1、1 掌握 NE5000E/80E/40E 产品的体系结构 掌握 NE5000E/80E/40E 的单板构成 掌握 NE5000E/80E/40E 换板操作 了解 NE5000E/80E/40E 升级操作2005 年高考分析及 2006 年高考复习建议康定中学 周江 （说明：有关数据全部来自于官方网站；本文仅作内部交流，涉及其他学校的数据请多包涵；鉴于年级的机密不得外泄考虑，有些数据略去。） 一、2005 年高考情况分析1、 四川省的整体情况2005 年参加普通高等学校招生考试总人数是 419939 人，其中文科 171587 人，占 40.86%，理科 248352 人，占 59.14%，比
2、2004 年增长 32.30%；2005 年一本全省上线率为 7.42% ，其中文科约为 2.96%，理科约为 10.50%； 三本以上上线率为30.17%（实际录取率只有 21.9%），其中文科约为 20.29%，理科约为 37.99%(文理科本科实际录取率也相应下调)。2、内地部分中学的情况这里只提供双流县部分中学 03、04、05 上线统计数据.表 1：双流县部分中学 03、04、05 年上线统计03 年 04 年 05 年 学校名称 参考人数上本科线人数比例 参考人数上本科线人数比例 参考人数上本科线人数比例全县合计 2963 1405 47.41% 4524 1932 42.70%
3、6871 2714 39.49%双流中学（国重） 684 416 60.81% 1083 596 55.03% 1729 949 54.88%棠湖中学（国重） 704 483 68.60% 966 596 61.69% 1379 795 57.65%中和中学（省重） 542 245 45.20% 696 222 31.89% 994 224 22.53%藉田中学（市重） 235 104 44.25% 281 87 30.96% 506 119 23.51%艺体实验中学 269 19 7.06% 346 17 4.91% 419 5 1.19%华阳中学（重点） 302 113 37.41% 78
4、0 378 48.46% 1318 593 44.99%太平中学（一般） 146 19 13.01% 234 29 12.39% 303 22 7.26%永安中学（一般） 68 3 4.41% 128 7 5.46% 188 7 3.72%从上表可以看出,近三年来,虽然双流各中学上线绝对人数有所增加,但事实上上线率是大幅度下滑,国家级重点中学比省市重点中学好些，省市重点中学又比一般中学好些。3、康定中学的情况表 2：康定中学 03、04、05 年上线统计从以上三点可以看出：看起来是本科线人数和上本科线比例在减少,但与双流各中学类似,是很正常的(双流各中学上线绝对人数有所增加,是因为他们的参考人
5、数的参考人数 上本科线人数 上本科线比例 占全州比例03 年 85 人 04 年 61 人 05 年 49 人 2比例比我校增加的幅度大得多),而且康定中学比双流各中学下降的幅度要小，我们用科学的态度、有力的数据、无可辨驳的事实再一次反驳了社会上流传的 05 年高考康定中学考得不理想的说法。二、关于 2006 级高考面临的现实情况分析1、 三个重要原因分析高中扩招：随着高校扩招，升学率的提高，各地中学从 01 年起也考试大面积的扩招，从参加普通高等学校招生考试的考生人数可以看出，03 年 27.6 万、04 年 33.9 万、05 年 42万，06 年预测将达到 62.5 万。高分复读：根据省
6、招生办分析，05 年高考落榜生有 17 万人左右，按照常规，这 17 万人中有 8 万人补习，这当中有为数不少的高分复读学生。生源分流：在几年前，康定中学的生源主要来自康定地区以及州内除泸定地区以外的其它县，虽然泸定地区是一个基础教育生源大县，但那时的康定中学的生源也比泸定中学的生源要好些。但从 01 年 9 月起，成都市对甘孜州的对口支援，使各县的优秀生源外流，包含康定地区的优秀生源，内地的中学招生冲击，泸定中学又面向全州招生，使州内两中学的生源基本一致。这些原因对于本来生源就差的民族地区的康定中学，形势就更加严峻。2、来自三种压力升学压力：05 年的上线率、升学率本来就低，06 年的考学据
