1、教师招聘考试复习资料-五家渠2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-五家渠2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：教师在处理个人利益和社会整体利益时所必须遵循的根本指导原则是（）单项选择题A、忠诚于人民教育事业B、廉洁执教C、为人师表D、具有高尚的职业道德 2：启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注人式教学而言的。（）判断题对错 3：以下教育家中，把“修身”、“接物”作为教师道德修养的准绳的是（）。单项选择题A、韩愈B、朱熹C、墨子D、孔子 4：研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。
2、单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、无规则水平 5：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段 6：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法 7： 花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处。 这是哪位诗人的诗句?（）单项选择题A、李白B、李商隐C、白居易D、李清照 8：良好的校风具有鲜明的教育作用。（）判断题对错 9：关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。单项选择题A、反对灌输，提倡
3、发展儿童的道德思维B、强调澄清儿童混乱的价值观C、倡导发展性的道德教育原则D、把道德发展划分为“三水平六阶段” 10：就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性 11：主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）单项选择题A、目的游离评价模式B、目标评价模式C、过程评价模式D、CIPP评价模式 12：“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。单项选择题A、神学的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、个人
4、本位的教育目的论D、教育无目的论 13：我国教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、我国的政治政策B、我国的教育方针C、马克思主义全面发展学说D、恩格斯个人发展学说 14：近代第一个提出把教学理论的研究建立在心理学上的人是（）单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、桑代克D、裴斯泰洛齐 15：教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（）判断题对错 16：一甲子是（）年。单项选择题A、十B、三十C、五十D、六十 17：我国的教学方法体系形成于（）单项选择题A、建国前B、建国初期C、“文革”期间D、改革开放后 18：抑郁症的主要特征是持久的（）单项选择题A、焦虑B、紧张C、
5、情绪低落D、注意障碍 19：我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）单项选择题A、同化性迁移B、重组性迁移C、顺应迁移D、逆向迁移 20：在Excel中，下列运算符（）可将两个单元格中的字符或字符串连接起来。单项选择题A、!B、&C、%D、# 21：依据经验或自觉选择解法的方式是（）单项选择题A、推理式B、启发式C、算法式D、演绎式 22：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 23：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）判断题对错 24：教学过程是一种特殊的认识
6、过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。单项选择题A、直接性、引导性和简捷性B、直接性、被动性和简捷性C、间接性、被动性和简捷性D、间接性、引导性和简捷性 25：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错 26：在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）。单项选择题A、洛克B、华生C、柏拉图D、施泰伦 27：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（）。单项选择题A、预见性B、系统性C、结构性D、实效性 28：制定我国教育目的的理论基础是（）。多项选择题A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、社会主义制度E、马克思关于人的全面发展学说 29：深入实际、了解学生，是
7、教师写好学生操行评定的基本前提。（）判断题对错 30：下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能说法。，不正确的是单项选择题A、作为学生学习的认知工具B、作为教师C、作为学生的学习伙伴D、作为学生学习编程的工具 31：“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。单项选择题A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性 32：根据法律的规定我国义务教育学校的内部管理体制为教师负责制。（）判断题对错 33：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）单项选择题A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 34：考试结束后，又要调整
8、座位了，赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学生坐在边角位置，赵老师的做法（）。(2014年下半年)单项选择题A、符合公平竞争的要求B、违背平等待生的理念C、符合因材施教的理念D、违背分组教学的要求 35：一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（）单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价 36：在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）单项选择题A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子 37：1989年ll月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个公约叫做（）单项选择题A、学
9、生权利公约B、学生保护公约C、儿童权利公约D、儿童保护公约 38：教师的根本任务是（），全面实现教育目的。单项选择题A、教书育人B、关心学生健康C、研究学习D、管理 39：根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（）单项选择题A、信号学习B、连锁C、概念学习D、原则学习 40：校园建筑应具有教育性。（）判断题对错 41：马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()单项选择题A、理论联系实际B、教育与社会实践结合C、知识分之与工农相结合D、教育与生产劳动相结合 42：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。多项选择题A、孟子B、荀子C、华生D
