1、国家职业资格全国统一鉴定职业：心理咨询师等级：国家职业资格三级卷册一：技能选择题案例问答题注意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分。第一部分，技能选择题，在答题卡上作答；第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。4、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。5、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。不
2、按标准要求进行填涂，则均属作答无效。第一部分技能选择题（1100 题，共 100 道题）本部分由十个案例组成。请分别根据案例回答 1100 题，共 100 道题。每题 1 分，满分 100 分。每小题有一个或多个答案正确， 。错选、少选、多选，该题不得分。案例一：一般资料：求助者，女性，22 岁，工人。案例介绍：求助者从小受当医生的妈妈影响怕脏，只要别人碰过的衣物就要洗或丢弃，只要手碰了认为不干净的东西就洗个不停，自己控制不住，非常痛苦。求助者刚来工厂不久，生活上有些不适应。老职工赵某在生活上帮助她，业务上指导她，因此关系比较密切。某次业务考试，求助者不及格，内心紧张，后听别人说赵某曾患有“传
3、染性肝炎”，因此更加紧张，怕被传染上，于是将所有被赵某接触过的衣物器皿丢掉。如果自己碰到被赵某摸过的东西就不断地洗手，直到双手发白为止，否则就会内心紧张，甚至感到思维都不灵活了。自己也知道这样是没必要的，但无法控制。求助者担心并十分痛苦，所以前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：家属反映，求助者性格内向，做事拘谨，一丝不苟，对自己要求严格，追求完美。多选：1、该求助者的情绪症状主要是( )。(A)焦虑 (B)强迫(C)恐怖 (D)抑郁单选：2、在本案例中，求助者的主要特点是( )。(A)强迫检查 (B)强迫计数(C)强迫洗涤 (D)强迫询问多选：3、本案例中该求助者没有出现的行为症状是( )。
4、(A)强迫行为 (B)回避行为(C)自虐行为 (D)冲动行为单选：4、该求助者最主要的心理问题是( )。(A)内心冲突 (B)人际关系紧张(C)紧张焦虑 (D)思维活动变慢多选：5、对该求助者还需了解的资料包括( )。(A)病程长短 (B)社会功能(C)个性改变 (D)成长经历多选：6、心理咨询师应帮助求助者解决的问题是( )。(A)处境改变 (B)认知改变(C)个性改变 (D)情绪改变多选：7、对该求助者有针对性的心理测验包括( )。(A)SAS (B)EPQ(C)SDS (D)SCL-90多选：8、咨询时求助者讲出了隐私问题，心理咨询师应( )。(A)通知领导 (B)酌情给予保密(C)通知
5、家属 (D)考虑保密例外单选：9、在本案例中，每次心理咨询的时间应为( )。(A)1 小时左右 (B)根据求助者的意愿(C)2 小时左右 (D)根据咨询师的习惯单选：10、心理咨询是咨询师( )求助者解决心理问题。(A)教育 (B)协助(C)诱导 (D)资助案例二： 一般资料：求助者，女性，35 岁，教师。案例介绍：求助者是市级模范教师，十多年来一直担任某重点学校高三毕业班班主任。所带班是实验班，班里学习气氛好，绝大部分同学都能努力学习。连续多年所带学生考入重点大学的比例都名列前茅。求助者对学生的学习抓得很紧，目标是全校第一。为此投入了大量精力，很少有时间照顾自己的丈夫。儿子即将参加小学升初中
6、的考试，她也难以顾及，丈夫儿子虽能理解但也偶尔出现怨言，自己对此很内疚。今年新学期开始后不久，求助者常常感到力不从心，疲惫不堪。上课时感觉头晕、发胀，浑身乏力，有时出虚汗，近期还经常失眠。认为自己老了，已经不再像年轻时一样有旺盛的精力了。为此情绪低落，烦恼，不想做事，工作热情和效率都大幅下降。想以健康原因向学校提出辞去班主任，调换工作岗位。但考虑到学生就要参加高考，于心不忍，想干好又觉得力不从心。为此非常焦虑，害怕自己这种状态毁了班里学生。心理咨询师观察了解到的情况：求助者是某名牌大学硕士，高级教师，是学校里公认的拼命三郎。教学成绩突出。经常受到校方表扬。对自己期望很高，要求很严，为人严谨，性
