1、1人力资源管理课程教学大纲课程名称：人力资源管理课程代码：课程性质：必修 总学时数：68（含实训课时 17 学时）一、课程性质和任务人力资源管理是连锁经营专业的核心课程。人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础，具有很强的实践性和应用性。通过本课程的教学，可以使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础。二、教学目的、要求通过对本课程的学习，正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理有一个总体的认识；掌握人力资源
2、管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法；紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。三、本门课程的教学重点和难点（一）教学重点本课程教学的重点是正确认识课程的性质、任务及其研究对象；掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。（二）教学难点本课程的教学难点在于运用学科理论对经济活动实践的研究和认识，提高分析问题、解决问题的能力。四、学时分配表：（本课程需用课时 17 周，每周 4 节，合计 68 课时）章次
3、章次内容 总学时数 讲授学时 实训学时第一章 导论 6 6 02第二章 人力资源管理理论基础 6 4 2第三章 人力资源规划 6 6 0第四章 工作分析和工作评价 6 4 2第五章 员工招聘 8 6 2第六章 员工培训 6 4 2第七章 员工绩效考评 6 4 2第八章 薪酬管理 6 4 2第九章 劳动关系与员工保障管理 6 4 2第十章 职业生涯管理及其发展 8 5 3第十一章 人力资源外包 4 4 0合计 68 51 17五、课程教学内容第一章导论【课时安排】6 学时【教学目的和要求】识记：人力资源的概念和特征；人力资本的含义；人力资源管理的概念领会：人力资源管理的职能应用：人力资源经理面临
4、的挑战【教学重点和难点】人力资源的概念和特征；人力资本的含义；人力资源管理的概念；人力资源管理的职能；人力资源经理面临的挑战。【理论教学内容】（6 学时）第一节人力资源一、人力资源的概念和特征二、人力资本的概念三、人力资源与人力资本的区别第二节人力资源管理一、人力资源管理的概念二、人力资源管理的职能3三、履行人力资源管理职能的人员四、人力资源经理面临的挑战第三节人力资源管理的历史和发展一、人事管理阶段二、人力资源管理阶段第二章 人力资源管理理论基础【课时安排】6 学时【教学目的和要求】识记：人性的几种基本假设；以人为本的概念；几种主要的激励理论；人力资源成本的概念领会：影响人力资源管理的政治、
5、法律、经济和文化因素应用：人力资源投资决策分析；人力资源管理环境分析【教学重点和难点】人性的几种基本假设；以人为本的概念；几种主要的激励理论；影响人力资源管理的政治、法律、经济和文化因素。人力资源成本的概念；人力资源投资决策分析。人力资源管理环境分析；人力资源管理的相关法规。【理论教学内容】（4 学时）第一节人力资源管理的基本理论一、关于人性的认识二、人性理论的发展阶段三、激励理论第二节人力资源管理环境分析一、人力资源管理的环境二、政治环境分析三、法律环境分析四、经济环境分析五、社会文化环境分析第三节人力资源的成本与投资决策一、人力资源成本4二、人力资源投资收益与决策分析第三章 人力资源规划【
