1、1关于农村寄宿学校安全教育工作的思考作者 张晓战【摘 要】【关键词】学生的安全及安全教育是我国教育部门一直高度关注的问题。据有关部门对北京、天津、上海等 10 个省市的调查显示，平均每天约有 40 名学生非正常死亡，其中 80%是由于安全意识不强，自我救护能力太差所导致的，频频发生的学生伤害事故，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰，甚至影响正常教育教学工作。而农村寄宿学校由于各种特殊的原因，这方面的问题尤为严重，笔者就自己多年来在农村寄宿学校安全管理工作中的体会，谈几点认识。一、更新安全教育理念，注重为学生营造安全的心理环境安全教育
2、包含多方面的专业知识。除了邀请各行业专业人士给学生讲课之外，教师是对学生进行安全教育的主要人员，教师在安全教育过程中起到了关键性的作用。但目前现实是，国内很多学校进行安全教育的教师绝大多数并没有经过系统的专业培训，往往和家长一样，仅凭自己的经验或从有关资料查找到的知识对学生进行简单的宣传。这种教育大多数还是停留在对危险行为的限制上，如“不要玩火，不要靠近危险建筑物，不准独自上街”等等，缺乏对于一些危险情境的切实有用的自救技能的教育，有的学校怕出现安全问题，甚至取消了一些正常的教学活动，这些呆板生硬的教育方法和种种限制束缚了学生，使学生动弹不得，也违背了安全教育的初衷，难以达到良好的安全教育效果
3、。因此，在进行安全教育的同时，也要重视更新学校及教师的安全教育理念，为学生营造安全的心理环境。这要求教师在进行安全教育时，首先应了解不同年龄阶段的学生的心理承受能力，选择恰当的事例进行讲授，不要过于渲染刺激性的场面，在为学生营造安全的心理环境基础之上，采用科学合理的教学方法和简单易懂的安全知识内容讲授，才能实现良好的安全教育效果。二、加强日常安全隐患的排查，防患于未燃校园中存在着各种各样的安全隐患，必须引起学校管理部门的高度重视。（一）伙食卫生质量及其它食品的安全隐患。伙食的卫生和伙食质量是关系到学生健康成长的重要环节，学生伙食卫生不良，质量差或学生自带发霉食品，购买过期或劣质食品等直接影响着
4、孩子的身心健康和发育。很多农村学校的食堂卫生条件有限，食物安全有时很难得到保障，而校外的摊点食物卫生更难以保障，这很容易引发食物2中毒事故。近年来学生食物中毒事故频繁发生，呈上升趋势，仅 2008 年就有四川、新疆、甘肃、安徽、吉林等地相继发生学生食物中毒事故，造成学生伤亡。 因此，学校在这方面要建立健全各项制度，认真落实责任。（二）用电及取暖的隐患。随着社会的发展，各种电器的普及，给师生的生活和学习带来了诸多方便，同时也给学校的管理中增加了安全隐患，特别是农村寄宿制学校。每年发生在学生宿舍里的火灾可达数千起之多，烧死烧伤学生，烧毁财物的事例屡见不鲜。而宿舍火险隐患具体体现在学生违章使用“热得
5、快” 、电饭煲，宿舍内私拉电线，违章点蜡烛、吸烟以及学生宿舍区消防设备过期或无安全通道等。许多农村学校宿舍没有取暖设施，学生因烧煤炉取暖引发煤气中毒事件屡有发生，教训惨痛。因此学校应指派专人或教师管理宿舍，更新完善学生宿舍相关设施，推行规范化宿舍管理 （三）危房的隐患。一些欠发达的农村学校仍存在教学条件滞后的问题。校舍老化、房屋破旧，有些仍停留在上个世纪八九十年代的“土房式”校舍。这些学校经常发生师生财产和学校公共财产丢失的事情，危房也给学校公共财产和师生生命安全造成了威胁。因此，学校要建立及时向上级教育行政部门报告情况制度，使隐患得到及时的解决。（四）校园体育器材设施的安全隐患。学校校园里有