7、有关部门预测将达到62.5 万，参加普通高校的考学生也将超过 56 万，增长率为 24%，录取率（包括专科一批、专科二批）57%，比 05 年下降 3%。尤其是本科段录取率仍将持续下滑，专科段录取率基本持平，形势十分严峻。因为生源大增，06 年较 05 年，本科一批和本科二批院校提档线将持续上升（国办本科更难上）！本科三批院校提档分数线小幅升高（该批院校多属公办民助，收费较高，2006 年又新增加几十所招生，其中不乏名牌大学举办的独立学院） ；本科一批院校提档线大涨（该批属国办院校，因合并升格而数量锐减）！本科一批院校提档线续降（新兴院校层出不穷，扩招名额多在此列，收费较高） 。社会舆论：学校
8、是社会关注的重点，而每年的高考又是社会关注的热点，学校在高考中稍微有点不如意的地方就会被社会抄得沸沸扬扬，社会看的是结果，他们不用分析当前的严峻形势、他们也不去管教育除了参加高考以外的其它功效，他们看重的是状元、重点，哪知状元只有一个，重点的上线比率太低（文科仅 2.96%，理科也仅仅 10.50%） ，而且重点的录取率还比这个数据还低 40%左右，况且 06 年的形势更严峻。家长期望：不管形势多么严峻，家长还是希望自己的孩子考上好的学校。本来只能考上专科院校的，家长希望老师把他（她）培养成能够考上本科院校；本来通过努力能够走一般本科的，家长觉得他的孩子可以培养成重点大学的学生。家长的希望我们
9、是理解的，但现实是无情的，毕竟我国现阶段还没有达到 100%的升大学，更没有达到能够自由选择大学的地步。这些压力、舆论、期望毫不例外地又压在了教师身上。3、教学存在的四个误区好高骛远：凭接前几年的经验，认为上线、升学不会很困难，不去分析现在情况的变化，不去研究高考政策、高考信息、新课程的改革与高考的动向，盲目乐观，好高骛远。结果只能是理想与现实脱勾。丧失信心：06 年高考报名人数的增加，高校招生相对稳定，扩招的幅度远远低于考生报名人数的增长速度，从而导致各批次的上线率、升学率降低，尤其是本科段（含重点本科段）的上线率、升学率降低得更多。社会、家长方面对学校的要求却不考虑这方面的现实，反而要求越
10、来越高，面对这样的现实，教师的压力可想而知，此时教师容易丧失信3心，结果只能是越来越差，越来越达不到要求。拔苗助长：为了追求重点，一谓给学生加码，不考虑学生的实际，不遵循教育的规律，结果学生的基础掌握得不扎实，尤如空中楼阁一样，不仅达不到预期效果，反而更糟糕。单打独斗：没有整体性，为了自己的单科成绩，大量挤占其它学科的学习时间，大量重复地给学生布置作业，把学生带入题海战术的怪圈，不对知识进行整理、归纳、没有形成能力的提高。既没有把自己所教科目的成绩提高上去，又影响了其它学科的成绩，从而使总成绩也上不去，即使能够使自己的学科参加提高了，也会使总成绩下降，导致上线人数的减少。因此，象这样缺乏整体性
11、的单打独斗是不可取的。4、成都市 0 诊考试分析我校于 05 年 9 月 19 日与成都市各中学同步参加了“2005 年高中模底考试”（即 0 诊），本次考试成都市参加人数共为 68275 人，其中文科 27832 人，占40.81%(与 05 年参加普通高校考试的报名文科占的比例 40.86%相当)，理科 40443人,占 59.19%.我们认为,成都市的一本以上上线率、三本以上上线率、平均成绩都高于全省的平均水平，05 年成都市三本以上上线率为 31.57%，而四川省三本以上上线率为30.17%。所以用 0 诊考试以及以后的 1、2、3 诊考试来评估我校的情况十分可取。我们认为,康定中学虽
