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快乐的午餐 同步练习(含答案).doc

快乐的午餐通过本节课的学习,你掌握了多少知识呢?我们来评测吧!一、一 一 一二、想一想,画一画。 1、在多的后面画。 2、在少的后面画 。 3、多的画,少的画。三、比一比(对的在( )里画“”,错的画“”。)评价标准及设计意图说明优秀:答对五题良好:答对四题合格:答对三题需努力:答对三题以下此题旨在让学生能看懂图意,找出同样多。多几个,少几个的数量关系。此题意在同学们用一一对应的方法来快速判断多与少。四、根据下图中的个数,你能填出几种不同的答案。 _比_多, _比_多,_比_多, _比_少,_比_少, _比_少。 五、白兔说:“我采了 4 个蘑菇,”黑兔说:“我采了 8 个蘑菇,”灰兔采了几个蘑菇呢?此题培养孩子观察能力,也是对多与少的巩固延伸。本题预计会出现多种答案,可引导同学们先找一找,再说一说。也可先在小组交流,再统一汇报。此题既考核了数的大小比较,又训练了思维开放性。附答案:一 一 一 一二三1. 2 3 4 四_比_多, _比_多,_比_多, _比_少,_比_少, _比_少。五、5 个、6 个、7 个

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