6、课时安排】6 学时【教学目的和要求】识记：人力资源规划的作用；人力资源规划的概念及含义领会：人力资源规划的内容；人力资源规划的程序应用：人力资源预测的方法；人力资源供需平衡【教学重点和难点】人力资源规划的概念及含义；人力资源规划的内容；人力资源规划的程序。人力资源预测的方法；人力资源供需平衡。【理论教学内容】（6 学时）第一节人力资源规划概述一、人力资源规划的概念二、人力资源规划的作用三、人力资源规划的内容第二节人力资源规划的程序一、收集有关信息资料二、人力资源需求预测三、人力资源供给预测四、确定人力资源净需求五、编制人力资源规划六、实施人力资源规划七、人力资源规划评估八、人力资源规划的反馈与
7、修正第三节 人力资源供求预测一、人力资源需求预测二、人力资源需求预测的方法三、人力资源供给预测四、人力资源供求平衡5第四章 工作分析和工作评价【课时安排】6 学时【教学目的和要求】识记：工作分析涉及的一些重要术语；工作评价的方法；工作分析的概念；工作评价的概念领会：工作分析的步骤；工作分析的作用与意义；工作评价的意义应用：工作分析的基本方法【教学重点和难点】工作分析的概念；工作分析的步骤；工作分析的作用与意义；工作评价的概念；工作评价的意义；工作分析的基本方法；工作分析涉及的一些重要术语；工作评价的方法。【理论教学内容】 （4 学时）第一节 工作分析概述一、什么是工作分析二、工作分析涉及的重要
8、术语三、工作分析的步骤四、工作分析的作用与意义第二节 工作分析的基本方法一、观察法二、面谈法三、问卷调查法四、文献分析法五、工作日志法第三节 工作评价一、工作评价的概念二、工作评价的意义三、工作评价的方法第五章 员工招聘【课时安排】8 学时【教学目的和要求】6识记：员工招聘的概念；员工招聘的原则；面试的概念；面试的类型领会：外部招聘、内部招聘的优缺点；心理测验的概念应用：员工招聘程序；心理测验方法；评价中心法常用的方式【教学重点和难点】员工招聘的概念；员工招聘的原则；外部招聘、内部招聘的优缺点；面试的概念；面试的类型；心理测验的概念。员工招聘程序；部招聘渠道；心理测验方法；评价中心法常用的方式
9、。【理论教学内容】 （6 学时）第一节 员工招聘概述一、员工招聘概念二、员工招聘原则第二节 员工招聘的程序一、制定招聘计划和策略二、发布招聘信息及搜寻候选人信息三、甄选四、录用五、招聘工作评价第三节 员工招聘渠道一、外部招聘二、内部招聘三、内部招聘与外部招聘的对比第四节 员工甄选方法一、面试法二、心理测验法三、评价中心法第六章 员工培训【课时安排】6 学时【教学目的和要求】7识记：员工培训的含义；员工培训的意义；培训的主要方法领会：员工培训的种类；员工培训程序应用：培训效果四级评价模型【教学重点和难点】培训的主要方法；员工培训的含义；员工培训的意义。员工培训的种类；员工培训程序；培训效果四级评
10、价模型。【理论教学内容】（4 学时）第一节 员工培训概述一、员工培训的含义与意义二、员工培训的种类第二节员工培训程序一、培训需求分析二、制定培训计划三、培训课程设计与开发四、培训效果评估第三节培训的方法一、讲授法二、案例教学法三、角色扮演法四、工作轮换法五、工作指导法六、视听技术法七、网上培训法第七章 员工绩效考评【课时安排】6 学时【教学目的和要求】识记：绩效的概念及特点；绩效考评的概念及特点；绩效考评的分类领会：绩效考评的作用；绩效考评程序8应用：绩效考评的原则；绩效考评的方法【教学重点和难点】绩效的概念及特点；绩效考评的概念及特点；绩效考评的作用；绩效考评程序；绩效考评的原则；绩效考评的
