快乐的午餐通过本节课的学习，你掌握了多少知识呢？我们来评测吧！一、一 一 一二、想一想，画一画。 1、在多的后面画。 2、在少的后面画 。 3、多的画，少的画。三、比一比（对的在( )里画“”，错的画“”。）评价标准及设计意图说明优秀：答对五题良好：答对四题合格：答对三题需努力：答对三题以下此题旨在让学生能看懂图意，找出同样多。多几个，少几个的数量关系。此题意在同学们用一一对应的方法来快速判断多与少。四、根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。 _比_多， _比_多，_比_多， _比_少，_比_少， _比_少。 五、白兔说：“我采了 4 个蘑菇，”黑兔说：“我采了 8 个蘑菇，”灰兔采了几个蘑菇呢？此题培养孩子观察能力，也是对多与少的巩固延伸。本题预计会出现多种答案，可引导同学们先找一找，再说一说。也可先在小组交流，再统一汇报。此题既考核了数的大小比较，又训练了思维开放性。附答案：一 一 一 一二三1. 2 3 4 四_比_多， _比_多，_比_多， _比_少，_比_少， _比_少。五、5 个、6 个、7 个