7、格较为内向。一年前曾做胆囊切除手术，术后恢复良好，半年前学校体检，未见明显躯体疾病。多选；ll、在该案例中求助者出现的躯体症状包括（ ）。（A）疲惫不堪 （B）情绪低落（C）出汗失眠 （D）效率下降单选：12、在该案例中求助者没有出现的心理症状是（ ）。（A）内疚 （B）害怕（C）恐惧 （D）焦虑单选：13、在该案例中。对求助者病程的判定是（ ）。（A）十余年 （B）三月余（C）一年余 （D）六月余单选：14、该案例中求助者的主要问题是（ ）。 （A）躯体健康问题 （B）教师类别冲突（C）教学效率问题 （D）家庭工作冲突多选：15、对该案例中求助者的诊断，可以排除的是（ ）。（A）一般心理问题
8、 （B）躯体疾病（C）严重心理问题 （D）精神疾病单选：16、该案例最可能的诊断是（ ）。（A）一般心理问题 （B）躯体疾病（C）严重心理问题 （D）精神疾病单选 17、该案例中求助者产生心理问题的生物原因是（ ）。（A）曾经手术 （B）躯体上的原因（C）中年女性 （D）未见明显生物学原因多选 18、该案例中求助者产生心理问题的社会原因是（ ）。（A）情绪低落 （B）性格偏内向（C）儿子考试 （D）高三班主任多选：19、该案例中求助者产生心理问题的心理原因是（ ）。（A）教学成绩突出 （B）调换工作岗位（C）自我要求严格 （D）害怕影响学生高考单选：20、该案例中求助者产生心理问题最主要的原因
9、是（ ）。（A）身体疲惫不堪 （B）是否调换岗位的冲突（C）儿子即将考试 （D）担心会影响学生高考案例三：针对该求助者的实际情况，心理咨询师为他开具了 MMPI 检查，下面是MMPI 的测试结果： MMPI 剖析图姓名：李小明 性别：男 年龄：16 岁 民族：汉族文化：初中 职业：学生 婚姻：未婚 诊断：MMPI 标准量表分量表 ? L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分15 3 11 18 13 28 20 18 31 9 22 22 18 40K 校正分22 25 40 40 22T 分（非K 校正）39 46 60 58 53 46 47 58 40
10、55 49 49 57T 分（K校正）64 51 65 54 51单选：21.根据本例效度量表结果，心理咨询员可将求助者的 MMPI 结果判断（ ）A.有效 B.无效 C.无法判断 D. 尚需结合临床量表单选：22.求助者在 Pa 量表上所得到的 T 分，意味着他的分数（ ） 。A 低于常模平均值 0.5 个标准差B.低于常模平均值 1 个标准差C 高于常模平均值 0.5 个标准差D.高于常模平均值 1 个标准差单选：23.按照 MMPI 中国常模的标准，临床量表中那些量表可能存在异常（ ） 。A. Hs B. Si C.Pt D. MF单选：24.下面哪组症状最可能出现在该求助者身上（ ）
11、。A 悲观失望、无阻、淡漠B.怪异、行为退缩、幻觉、人格解体C 胆小怕事、退缩、不善交际D.紧张焦虑、对身体过度关注单选：25. MMPI 的中国常模特征（ ） 。A 分性别、年龄常模B.分性别、不分年龄常模C 分性别、年龄、城乡常模D.分年龄、不分性别常模案例四：一般资料：张某，女性，19 岁，大学一年级学生。案例介绍：张某上大学近一年来，学习认真，成绩良好，很乐于助人，人际关系良好，是班里的团支部副书记。张某平常非常爱干净，内、外衣服每日要换洗，枕巾、床单、被单等也要每日一换。为此耽误了许多时间，也把自己搞得很累。同学的衣服或鞋子脏了。也要不厌其烦地反复提醒其换洗。自己也觉得其实没有必要，
12、但不这样做心里很不舒服，害怕有什么脏东西，害怕自己会得病，和同学讲过其实自己也很痛苦。本学期开始后不知因为什么原因，张某好像情绪非常低落，自己经常悄悄地流泪，整日不说话。偶尔与同学讲几句话，同学反映她好像脑子不听使唤了，回答一个问题要想半天，还听不懂她在说什么。慢慢地不讲究了，有时甚至不洗漱，有时白天睡觉。有时晚上失眠。因此无法上课。近一个多月来总和同学说自己的某个器官丢了，别人都看见自己没有这个器官了，但自己看不见。心理咨询师观察了解到的情况：张某目前休学在家，由父母带来就诊。张某的父母都是医生，从小对她的要求很严格，非常在意她的卫生情况，她按家长的要求，每日换洗衣服。若脏了必定重新清洗，觉
