+1是把字符变为斜体，Ctrl十U是添加下划线，Ctrl+B是把字符加粗。 21：答案A 解析 22：答案A 解析 23：答案B 解析 24：答案D 解析 见学习精要中品德评价法的定义。 25：答案D 解析 根据学习迁移的效果划分，迁移可划分为正迁移和负迁移；根据迁移的顺序划分，迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的水平划分，迁移可划分为垂直迁移和水平迁移；根据迁移的方式划分，迁移可划分为特殊迁移和非特殊迁移。
19、 26：答案正确 解析 27：答案A 解析 甲的说法与乙和丁两人的说法都矛盾，由“已知四人中只有一人说假话”可知甲的话为假乙、丙、丁三人的话均为真。由乙、丙的话可以推出。甲得到了年终奖，丙没有得到年终奖而乙和丁不确定。故本题选A。 28：答案C 解析 一般来说，某个人的心理活动和行为表现正常即为健康。ABD三项属于行为不正常的表现。 29：答案C 解析 发现问题是首要环节。 30：答案B 解析 31：答案A,B,D,E 解析 纽厄尔和西蒙的信息加工模式成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。 32：答案A,B,C,D,E 解析 在管理上，正强化就是奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为。正强化
20、的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。如果是外界给予的改善学习也可以是正强化，所以选择D是有些牵强。 33：答案C 解析 义务教育法第十二条：适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。 34：答案A,B,C,D,E 解析 35：答案B 解析 经费影响着教育基础设施的改善，师资影响教学质量，所以二者是实施义务教育最重要的条件。 36：答案D 解析 从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。 37：答案A 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的
21、准则与控制。 38：答案B 解析 【答案解析】“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性；教育教学中采用的“一刀切”“一锅煮”就是对待所有的学生都采用同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，违背了人的身心发展的个别差异性。 39：答案B 解析 40：答案A 解析 41：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】小吴和小李的历史课得分相同，只要其他4门课中小吴的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吴的总分比小李的总分高。 42：答案D 解析 识记性试题。提出完形-顿悟说的是格式塔心理学家苛勒。(本解析由张恩凯提供) 43：答案B 解析 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联
22、结，认为这种联结的形成是通过反复的尝试错误过程中习得的。(本解析由张恩凯提供) 44：答案B 解析 “神舟五号”是我国首次发射的载人航天器，于2003年10月15日将杨利伟送入太空。 45：答案错误 解析 46：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 47：答案C 解析 48：答案正确 解析 学生学习的特殊性体现在： (1)学生以学习为主要任务； (2)学生在教师指导下学习； (3)学生所参加的是一种规范化的学习。 49：答案B 解析 系统性原则又称循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、
23、形成严密的逻辑思维能力。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生的认识特点和本班学生的情况，充分发挥自己的智慧与创造力，编写一个讲授提纲，以指导教学的具体进程。提纲的运用可以灵活掌握，或边板书边讲解，或边进行教学活动边概括，或者两者结合。做到由浅入深，由易到难，由简到繁。 50：答案正确 解析 略。 51：答案A,C,D 解析 由教育学常识可知，布鲁纳、瓦根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。 52：答案C 解析 由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。 53：答案A 解析 小学德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求，即小学德育
24、所要达到的预期目的或结果。小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准，它不仅决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。 54：答案D 解析 55：答案B 解析 亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想反映在他的著作政治学中；民主主义与教育是杜威的代表作；理想国是柏拉图的代表作；大教学论是夸美纽斯的代表作。 56：答案D 解析 班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式故选D。 57：答案C 解析 儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。 58：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】百年孤独是魔幻现实主义小说。 59：答案A 解析 早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说。(本解析由张恩凯提供) 60：答案正确 解析 略。 【更多资料请加入会员学习。】如何加入会员？一、用 ，扫描下方二维码，关注官方 。二、领取100元现金代金券三、购买年度VIP会员四、购买成功后，就可以开始一年的学习了 14 / 14