10、、格塞尔E、洛克 43：班级目标的设计依据有（）。多项选择题A、国家的教育方针政策B、学校的培养目标C、学生的个性特征D、班级群体的现实发展水平E、班主任的授课领导方式 44：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 45：（）是世界上第一个无产阶级政权的雏形，颁布了一系列保护劳工的法令。单项选择题A、苏维埃社会主义临时政府B、巴黎公社C、苏维埃共和政府D、苏联 46：某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。单项选择题A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型 47：下列选项中属于教师进行
11、依法执教的表现的是（）单项选择题A、私拆学生信件B、对学生进行爱国主义教育C、体罚学生D、进行有偿家教 48：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）判断题对错 49：下列行为中属于人格性行为的有（）多项选择题A、暴躁B、孤僻C、起哄D、说谎E、骂人 50：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。单项选择题A、差异性B、顺序性和方向性C、不平衡性D、连续性和阶段性 51：面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（）单项选择题A、整体性B、基础性C、内化性D、综合性 52：
12、在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，应用最多的教学方法是（）单项选择题A、实验法B、练习法C、实习法D、讨论法 53：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 54：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。单项选择题A、组织B、反应C、接受D、性格化 55：单项选择题在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种（）。单项选择题A、民主平等关系B、控制与被控制关系C、授受关系D、主导与服从关系 56：教学目标的特征有（）。多项选择题A、具有可操作指标体系B、体现学生学习行为及其
13、变化C、体现教师思维活动的规律性D、具有灵活性E、反映教学方式的科学性 57：直接决定教育目的的因素是（）。单项选择题A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度 58：通过综合归纳获得意义的学习称为（）单项选择题A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习 59：马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是（）。单项选择题A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国际化走势 60：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 查看答案 1：答案A 解析 2：答案正确 解析 3：答
14、案B 解析 4：答案A 解析 5：答案A,B,D 解析 6：答案A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 7：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】这是白居易花非花中的诗句。本题选C。 8：答案正确 解析 略。 9：答案B 解析 价值观澄清理论强调澄清儿童混乱的价值观。 10：答案B 解析 11：答案A 解析 12：答案D 解析 由题干可知，这是杜威的教育无目的论观点。他认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。” 13：答案C 解析 我国教育目的是
15、建立在马克思关于人的全面发展学说基础上。 14：答案B 解析 15：答案错误 解析 受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。 16：答案D 解析 中国传统纪年农历的干支纪年中一个花甲的第一年称“甲子年”。一甲子为六十年。 17：答案B 解析 我国的教学方法体系形成于建国初期，初步形成了一套以”双基”为教学目的的教学方法体系，这就是所说的传统教学法。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 18：答案C 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 19：答案A 解析 20：答案B 解析 在Exce1中，&用于将两个字符或字符串连接起来。 21：答案B 解析 2
16、2：答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 23：答案错误 解析 标准化测验具有更强的计划性，而不是随意的。 24：答案D 解析 教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性体现在：教育具有间接性，即学生以学习间接经验为主；教育具有引导性，教学过程是教师引导学生认识世界的过程；教育具有简捷性，即学生所学知识是对前人经验的总结。 25：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 26：答案C 解析 27：答案A 解析 28：答案E 解析 29：答案正确 解析 通过教学常识可以判断出此题是正确的。只有深入实际、了解学生，教师才能写好学生操行评定。(本解析由张恩凯提供) 30：答案D
17、解析 多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能包括作为教师、作为学生学习的认知 31：答案A 解析 “为人师表”体现了教师劳动的示范性特点。 32：答案错误 解析 33：答案B 解析 运气属于外部的、不稳定的、不可控的归因。因此。答案为B。 34：答案B 解析 教育公平要求教师要做到坚持以人为本，必须面向全体学生，在教育活动中，以人为本，以学生为本，不是以一部分学生为本，而是以全体学生为本。题目中赵老师排座的方法有悖于教育公正的原则，没有面向全体学生，而是给分高的学生好的座位，这是不公平的体现，没有平等对待每一位学生。 35：答案C 解析 36：答案A 解析 孔子是启发式教学原则的提出者，题
18、干中的话反映的正是这一教育思想。 37：答案C 解析 略 38：答案A 解析 教师的根本任务就是教书育人。 39：答案B 解析 连锁即训练学生将一系列从刺激一反应联结获得的习惯连锁起来，成为连锁行为。 40：答案正确 解析 41：答案D 解析 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。(本解析由何龙提供) 42：答案B,C,E 解析 孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。 43：答案A,B,D 解析 班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。 44：答案A 解析 关于水平迁移和垂直迁移的分类最早由加涅提出，
19、据此，加涅还提出了学习层次的序列性。 45：答案B 解析 巴黎公社是一个在1871年3月18日(正式成立的日期为同年的3月28日)至5月28日期间短暂地统治巴黎的政府，是世界上第一个无产阶级政权的雏形。 46：答案D 解析 47：答案B 解析 A、C、D项的内容都是违反依法执教的行为。 48：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 49：答案A,B 解析 系统暂无解析 50：答案B 解析 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和顺序性。发展是不可逆的，也不可逾越。 51：答案A 解析 素质教育是教育“全员”性与“全面”性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。 52：答案B 解析 53：答案C 解析 54：答案B 解析 55：答案C 解析 从教育内容的角度说，教师是教育者，学生是接受者。 56：答案A,B,D 解析 CE两项与题意不符。 57：答案D 解析 58：答案B 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此，本题选择B选项。 59：答案C 解析 60：答案C 解析 第 14 页 共 14 页