11、方法。绩效考评的分类；绩效考评中常见的问题及防范。【理论教学内容】（4 学时）第一节 绩效考评概述一、绩效的概念及特点二、绩效考评的概念及特点三、绩效考评的作用四、绩效考评的分类五、绩效考评的原则第二节 员工绩效考评程序一、制定绩效考评计划二、确定绩效考评的标准和方法三、选择考评人员四、考评实施五、绩效考评反馈六、考评结果运用第三节 员工绩效考评方法一、主观考评法二、客观考评法三、目标管理法第四节 绩效考评中常见的问题及防范一、绩效考评中的问题二、防范绩效考评问题的措施第八章 薪酬管理【课时安排】6 学时【教学目的和要求】9识记：薪酬管理的内容；福利的类型；薪酬的概念及构成；常用的工资制度领会
12、：薪酬管理的原则；影响福利的因素。薪酬的功能；影响薪酬水平的因素应用：薪酬设计的基本程序；【教学重点和难点】薪酬的概念及构成；薪酬管理的原则；薪酬设计的基本程序；影响福利的因素。薪酬的功能；影响薪酬水平的因素；常用的工资制度。【理论教学内容】（4 学时）第一节 薪酬管理概述一、薪酬概念及构成二、薪酬的功能三、薪酬管理的内容四、薪酬管理的原则五、影响薪酬水平的因素第二节 薪酬设计的基本程序一、制定薪酬原则和策略二、工作分析与评价三、薪酬调查四、薪酬定位五、薪酬结构的设计六、薪酬分级和定薪七、薪酬制度的实施和调整第三节 常用的工资制度及其选择一、常用的工资制度二、选择最适合的工资制度第四节 福利一
13、、福利的重要性二、影响福利的因素三、福利的类型10四、自助式福利第九章 劳动关系与员工保障管理【课时安排】6 学时【教学目的和要求】识记：劳动关系的内容；改善劳动关系的途径；劳动合同的解除；安全管理的措施；劳动关系的概念及法律特征；劳动合同的概念及特征；劳动合同的订立原则；领会：劳动争议的处理程序；劳动保护的概念及内容；社会保障制度的概念及内容；劳动合同的内容；劳动合同的法律效力应用：劳动安全与健康工作的任务；建立和健全社会保障体系【教学重点和难点】劳动争议的概念及处理的原则；劳动争议的处理程序；劳动保护的概念及内容；社会保障制度的概念及内容；劳动安全与健康工作的任务；建立和健全社会保障体系的
14、主要任务。【理论教学内容】（4 学时）第一节 劳动关系一、劳动关系的概念和法律特征二、劳动关系的内容三、我国企业劳动关系现状及存在的问题四、改善劳动关系的途径第二节 劳动合同一、劳动合同概述三、劳动合同的内容第三节 劳动争议一、劳动争议概述二、劳动争议处理的原则三、处理劳动争议的机构四、劳动争议处理程序第四节 劳动安全与健康一、劳动安全与健康概述11二、劳动保护三、员工的安全管理四、员工的健康管理第五节 社会保障一、社会保障的含义二、我国社会保障制度的主要内容三、我国社会保障面临的严峻挑战四、当前我国建立健全社会保障体系的主要任务第十章 职业生涯管理及其发展【课时安排】8 学时【教学目的和要求
15、】识记：职业生涯的概念；职业生涯管理的含义及其意义；职业选择与职业期望的含义；职业锚及其类型；职业发展的含义；职业咨询的含义；职业道路的含义领会：组织职业规划的内容；职业发展的负责者；传统的职业道路；网络职业道路；横向技术道路；双重职业道路。职业生涯发展理论；职业发展的必要性应用：如何确定自己的职业锚；职业发展的实施【教学重点和难点】职业发展的负责者；传统的职业道路；网络职业道路；横向技术道路；双重职业道路。如何确定自己的职业锚；职业发展的必要性；职业发展的实施。【理论教学内容】（5 学时）第一节 职业生涯管理理论一、职业生涯的概念二、职业生涯管理及其意义三、职业生涯发展阶段理论四、职业选择理
16、论五、职业锚第二节 职业规划一、个人职业规划二、组织职业规划12第三节 职业发展一、职业发展的必要性二、职业发展的负责者三、职业发展的实施第十一章 人力资源外包【课时安排】4 学时【教学目的和要求】识记：人力资源外包内容的选择；人力资源外包的原因；人力资源外包的意义领会：人力资源外包的含义；力资源外包风险应用：人力资源外包服务商选择途径；人力资源外包的风险管理【教学重点和难点】人力资源外包的含义；人力资源外包的原因；人力资源外包的意义；人力资源外包风险。人力资源外包服务商选择途径；人力资源外包的风险管理。【理论教学内容】（4 学时）第一节 人力资源外包概述一、人力资源外包的含义二、人力资源外包
