1、1二单元：万以内的加法和减法（一）单元教学计划元教学内容：万以内的加法和减法（一） 课本 P920 页。单元教材分析：本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。共安排了 5个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及 100 以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。单元教学要求：1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决
2、实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。单元教学重点：正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。单元教学难点：根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样单元课时安排：六课时。第一课时 两位数加两位数(口算)学习内容 教材第 10 页例 1学习目标 1、初步掌握两位数加两位数的口算方法，能正确地进行口算。 2、初步培养思维的灵活性和类推能力。 3、养成良好的学习习惯和独立的思考精神。学习重点 理解两位数加减两位数口算的算理，掌握口算的方法。学习难点教学准备教学过程 二次修改2一、自学及检测引入：我们已经学习了两位数加减整十数，两位数加减一位数的口算
3、，又学习了两位数加减两位数的笔算方法，今天我们就要学习口算“两位数加减两位数” ，比一比看谁算得又对又快。1、两位数加减整十数、一位数。 26+30 48+20 49-6 56+8 28+92、连减、连加。 52+20+7 55+90+7 72+10+7 3、学习课本第 9、10 页的例 1 。 （1）认真观察画面，用自己的话说一说画面的意思。（2）根据主题图提供的信息和数据提出用加法解决的问题，试着列式计算。（3）总结自己计算的方法。二、合作探究 ，交流展示 1、整理板书图中的数据2、提出用加法解决的问题3、列式计算，交流计算方法4、小结口算方法。5、如果 1 辆大巴车限乘 68 人，想一想
4、：三(1)班、三(2)班的学生能坐下吗？ 列式：算法6、比谁算得对又快书练习一：第 1 题三、达标检测1、书 12 页，练习一 2、3、4、2、口算第 7 页板书设计第 2 课时两位数减两位数(口算 )学习内容 教材第 10 页例 2学习目标 1、初步掌握两位数减两位数的口算方法，能正确地进行口算。 2、初步培养思维的灵活性和类推能力。 3、养成良好的学习习惯和独立的思考精神。学习重点 理解两位数加减两位数口算的算理，掌握口算的方法。3学习难点 加减混合计算教学准备教学过程 二次修改一、自学及检测引入：我们已经学习了两位数加两位数的口算，今天我们就要学习口算“两位数减两位数”的口算，比一比看谁
5、算得又对又快。1、两位数加减整十数、一位数。 49-20 15-7 28-9 12-6=2、连减。 57-30-9 75-40-8 86-20-7 3、学习课本第 11 页的例 2 。 （1）认真观察画面，有几种乘车方式？（2）根据主题图提供的信息和数据提出用减法解决的问题，试着列式计算。（3）总结自己计算的方法。二、合作探究 ，交流展示 1、整理板书图中的数据2、提出用减法解决的问题3、列式计算，交流计算方法4、小结口算方法。5、比谁算得对又快书 11 页做一做三、达标检测1、口算第 9 页书 12 页，2、练习一 5、6、7、83、到商场看一看（7 分） 收音机 台灯 闹钟 书包72 元
6、58 元 25 元 37 元（1）买一个闹钟和一个书包一共要给多少钱？（2）妈妈给你 100 元让你买两样东西，你准备买什么?还剩下多少钱？（3）你还能提出什么数学问题？板书设计4第 3 课时几十几百的加减法学习内容 教材第 14 页：例 3学习目标 学会正确计算几百几十加减几百几十的笔算。学习重点 正确计算几百几十加减几百几十的笔算。学习难点教学准备教学过程 二次修改一、自学及检测1、口算53+6 85-5 67+9 72-6 20+40+300 900-700+80 300+20+60 80-60+200 100+400+50 900-300-200 2、口答。 （1）6 个百和 7 个十
7、组成的数是多少？ 67 个十组成的数是多少？ （2）540 是由几个百和几个十组成的? 540 是由多少个十组成的？ 3、笔算 28+53 73-48 二、探讨展示1、学习例 3 认真阅读课本第 14 页的条件。说说可以提出哪些问题？。求上午和下午一共卖出多少个？ 列式： 怎样计算： （1）口算 （2）笔算： 列竖式时应注意什么？ 求下午比上午多卖出多少个？（或上午比下午少卖出多少个？）列式计算抽生板演 注意：相同( )对齐，从( )位算起，如果十位不够减，就从( )位退 1 当十继续计算。集体复述计算过程，总结几百几十加减几百几十的方法。2、小结解决问题的方法和计算方法3、比一比，谁能运用新