12、然是四川省的省重点中学,但从学生入学生源来看是不及成都市内的省重点中学的生源,更不能与国重相比,最多与成都市的市重点中学持平,用我们的好班同成都市的平均水平比是可行的,也是比较公正的；用我们的好班同内地省重、国重的平均水平比也是可行的、公正的;用我们的平均水平同成都市的市重点中学相比同样是可行的、公正的.（1）、成都市上线情况统计表 3:成都市上线情况统计表一本 二本以上 三本以上分数 上线人数/比例 分数 上线人数/比例 分数 上线人数/比例文科 543 约 3% 481 约 12% 443 约 17%理科 538 约 12% 467 约 18% 443 约 40%（2）康泸中学上线情况统计
13、表 4:康泸中学上线情况统计表一本（538 分） 二本以上（481 分） 三本以上（443 分）泸定中学理科试验班 康定中学理科试验班 注：由于泸中的文科没有参加 0 诊考试，所以仅比较两校理科重点班。（3）成都市部分市重点中学与康中泸中考试情况统计表 5：成都市部分市重点中学与康中泸中考试情况统计表学 校 参考人数（文+理） 500 以上 440 以上 440 以上比例成大附中 93+204=297 13 44 14.81%3 中 220+17=237 0 4 1.69%11 中 127+147=274 5 23 8.39%14 中 149+154=303 2 17 5.61%16 中 10
14、2+122=224 5 26 11.60%17 中 169+115=284 1 9 3.17%19 中 151+114=266 3 37 13.91%424 中 116+133=249 7 33 13.25%28 中 105+230=335 7 24 7.16%31 中 56+72=128 0 2 1.56%46 中 142+77=219 1 9 4.11%泸中（只理科） - -康中 注：没有完整的一本、二本、三本数据，所以以 500 分、440 分进行统计,440分以上相当于三本以上.从表 5 知，我校与生源相当的成都市市重点中学和泸定中学比较，我们整体水平具有一定的优势。（4）成都市各科平
15、均分及部分学校情况文科表 6: 成都市文科各科平均分及部分学校情况统计表语文150数学150英语150政治100历史100地理100总均750成都市 85.62 53.94 70.75 44.68 43.54 45.15 343.68双流中学(国重) 86.46 53.77 79.55 42.80 43.95 45.19 351.72棠湖中学(国重) 88.33 61.17 81.98 42.64 45.27 49.95 369.34温江中学(国重) 85.69 68.54 84.59 48.56 52.91 52.19 392.50蒲江中学(省重) 83.66 55.71 71.35 38.
16、94 40.97 40.79 331.43中和中学(省重) 86.15 59.87 77.27 46.46 40.55 44.90 355.20大邑中学(省重) 80.96 47.26 62.79 42.96 39.37 45.45 318.7928 中(市重) 85.88 44.06 71.66 46.44 41.70 38.89 328.6246 中(市重) 75.14 35.98 58.73 38.10 34.49 31.06 273.50泸定中学 - - - - - - -康定中学（6 班） 理科表 7: 成都市理科各科平均分及部分学校情况统计表语文150数学150英语150物理100
17、化学100生物100总均750成都市 88.30 77.17 80.46 50.43 55.53 53.91 405.80双流中学(国重) 91.79 83.84 91.54 54.49 60.81 61.83 444.30棠湖中学(国重) 91.48 85.20 89.03 48.86 53.55 59.65 427.77温江中学(国重) 89.79 92.85 93.35 64.64 68.05 63.67 472.35蒲江中学(省重) 91.61 81.35 81.37 51.80 58.76 57.15 422.04中和中学 (省重) 85.03 74.83 75.81 42.69 5