17、的原因三、人力资源外包的意义第二节 人力资源外包的实施一、成立人力资源外包决策机构二、人力资源外包内容的选择三、外包服务商的选择四、人力资源外包服务商选择途径五、人力资源外包管理的模式选择第三节 人力资源外包的风险及其管理一、人力资源外包风险二、人力资源外包的风险管理 六、实践教学内容、课时分配和实践、实训场地13序 号 实训项目 实训时间 实训地点 学时分配项目一 人才素质测评人力资源管理理论基础校内实训室或教室 2项目二 职位说明书编写工作分析和工作评价校内实训室或教室 2项目三 校园招聘策划方案 员工招聘 校内实训室或教室 2项目四 员工培训之角色扮演 员工培训 校内实训室或教室 2项目
18、五 绩效考评量表设计 员工绩效考评 校内实训室或教室 2项目六 薪酬满意度调查 薪酬管理 校内实训室或教室 2项目七 劳动合同编制劳动关系与员工保障管理2项目八 个人职业生涯设计职业生涯管理及其发展校内实训室或教室 3总 计 17七、本课程与其它课程关系先修课程：管理学原理、管理心理学等；后续课程：企业文化、市场营销、公共关系学等课程。八、建议教材和参考教材1、 人力资源管理 主编：葛正鹏 科学出版社出版2、 人力资源管理实务 刘安心主编 北京理工大学出版社人力资源管理课程考试大纲课程名称：人力资源管理课程代码：课程性质：必修考试对象：所有修学本门课程的在校学生一、课程考核目的人力资源管理课程
19、考试旨在考察学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理的基础上，着重考察学生运用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的能力。14二、课程考试方式及时间考试方式：笔试、闭卷考试时间：100 分钟三、教学时数： 本课程总学时为 68（17 周，周课时 4） 。四、教材与参考书目教材:人力资源管理 主编：葛正鹏 科学出版社出版 参考书目：1、 人力资源管理 主编：张震 南京：东南大学出版社 2、 现代人力资源管理 主编：杨顺勇等 复旦大学出版社 3、 人力资源管理案例集 主编：廖泉文 高等教育出版社 五、考核内容与考核要求第一章 导论【考核内容】一、人力资源的概念和特征二、人力资源管理的概念三、人力
20、资源管理的职能四、人力资源经理面临的挑战【考核要求】识记：人力资源的概念和特征；人力资本的含义；人力资源管理的概念领会：人力资源管理的职能应用：人力资源经理面临的挑战第二章 人力资源管理理论基础【考核内容】一、关于人性的认识二、激励理论三、人力资源管理的环境四、人力资源的成本与投资决策【考核要求】识记：人性的几种基本假设；以人为本的概念；几种主要的激励理论；人力15资源成本的概念领会：影响人力资源管理的政治、法律、经济和文化因素应用：人力资源投资决策分析；人力资源管理环境分析第三章 人力资源规划【考核内容】一、人力资源规划概述二、人力资源规划的程序四、人力资源供求预测五、人力资源供求平衡【考核
21、要求】识记：人力资源规划的作用；人力资源规划的概念及含义领会：人力资源规划的内容；人力资源规划的程序应用：人力资源预测的方法；人力资源供需平衡第四章 工作分析和工作评价【考核内容】一、工作分析的步骤二、工作分析的基本方法三、工作评价【考核要求】识记：工作分析涉及的一些重要术语；工作评价的方法；工作分析的概念；工作评价的概念领会：工作分析的步骤；工作分析的作用与意义；工作评价的意义应用：工作分析的基本方法第五章 员工招聘【考核内容】一、员工招聘概念、原则二、员工招聘的程序三、员工招聘渠道四、员工甄选方法16【考核要求】识记：员工招聘的概念；员工招聘的原则；面试的概念；面试的类型领会：外部招聘、内