8、学的方法正确计算（书 14 页做一做 笔算） 三、达标检测1、想一想，填一填 （1）360 是由( )个百和( )个十组成的。360 是由( )个十组成的。 （2）两个数相加减，( )数位要对齐，从( )位加、减起。2、竖式计算 280+160 350+270 440+360 230+570 340+610 520+130 670+130 480+430 320-120 410-230 450-370 760-4803、列算式630 比 250 多多少？ 比 430 多 160 的数是多少？ 5700 比一个数少 370，这个数是多少？ 比 672 多 253 的数是多少？4、 （1）黄花有
9、520 朵，红花比黄花少 110 朵，红花有多少朵？（2）黄花有 520 朵，比红花少 110 朵，红花有多少朵花？(3) 黄花有 520 朵，红花有 380 朵，红花比黄花少几多？作业书练习三：1、2、3、4板书设计第 4 课时加减法估算学习内容 教材第 15 页例 4学习目标 1、能够综合具体情况，进行加减法的估算。培养估算意识。2、根据具体情况选择适当的方法解决实际问题，体现解决问题策略的多样性。学习重点 掌握加减法估算的一般方法.体验估算的多样性学习难点 在具体的情景中，掌握加减法估算的一般方法.体验估算的多样性，能根据具体的情景选择适当的估算策略教学准备教学过程 二次修改一、自学及检
10、测1、在（ ）内填上最接近的整十数82 接近（ ） 38 接近（ ） 167 接近（ ） 323 接近（ ） 2、双泉小学今年有学生 346 人，约是( )人。3、一个电影院有 400 个座位，一到三年级来了 221 人，四到六年级来了 239 人，六个年级的学生同时进这座电影院看电影，能坐得下吗？（看谁答得快又准）64、引入，在日常生活中，有时不必算出准确的结果，只需估计一下就能判断，在数学上叫做估算。二、探讨展示1、按最接近的整十数估算298+303 423+364 466+119598-303 536-326 692-1352、出示题目一个电影院有 441 个座位，一到三年级来了 221
11、 人，四到六年级来了 239 人，六个年级的学生同时进这座电影院看电影，能坐得下吗？3、在小组内进行讨论 （1）讨论算法。 （2）探究估算的方法。 4、交流板书提问，为什么 239 要看作是 230 而不是 240 呢？5、小结，强调，估算一般按最接近的整十数来计算，但在应用时要根据情景选择方法。三、达标检测1、估算 703+499 5890-4990 3067-999 509+189 298+601 1987+1962 2016+508 8100+19002、姨 2、环卫阿姨 3 月收集瓶子 588 个，4 月收集瓶子 432 个，3 月比 4 月大约多收集多少个？ 3、课本第 17 页练习
12、三第 5、6、7、8、板书设计第 5 课时 整理和复习学习目标：通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，能较好地总结本单元口算笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确率。结合实际问题，明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相符。复习流程：基本练习1、完成整理和复习第 1 题。开火车形式说出结果，并说出口算步骤。总结归纳口算要注意些什么。哪些地方容易出错。72、口算练习完成课本 P103 页练习二十一第 1 题。两人一组，轮流出题计算，并互相评价。基本训练完成课本 P102 页“整理和复习”的第 2 题。说说自己是怎样算的。归纳总结“几百几十加减几百几
13、十”的计算方法。如果是口算应注意哪些问题，如果是笔算，要特别注意：_巩固练习练习十二第 2 题。总结：这一单元我们学习了哪些知识点呢？请你口述一遍。你还有不明白的吗？课时作业：1、口算78-45= 36+37= 96-53= 82-64= 45+54= 75-58= 46+32=95-63= 86-57= 73+15= 67+23= 85-34=2、笔算下面各题。780-340 570-480 900-560 250+470 980-570680-390 120+590 70+630 790-5803、估算下面各题。480+1390 702+290 987-562 4999-2003789+3
14、29 5699-37894、脱式计算420-54 67+567 （34+22）75、 （4 分）从第 2 筐拿出 50 个萝卜放入第 1 筐，两筐就同样多。第 1 筐原来有多少个？ 6、商店上午卖出电视机 237 台，上午比下午少卖出 108 台，一天共卖出多少台？（5 分）7、列式计算。 （4 分）（1） 830 比 60 多多少？ 8（2） 370 比一个数少 200，这个数是多少？ 8、到商场看一看收音机 台灯 闹钟 书包72 元 58 元 25 元 37 元（1）买一个闹钟和一个书包一共要给多少钱？（2）妈妈给你 100 元让你买两样东西，你准备买什么?还剩下多少钱？（3）你还能提出什么数学问题？