6、单杠、双杠、篮球架等体育设施，而这些设施是学生最喜欢玩的。一般讲，这些设施的隐患容易被忽略，其实，这些设施一年四季在外面风吹雨淋，造成设施的生锈老化。学生的经常使用也会造成螺丝松动或严重磨损，这容易造成学生跌伤、坠伤。因此，学校管理者应及时发现隐患，及时更新设备或进行修补工作。三、安全教育形式多样化安全教育是帮助学生建立安全意识、培养自救能力的教育。这些意识的建立和能力的养成，离不开安全教育活动，更离不开学生的亲自参与。因此，安全教育不仅要走入课堂，还要适时地走出课堂，渗透到班队会、家长会、举办安全图片展、安全知识讲座、放录像、角色游戏等活动中，使安全教育无处不在并且喜闻乐见，被广大学生所接受
7、。让学生在各种活动中去体会什么是安全，渐渐形成安全意识和应对危险的能力。日本有 76%的学校已对学生进行过天灾人祸等突发性危机的教育，学生普遍能够较为熟练、镇定地应对如火灾、地震等各种灾害。汶山大地震中，仅北川县第一中学 2600 多名学生中，就有近 1000 名左右学生被压在废墟下。如果这些学生受过生存训练和防震防灾避险训练，也许最后的结果不会是这样。而与地震伤亡最为惨烈的北川县毗邻的绵阳市安县桑枣中学的师生却无一受伤，这不仅是因为校长适时地对教学楼作了必要的加固，更重要的是桑枣中学在 4 年中一直都在坚持组织学生紧急疏散演习。正是由于平时的多次演习，地震发生后，全3校 2200 师生成功脱
8、离。这个事实告诉我们，组织学生进行如何防范和应对突发性危机的训练和进行灾害模拟训练是很有必要的。四、网络安全教育是当前不容忽视的新课题随着网络广泛深入现代生活的各个领域，它为人们提供了丰富的信息资源，也为人们创造了精彩的娱乐时空。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但与此同时它本身所具有的特殊性，如网络的开放性、其隐蔽性、无约束性和虚拟性，对人们（特别是青少年）的道德成长环境已构成了挑战。比如（1）网上交友已成为青少年交往的重要形式，在此网络的交友安全问题成为一个新的课题。 （2）在网络环境下，部分学生的人格冲突十分明显，在现实生活中是好学生，在网络社会中可能扮演“光明破坏
9、神”的角色。 （3）网络价值观念模糊。传统道德规范中诚实守信等道德品质在网络世界中受到严峻挑战。一部分学生认为，在网络这样的场所进行欺骗是很正常的事情。 （4）网络言行随意放纵。学生们在网上交流常使用污言秽语，特别是在一些聊天室和论坛中，经常可以看见互相谩骂和人身攻击的字眼。 （5）学生自制力较差，沉溺上网，性格容易变得孤僻甚至会疏离家人。中学生由于沉迷于网络而离家出走、与网友约会等导致的人身伤害事件经常出现在新闻媒体的报道中。网络犹如一把双刃剑，在促进社会发展的同时，正在侵袭着人类的生活。面对不可阻挡的中学生上网热潮,因网络而产生的安全问题日益突出,因而对中学生进行上网安全教育已成为当前家长
10、、教师、学校共同关注的重要问题。五、建立安全教育的网络，加强学校与家庭、社会的联系安全教育是一个系统工程。这就需要教育行政部门、社会媒体、社区组织、学生家长等多方面的支持和努力。首先，积极组织家长参与安全教育讨论会，让家长重视并配合学校共同做好学生们的安全教育工作。其次，组织学生参加社会实践活动，亲身学习与实践安全知识，掌握更多自救自护的技能。通过以上途径，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，营造安全教育的良好氛围，才能真正确保学生的安全。学校安全教育关系到千家万户的幸福和学生的健康成长，学校在传授知识与能力的同时，有责任保护他们健康成长、确保他们的安全。而现实生活中的安全隐患不可能根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防患于未然，抓好安全教育，让学生认清危险，提高对安全事故发生的防范意识，建立一套行之有效的预防和应对突发性危机的体制。
