1、六年级下册语文期中测试卷 学校 姓名 一、看拼音，写词语（8）分xio s o t jio hu yu rn( ) ( ) ( ) ( )cn ln ln l shu d w b( ) ( ) ( )dio sh s xin pin pin q w( ) ( ) ( )二、找出句中不正确的字，把正确的字写在括号里。（4 分）1、黄果树瀑布落在一遍群山环报的谷地。 （ ）2、我们伶听着轰然作响的瀑声，只觉得自己的胸意在扩展。 （ ）3、瀑布的气势并不算大，远不如徐霞客所描写的那般射人心魂 。（ ）4、深篮的天空中挂着一轮金黄的园月。 （ ）三、在括号里填上合适的词语。（12 分）1、填量词。（4
2、 分）例：一（家）酒店一（ ）好心 一（ ）香味 一（ ）狂风 一（ ）松树一（ ）图画 一（ ）灵魂 一（ ）火柴 一（ ）房子2、填关联词。（4）诚实是人的美德，（ ）做什么，（ ）要讲老实话，办老实事。妹妹（ ）年纪小，（ ）很懂事。（ ）今天下雨，（ ）我们没有做操。小明（ ）能虚心听取意见，工作（ ）会干得更好。3、词语填空，（4 分）人喧马（ ） （ ）盖相望 半信半（ ） 忐（ ）不安兴高（ ）烈 沉默（ ）言 （ ）烛夜游 金碧（ ）煌四、按要求改写句子。（7 分）1、雨改变了山林的颜色。改“把”字句： 。改“被”字句： 。2、小河往前流。改拟人句： 。改比喻句： 。3、妈妈对
3、我说：“今天我去市里开会，中午不回来，别等我吃饭了。”改为间接叙述： 。4、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？改为双重否定句： 。改为陈述句： 。五、修改下列病句。（5 分）1、他经常回忆过去的往事。2、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净。3、大雨和乌云从天空中倾泻下来。4、经过一个学期的努力，我的学习成绩增加了很多。5、人民的生活水平在不断的进步和提高。六、语言积累填空。（8 分）1、走自己的路， 。2、 ，死如秋叶之静美。3、为求一字稳， 。4、与善人居， ，久而自芳也；与恶人居， ，久而自臭也。七、判断对错。（6 分）1、少年闰土节选自鲁迅的作品故乡。 （
4、 ）2、 小 橘 灯 的 作 者 是 谢 婉 莹 。 文 中 赞 美 了 小 姑 娘 镇 定 、 勇 敢 、 乐 观 的 精 神 。（ ）3、“昙花总在夜里放蕊”，放蕊一词是花瓣凋落的意思。 （ ）4、中国蚕业生产已有三千多年的历史。 （ ）5、古诗寒食是宋代志南的作品。（ ）6、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的数词“四百八十”是虚指，表示数量有很多的意思。（ ）八、默写一首本学期学的有关春天的诗或词。（6 分）标题： 作者： ， 。， 。九、阅读。（14 分）他要感谢那只手（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是
5、：他想感谢的东西。（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗（6）这是你的手 老师 孩子小声答道（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病
6、，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。 （5 分）2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过 20个字） （2 分）3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2 分）4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。 （2 分）5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是：（3 分）十、习作。（请自备稿纸）（30 分）题目：那件事，我忘不了要求：写清楚事情的经过和那件事令你难忘的原因。做到中心明确，条理清楚，语句通顺连贯。
