1、 【凤凰微研】第 期第 1 页 共 6 页如何做好初中数学教学反思【主题】如何做好初中数学教学反思【策划】李方龙（江苏省宝应县山阳中心初中，凤凰数学网版主）【时间】2013 年 12 月 31 日下午 3 时【主持】李方龙【主讲】李方龙【嘉宾】江苏-周斌简介：宝应县教研室教研员 扬州市中考命题组长【提纲】学记中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”从学习方面提出反思在学习活动中的作用。研讨提纲：1. 一节课来说应该反思些什么？2. 教学反思研究的层次有哪些？3. 写教学反思需要注意些什么【互动】 主力平台：凤凰数学网 13 号 QQ 群(136107388
2、) 【内容】【凤凰微研】以研究学生为中心的教学设计策略主持人：李方龙学记中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”从学习方面提出反思在学习活动中的作用。研讨提纲：1. 一节课来说应该反思些什么？2. 教学反思研究的层次有哪些？3. 写教学反思需要注意些什么七星七星坐等开讲【版主】李方龙【版主】李方龙各位：凤凰微研即将开始，耽误大家的时间，欢迎一起来探讨【版主】李方龙华东师范大学叶澜教授的这句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”缘分 学记中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”从
3、学习方面提出反思在学习活动中的作用【版主】李方龙对!这深刻地说明了反思与教师成长的关系，也说明了反思的重要性缘分何谓“教学反思”？缘分【凤凰微研】第 期第 2 页 共 6 页教学反思，即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结【版主】李方龙这是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径，是教师努力提升教学实践的合理性而使自己成为“学者型教师”的过程小草一节课下来，静心沉思，抽些时间回顾所教的内容，有什么发现； 解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍。在作业中也要认真反
4、思，尤其是在批改之后的作业，并要求学生仔细分析自己的对题和错题，写下自己的成功之处和不足之处，还可以写下自己的新思路和自己的创新缘分教学反思是指教师在课堂教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能。【版主】李方龙课堂教学反思，就是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己教学过程的行为、措施、方式、方法、决策以及结果进行全面审视和分析，检讨得失、权衡利弊、系统总结，以期新一轮教学取得更大进步。缘分 教学反思的意义在于科学
5、的“扬弃”。缘分 通过反思，教师不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学质量小草教学与反思相结合、教学与研究相结合，不仅可以使自己真正在教学实践和教学研究中始终处于主导地位，提高教学工作的自觉性、目的性和创造性，而且还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感上的欢悦，提升自己的思想境界和思维品质，从而使教师体会到自己工作的价值和意义。 缘分 美国学者波斯纳认为：“没有内反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚罕有所滑坡。”为此，波斯纳提出了一个教师成长的公式：教师成长=经验十反思。【版主】李方龙(4
6、18101579) 14:59:09 该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思研讨、把感性认识上升为理性思维的过程。 缘分一、教学反思的内容山东 王甫森 缘分教师只有在明确反思内容的基础上，才能更好地发挥反思的作用。下面，我从课前反思、课中反思与课后反思三个方面阐述教学反思的内容缘分欢迎参与山东 王甫森【凤凰微研】第 期第 3 页 共 6 页缘分1.课前反思【版主】李方龙 俗话说“功在课前，效在课上”缘分 “功在课前”就是指课前反思缘分第一，再次明确目标、确定教学的起点缘分反思以往的同类教学设计及其经验教训【版主】李方龙 反思学生已经知道的内容，进一步明确教学目标小草 教学设
7、计方案再次查缺补漏，重新审视这个新教学设计的利弊得失，预测可能的效果与可能出现的问题，而且要关注学生的需求，使得教学设计更加符合学生的实际。缘分教学前进行反思，才能使教学成为一种有目的、有组织、有意义的实践活动缘分 2.课中反思【版主】李方龙课中反思，即及时、自动地在教学过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进行。小草尽管课前对教学作了精心的设计，仍会存在有些课前没有考虑到的因素，课堂教学中仍会有突发事件产生缘分 课堂情境的严峻性要求每一位教师必须具有课堂反思的意识和能力，掌握一定的应变技巧，因人而异，因事制定，灵活应变，调动身心潜能，以便超常发挥。缘分第一，反思课堂教学活动创设的有效性小草