22、部招聘的优缺点；心理测验的概念应用：员工招聘程序；心理测验方法；评价中心法常用的方式第六章 员工培训【考核内容】一、员工培训含义、意义二、员工培训程序三、培训的方法【考核要求】识记：员工培训的含义；员工培训的意义；培训的主要方法领会：员工培训的种类；员工培训程序应用：培训效果四级评价模型第七章 员工绩效考评【考核内容】一、绩效考评的概念、特点二、员工绩效考评程序三、员工绩效考评方法【考核要求】识记：绩效的概念及特点；绩效考评的概念及特点；绩效考评的分类领会：绩效考评的作用；绩效考评程序应用：绩效考评的原则；绩效考评的方法第八章 薪酬管理【考核内容】一、薪酬概念及构成二、薪酬管理的内容三、薪酬设
23、计的基本程序四、常用的工资制度及其选择五、影响福利的因素17【考核要求】识记：薪酬管理的内容；福利的类型；薪酬的概念及构成；常用工资制度领会：薪酬管理原则；影响福利因素。薪酬的功能；影响薪酬水平的因素应用：薪酬设计的基本程序；第九章 劳动关系与员工保障管理【考核内容】一、劳动关系的概念和法律特征二、劳动关系的内容三、劳动合同的内容四、劳动争议处理程序五、员工的安全管理六、我国社会保障面临的严峻挑战七、当前我国建立健全社会保障体系的主要任务【考核要求】识记：劳动关系的内容；改善劳动关系的途径；劳动合同的解除；安全管理的措施；劳动关系的概念及法律特征；劳动合同的概念及特征；劳动合同的订立原则；领会
24、：劳动争议的处理程序；劳动保护的概念及内容；社会保障制度的概念及内容；劳动合同的内容；劳动合同的法律效力应用：劳动安全与健康工作的任务；建立和健全社会保障体系第十章 职业生涯管理及其发展【考核内容】一、职业生涯的概念二、职业生涯管理及其意义三、个人职业规划四、组织职业规划五、职业发展的实施【考核要求】识记：职业生涯的概念；职业生涯管理的含义及其意义；职业选择与职业期18望的含义；职业锚及其类型；职业发展的含义；职业咨询的含义；职业道路的含义领会：组织职业规划的内容；职业发展的负责者；传统的职业道路；网络职业道路；横向技术道路；双重职业道路。职业生涯发展理论；职业发展必要性应用：如何确定自己的职
25、业锚；职业发展的实施。第十一章 人力资源外包【考核内容】一、人力资源外包的原因二、人力资源外包的意义三、外包服务商的选择四、人力资源外包管理的途径选择五、人力资源外包的风险管理【考核要求】识记：人力资源外包内容的选择；人力资源外包的原因；人力资源外包的意义领会：人力资源外包的含义；力资源外包风险应用：人力资源外包服务商选择途径；人力资源外包的风险管理六、题型结构：人力资源管理试题总分为 100 分，其中单项选择题 20 分、多项选择题10 分，判断题占 10 分，简答题 30 分，案例分析题 30 分。1、单项选择题（在下列各小题的备选答案中，请把你认为正确答案的题号填入括号内。每题 1 分，
26、共 20 分）2、多项选择题（在下列各小题的备选答案中，请把你认为正确答案的题号填入题干的括号内。少选、多选不给分。每题 2 分，共 10 分）3、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“” ，错的打“” 。每题 1 分，共 10 分）4、简答题（下列各题，每题 5 分，共 30 分）5、案例分析题（2 题，共 30 分）19人力资源管理课程实训大纲课程名称：人力资源管理课程代码：课程性质：必修 实训类别：课内实训实训学时：17一、实训教学目的与任务1、实训教学目的人力资源管理实训是连锁经营管理专业必不可少的技能型操作环节。20通过实训，增强学生对人力资源基础知识的理解和感性认识，