18、0.11 53.86 382.33大邑中学(省重) 84.50 77.41 78.13 49.41 57.15 53.53 400.1328 中(市重) 81.87 55.40 68.18 38.06 43.94 46.47 333.9246 中(市重) 76.52 61.17 73.74 42.14 38.87 45.83 338.27泸定中学（重点班） 康定中学(7 班) 5选择以上学校是因为康定地区学生、家长比较了解的学校，从国重、省重、市重不同层次进行比较更有说服力。康定中学 6 班（文科班）总平均分为分,比成都市文科总平均分高分(参考人数为 27832 人),如果除去该班应该到其它班
19、去学习的学困生会更高.其中民族地区最头疼的两科数学和英语分别超成都市的文科平均分分和分；各科平均分不仅远远超过蒲江中学、中和中学、大邑中学等内地省重点中学的平均分，许多学科也超过了双流中学、棠湖中学、温江中学等国家级重点中学的平均分，而且总平均分也超过了这些重点中学的总平均分。康定中学 7 班（理科班）总平均分为分,超过成都市理科总平均分分(参考人数为 40443 人), 其中民族地区最头疼的两科数学和英语分别超过成都市的理科平均分分和分；同文科一样，各科平均分不仅远远超过蒲江中学、中和中学、大邑中学等内地省重点中学的平均分，许多学科也超过了双流中学、棠湖中学、温江中学等国家级重点中学的平均分
20、，而且总平均分也超过或者接近这些重点中学的总平均分。总之，平均分与双流中学、温江中学、棠湖中学等国家级重点中学相比,我们的6、7 班比同样占了优势,与蒲江中学、中和中学、大邑中学等省重点中学相比,优势更明显，与州内省重点中学泸定中学相比,我们同样占了优势。从这点说,就读康定中学的效果并不一定比就读内地重点中学的效果差。从以上五方面和康定中学近几年来的高考走势，加之考生报名人数的增加、高校录取人数相对减少、内地学生高分复读、我校学生生源分流等诸多方面的因素，我们觉得我校 06 级同样会稳步发展，不会出现低谷，当然也不容易创造辉煌的结果，在三本以上上线人数上同样会以较大优势超过泸中，状元也会落入康
21、中（理科状元有张卢丹、程曦月两大高手把守，已经稳稳是康中人的了；文科状元不太好说，如果仅仅比较现有应届学生，文科状元非康中无疑，我们担心的是泸中会采用其它手段） ；重点上线人数超过泸中也大有希望；用平静的心态来看 06 年的高考上本科线人数就是 5060 之间，低于 50 人，则效果不理想，高于 60 人，成绩喜人（不管社会怎样看，我们自己应该心中有数）。三、对 2006 级高考复习的建议1、团结一致，树立信心年级是一个整体。面对我们的实际，只有重点班成功了，整个年级才会成功，年级成功了，才有学校的成功，才有学校的荣誉。因此，重点班、普通班应该团结一致。现行高考是采用总分划线的方法，不是某一科
22、好就行了的，因此，要有整体观念。只要大家齐心竭力，团结一致，树立信心，06 级是会取得好的效果的。我们也有理由相信我们会成功的！2、挖掘潜力，勇往直前“不怕差，只要抓；因为差，更要抓”是康中人几十年来的成功经验，06 级不仅应该保留下来，还应该把它发扬光大。真正体现一个“抓” ，不要眉毛胡子一起抓，抓要有针对性、抓要有时效性、抓要有目的性。状元、重点、本科是我们的重点，我们应该尽可能地使每个同学达到他能够达到的最好结果。挖掘潜力就是要求我们把只要有可能的尽量变为现实。3、制订计划，有的放矢高 2006 级早在高三补课初就制订了年级计划、目标，必须内外功齐练，竭尽全力，动用一切办法，确保全方位取
23、得骄人的成绩。进行月考制是行之有效的方法，月考进行奖励（含班级奖励）是学校推出的很现实的6有利措施，它保证了高三师生旺盛的斗志。参加成都市组织的 0 诊、1 诊、2 诊、3 诊，并认真分析，调整进度、调整方向、找出差距、找回自信是取得成绩的有力保证。“抓两头促中间”是符合民族地区教育的特点，有行之有效的方法，康定中学每届都采用了此方法，都取得了较好的效果，它已经成为了康定中学抓高三的成功经验。4、知己知彼，百战不殆与泸中、成都市 28 中等学校的比较（0 诊） ，与双流中学、温江中学等国家级学校的比较（0 诊） ，我们达到了要求。但我们还得努力，找到对手进行比较，才会使我们得到提高，敢和对手较