8、我在教学轴对称图形时，让学生动手用“折纸法”剪枫叶，学生不但从操作中思考、感悟，体验乐趣，又加深了对轴对称图形的认识。缘分第二，反思学生的课堂参与程度【版主】很多教师“师道尊严”的架子一直没放下，“习惯”让孩子敬而畏之【版主】 很多教师“师道尊严”的架子一直没放下，“习惯”让孩子敬而畏之缘分缘分我们应在课堂上观察学生的学习状态，从而调控教学，照顾差异发现“火花”；倾听学生的心声，尊重学生的表现小草缩短学生与教师之间的距离，学生把教师当成了学习的伙伴，才能愿意与其交流【版主】李方龙说的好【凤凰微研】第 期第 4 页 共 6 页缘分第三，将课堂教学反思与课堂应变有机地结合在一起缘分课后反思【版主】
9、李方龙 “教然后而知不足”缘分 教学后的反思会发现许多不尽人意的地方，从而促使自己不断学习，进一步地激发自己向更高的目标迈进。同时不断的反思也是认识的深化和升华缘分 我们可以对以下内容进行重点反思缘分 第一，反思教学效果缘分 教学后要反思本节课教学重点、难点是否把握准确【版主】李方龙是否能随时获取学生反馈的信息，调整自己的教学方式和思路；本节课学生自主学习的能力、研究问题的方法、学生间的合作能力、学生情感态度和价值观是否得到提升；等等；这些都是教师要反思的重点。缘分第二，反思学生学习的过程和方法【版主】李方龙 每节课后，我们可以这样反思：这节课学生表现出色的在何处？我最感到得意的是什么？哪些环
10、节处理得不够理想，为什么？小草 记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该怎样做，写出“再教设计”。这样，才能把自己的教学水平提升到一个新的境界和高度。缘分 第三，反思教学的成功和不足之处。小草即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，回顾探究寻找到解决问题的方略，对今后的再教学也能积累深层次经验。【版主】李方龙我们应该记录师生互动、学生争论、智慧碰撞、情感交融等高潮和亮点；记录教学方法和教学原则运用感触；记录课堂预设和临时应变的教学措施；记录改进教材和创造性使用教材等缘分 反思后的调控 缘分 1.反思以后如何
11、再上好这节课 缘分 二、 如何写教学反思？缘分1.教学随笔缘分教学随笔就是用随笔的形式记录下课堂教学过程中的所思、所感、所悟、所做、所见、所闻，以及教学中的得与失，达到总结教学成败、分析原因、研究改进措施、提高教学质量的目的【凤凰微研】第 期第 5 页 共 6 页【版主】李方龙要坚持勤写随笔，有感而发小草要想写好随笔，关健还在于动笔，动笔写了，才能有好的随笔。缘分随笔长短不限，如果是你深思熟虑后的五句话也是好随笔。缘分 随笔的长短要视具体情况而定，有话则长无话则短，有时间则长无时间则短。【版主】李方龙 只要从这一件件小事做起，只要坚持不懈，我们就一定会写出高质量的教育教学随笔。若干年后，我们也
12、可以成为“大师”！山东 王甫森缘分 教学叙事缘分“叙”就是叙述，“事”就是故事。教学叙事其实是一种叙事化的教学反思。小草 每个“教学叙事”所叙述的教学事件必须具有一定的典型性，蕴含一定的教学理念、教学思想，具有一定的启迪作用。缘分 教学案例山东 王甫森江苏文章一大部分是教学反思【版主】李方龙 教学案例是对包含有解决某些疑难问题，某些原理、方法、策略运用的教育教学情境故事的描述，故事中渗透课程改革的思想和理念，展现在教育教学理论、方法指导下解决问题的方法与策略和教师教学行为发生的变化，体现教师的教育智慧和实践性经验，体现了教师的创造力，搭起了理论与实践的桥梁。【版主】李方龙 是的【版主】李方龙
13、那是来自于实践【版主】李方龙 要想写好教学案例，学会积累，养成写教学日记、教学随笔的习惯小草学会撰写教学案例需要一个过程，需要教师平时对自己身边发生的教育教学故事，多思、多记，及时抓住灵感。小草不断反思，教师的教学能力和教学水平必将有很大的提高。山东 王甫森 【版主】李方龙王老师谈谈你的看法缘分【凤凰微研】第 期第 6 页 共 6 页我这是抛砖引玉【版主】李方龙在初中数学课堂教学中，及时地、有效地进行反思，科学。全面地分析教学过程是十分必要的缘分通过反思，教师能够根据实际情况及时调整教学计划，丰富教学内容，使教学计划更迎合实际需要。这对提高教师个人的教学专业水平和教学专业技能，提高教学质量，实
14、现优化教学，培养学生的良好综合素质都有着重要的意义。山东 王甫森是否，拿处一篇教学日记来具体赏析！山东 王甫森 说教他空洞！巧克力 老师要反思自己的教学，每次的测验都是对自己近阶段教学的反思，反思这阶段教学方法如何，对学生讲解是否到位，等等，关键还是需要自己改正小草美国学者波斯纳认为：“没有内反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚罕有所滑坡。”宜兴 滕萍萍 反思，关键还是要及时山东 王甫森是否，拿处一篇教学日记来具体赏析！ 缘分数学教学反思不是简单地否定自己，而是要客观地、理性地分析数学教学设计和实践过程中的经验与教训，通过这种反思来提升教师对数学教学过程和数学学习过程的认识【版主】李方龙写教学反思为今后的教学提供了可资借鉴的经验。经过长期积累，我们必将获得一笔宝贵的教学财富。【版主】李方龙 今天的研讨到此结束，感谢您的参与！