27、使学生掌握人力资源开发与管理的基本知识、基本概念和基本方法，初步学会劳动合同编制、招聘甄选、员工培训、薪酬管理、职位说明书编写、职业规划等技能。根据人力资源部门的实际工作情况有分析地将这些知识运用于工作中，从而提高学生发现问题、分析问题和解决问题的实践能力。 2、实训教学任务：人才素质测评、职位说明书编写、校园招聘策划方案、员工培训之角色扮演、绩效考评量表设计、薪酬满意度调查、劳动合同编制、个人职业生涯设计。实践教学课时分配序 号 实训项目 实训时间 实训地点 学时分配项目一 人才素质测评人力资源管理理论基础校内实训室或教室 2项目二 职位说明书编写工作分析和工作评价校内实训室或教室 2项目三
28、 校园招聘策划方案 员工招聘 校内实训室或教室 2项目四 员工培训之角色扮演 员工培训 校内实训室或教室 2项目五 绩效考评量表设计 员工绩效考评 校内实训室或教室 2项目六 薪酬满意度调查 薪酬管理 企业 2项目七 劳动合同编制劳动关系与员工保障管理2项目八 个人职业生涯设计职业生涯管理及其发展校内实训室或教室 3总 计 17二、实训教学内容、要求与进度安排项目一人才素质测评（2 课时）（一）实训内容：以智能水平测试或能力倾向测试或人格因素测评或性格气质测评为主题，进行相关讨论测试。（二）实训目的：学会综合运用人力资源、心理学等知识进行人才素质测21评，熟悉人力资源及相关学科知识，运用人力资
29、源知识进行人才素质测评的技能。（三）实训要求：将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行分组阅读资料、讨论，由指导老师进行测评量表设计方法辅导，然后进行分组讨论，并由各组选出代表发言，然后组织小组之间展开讨论，直到形成相对成熟的测评量表，最后实训指导老师进行总结评价。 项目二职位说明书编写（2 课时）（一）实训内容：编写岗位说明书。理解岗位描述及岗位规范的要点？一份科学合理的岗位说明书包括哪些内容？采用什么方法编制岗位说明书？（二）实训目的：初步学会运用岗位分析知识编写职位说明书，熟悉岗位描述、岗位规范等知识，运用岗位分析方法编写岗位说明书的技能。（三）实训要求：将参加实训的学生分成若
30、干小组，每组选出小组长，进行阅读、讨论、分析案例，由指导老师事先进行辅导，事后进行小组课堂讨论，并由各组选出代表发言，然后组织小组之间展开讨论，直到形成相对成熟的答案，最后实训指导老师进行总结评价。项目三校园招聘策划方案（2 课时）（一）实训内容：校园招聘方案设计。理解招聘的程序与方法有哪些？校园招聘应该注意哪些问题。（二）实训目的：初步学会运用招聘方法与知识设计校园招聘方案，熟悉招聘程序与技术等知识，运用招聘方法与知识设计校园招聘方案的技能。（三）实训要求：将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行模拟，由指导老师事先说明招聘流程，并说明在招聘的每个阶段应该做些什么。事后进行小组课堂
31、讨论，并由各组选出代表发言，然后组织小组之间展开讨论，直到形成相对成熟的答案，最后实训指导老师进行总结评价。项目四员工培训之角色扮演（2 课时）（一）实训内容：角色扮演法的应用。了解培训的方法与注意细节？角色扮演法的程序与注意事项？（二）实训目的：初步学会运用员工培训的方法即知识进行角色扮演法训练，熟悉员工培训的方法与知识，运用培训的方法与知识进行角色扮演的技能。22（三）实训要求：将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行阅读、讨论，由指导老师事先进行辅导，并进行角色分配，演练者进行角色准备，将资料发给演员，演员用 2-3 分钟理解自己角色，演员开始表演，表演结束后，由观察者对其进行