24、量才会逐渐强大。因此，我们还会关注 1 诊、2 诊、3 诊，从中找出差距、找回自信。明年是四川省首次进行的自主命题，对于我们又是一个挑战，学校安排我们年级部分老师参加了这次研讨会，这对我们把握复习方向起到了定心丸的作用，我们更希望学校在这方面给予更多的方便和支持。5、文理齐抓，点面结合虽说近两年泸定中学抓着获得理科状元、理科重点上线人数比康定中学多（仅仅多一、两人而已）夸大事实在社会上宣传，误导了社会、家长、学生，但在社会上也造成了一定的影响，甚至于教育主管部门的一些领导也被表面现象所迷惑，认为近两年尤其是今年的高考康定中学不如泸定中学。如果，04、05 高考的文科状元被泸定中学获得，后果将是
25、不堪设想，如果文科重点本科上线人数泸定中学超过了康定中学，如果三本以上上上线人数超过了我们，对我们其后果将是不堪设想。所以不仅仅理科重要，文科同样重要，因为在高考中文科是一个面，只有既抓着了理科又抓着了文科的学校才是真正有势力的学校，才会得到社会认可的学校，才会得到家长认可的学校，才会得到学生认可的学校。在注重面向全体同时，注重重点学生的培养，真正做到因材施教，大面积提高升学与培养状元和上重点本科线结合起来，采取多种形式的、行之有效的学，既要重视课堂上面对大多数学生的教学，又要重视课后对少数优秀学生的单调辅导和心理调适。真正做到点面结合。6、明确目标，分层要求七班：抓优、保中、促差。抓优就是抓
26、上重点人数；保中就是保着上二本线的学生；促差就是为了使能够上三本线的学生尽量考上三本线。五六班：抓中间，促两头。抓中间就是保证有一定数量的学生考上三本科线；促两头就是其一使比较优秀的学生尽量接近或达到一本线，其二是使比较差的学生尽量考上一个好学校好专业。其它班：抓两头，促中间。前头是为了尽量争取上三本线，后头是为了全体发展，促中间是为了尽量考上一个好学校好专业。7、注重月考，关键落实考试是什么？考试是检查一个阶段的复习情况，这个阶段应该掌握的掌握得如何，差距还有多大，下阶段又应该采取什么措施。月考不要搞成形式，要发挥它的作用，应该及时把考试结果反馈给学生，教师和学生都应该及时分析总结。教师和学
27、生都要重视每一次的考试成绩、名次，但不要过分重视考试成绩、名次，关键是找出差距，找回信心。8、面向全体，提高声誉州状元无疑在社会上有相当大的影响，状元效应我们不能低估，重点本科线的多少，二、三本以上上线人数的多少，更是现阶段社会评价一学校的重要指标。但是，我们面积对的是全体学生，在如今四川省本科线上线率才 30.17%、本科线录取率才 21%的今天（06 年本科线上线率、录取率将更低） ，更多的学生是无法上本科线的，7无法走本科学校的，我们不得不面对现实，面对学生，面对家长，升学是学生、学生家长相信我们学校，把自己的孩子送到我们学校最起码的要求，我们应尽力满足他们的要求，尽管我们学校近几年的升
28、学率都在 90%以上，我们更不能放松，要保着升学率的基础上更进一步，升学率高（远远高于泸中）也证明了康定中学的办学思想与“面向全体”相一致，也是康定中学做为甘孜州第一中学的根本，也是社会、家长、学生信任康定中学的资本。9、面对困难、迎难而上06 年的高考将更难、更高，对于重点本科、一般本科的上线与升学更困难，这是不争的事实，家长期望越来越高；升学压力越来越大；社会舆论越来越强的情况下，我们只有背水一战、破釜沉舟，坚定信心，要有坚忍不拔的精神，准备打硬仗。做到对学生、对家长、对社会问心无愧。总之，摆在我们面前的形势是严峻的，压力、舆论、期望对我们要求更苛刻，社会、现实、家长对我们期望更高。因此，我们别无选择，惟有脚踏实地的干，才能回报社会。我们要面对社会，适应社会，把握社会，社会看重的状元效应，我们就要去争取，社会注重的重点，我们就应该努力提高重点的人数、比例，但是，我们还不能放弃教育的根本，面向大多数，让我们的学生达到自己应该达到的目标，我们更应该注重我们的学生的人的培养，让他们先成人再成才，使他们真正成为有用的人才。2005 年 10 月 17 日