32、分析评价，包括优缺点及需要注意的问题，最后实训指导老师进行总结评价。项目五 绩效考评量表设计（2 课时）（一）实训内容：设计绩效考评量表。了解绩效考评的过程及方法，理解绩效考评量表设计的几种方式。（二）实训目的：初步学会运用绩效考评方式及知识设计绩效考评量表，熟悉绩效考评的过程及方法等知识，运用绩效考评方法知识设计绩效考评量表的技能。（三）实训要求：将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行资料阅读、讨论，由指导老师事先进行辅导，然后进行分组课堂讨论，并由各组选出代表发言，接着组织小组之间展开讨论，直到形成相对成熟的答案，最后实训指导老师进行总结评价。项目六薪酬满意度调查（2 课时）（
33、一）实训内容：薪酬满意度调查。掌握薪酬调查的主要程序即方法，并能够设计编写薪酬调查问卷。（二）实训目的：初步学会运用薪资管理的知识进行薪酬满意度调查，熟悉薪资福利的内容及设计方式等知识，运用薪资福利知识进行薪酬满意度调查。（三）实训要求：将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行分组阅读资料、讨论，由指导老师进行薪酬调查问卷设计方法辅导，然后进行分组讨论，并由各组选出代表发言，然后组织小组之间展开讨论，直到形成相对成熟的问卷调查表，最后实训指导老师进行总结评价。项目七劳动合同编制（2 课时）（一）实训内容：劳动合同编制。分析劳动合同的主要内容与条款？涉及哪些法律问题？23（二）实训目的
34、：初步学会运用劳动合同法语劳动法知识编制劳动合同，熟悉我国劳动合同法及劳动法知识，运用两法知识编制劳动合同的技能。（三）实训要求：将参加实训的学生分成若干小组，每组选出小组长，进行分析讨论，由指导老师事先进行辅导，事后进行小组课堂讨论，并由各组选出代表发言，然后组织小组之间展开讨论，直到形成相对成熟的方案，最后实训指导老师进行总结评价。项目八个人职业生涯设计（3 课时）（一）实训内容：学会规划自己的职业生涯，写出个人职业生涯规划书（二）实训目的：初步学会运用职业阶梯及职业规划方法知识设计个人职业生涯，悉职业阶梯及职业规划方法等知识，运用职业阶梯及职业规划方法设计个人职业生涯方案的技能。（三）实
35、训要求：让参加实训的学生阅读、讨论、分析案例，指导老师事先进行职业规划方法知识的辅导，可在课后进行分组讨论，集中在课堂上由各组选出代表演示发言，然后组织小组之间展开评比讨论，提升学生对职业规划的认识水平，最后实训指导老师进行总结评价。1、实训场地校实训室、教室或相关连锁企业。2、所用设备（包括硬软件）计算机、ERP 软件等。四、考核内容与方法1、考核内容根据案例进行人才素质测评、职位说明书编写、校园招聘策划方案、员工培训之角色扮演、绩效考评量表设计、薪酬满意度调查、劳动合同编制、个人职业生涯设计。2、成绩评定方法实习的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。以学生在实习中各个环节的实际能力为依据，给予全面的考核，进行综合评价。 学生总评成绩=出勤和日常表现（20）+实践情况（70）+设计创新能力24（10） 。五、实训教材或指导书，参考书1、人力资源管理实验实训教程，主编：吴国华，东南大学出版社2、企业人力资源管理师，中国就业培训技术指导中心，中国劳动社会保障出版社3、人力资源管理，主编：余凯成，大连理工大学出版社4、 人力资源开发与管理概论 ，主编：吴国存，南开大学出版社六、教学建议建议校企业合作，共同开发实训教材和实训训练项目。