13、得一尘不染了才罢手。张某从小对医学感兴趣，大致了解生理、解剖学等知识。关于器官丢失问题，家长多次解释，但张某坚信不疑。经了解张某没有受到过什么重大打击。单选：26、对张某使用了 BRMS 量表，关于 BRMS 以下说法正确的是（ ）。（A）评定最近 1 个月情况 （B）各项目采用 7 级评分法（C）属于自评与他评量表 （D）再次评定需间隔 26 周单选：27、对张某使用了 BPRS 量表，该量表适用于（ ）。（A）评定精神病性症状 （B）诊断精神病性障碍（C）评定躁狂状态程度 （D）评定儿童行为问题多选：28、对张某还应重点了解的资料包括（ ）。（A）感知障碍 （B）智能障碍（C）注意障碍 （
14、D）情感障碍单选：29、张某“回答一个问题要想半天”，这可能是（ ）。（A）思维松散 （B）思维迟缓（C）思维中断 （D）思维贫乏单选：30、张某认为自己某个器官丢了，这可能是（ ）。（A）幻视 （B）幻触（C）错觉 （D）内脏幻觉单选：31、张某“自己经常悄悄地流泪”，这可能是（ ）。 （A）情感迟钝 （B）情感倒错（C）情感淡漠 （D）情绪低落单选：32、张某反复换洗衣物，可能是（ ）。（A）强迫意向 （B）强迫行为（C）强迫观念 （D）强迫思维单选：33、张某不洗漱，可能是（ ）。（A）意志消沉 （B）意志增强（C）意志缺乏 （D）意志倒错单选：34、张某目前的心理健康水平属于（ ） 。
15、（A）心理健康 （B）心理不健康（C）心理正常 （D）心理不正常单选：35、张某说“ 自己也觉得其实没有必要，但不换心里很不舒服” ，反映的是（ ） 。（A）言行不一 （B）内心冲突（C）思维倒错 （D）超价观念单选：36、张某最典型的行为是（ ） 。（A）懒散行为 （B）回避行为（C）助人行为 （D）强迫行为多选：37、心理咨询师可对张某做的工作是（ ） 。（A）摄入性会谈 （B）制定咨询方案（C）整理资料与评估 （D）实施咨询方案多选：38、对张某可以使用的有针对性的心理测验是（ ） 。（A）CRT （B）MMPI（C）BPRS （D）WAIS-RC单选：39、张某心理冲突的性质是（ ）
16、。（A）常形 （B）分形（C）变形 （D）异形多选：40、张某心理冲突的特点包括（ ） 。（A）与现实处境没有关联 （B）没有明显的道德色彩（C）与现实处境直接相连 （D）具有明显的道德色彩案例五：下面是某求助者的 MMPI 测验结果：量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分 2 4 18 12 18 39 28 21 35 17 30 31 16 45K 校正分 26 42 43 l8 T 分 44 43 56 47 68 75 61 54 68 60 69 58 43 65多选：41、关于 MMPI，正确的说法是( )。(A)如果只为了临床诊断，
17、就做 566 题(B)566 题版本 Q 原始分超过 30，答卷无效(C)根据因素分析法编制而成(D)属于自陈式人格测验单选：42、Hs 量表的 K 校正分应当是( )。(A)20 (B)23(C)24 (D)30多选：43、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )。(A)联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂(B)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢(C)紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感(D)胆小、退缩、不善交际、过分自我控制下面是某求助者的 EPQ 测验结果：粗分 T 分P 8 70E 4 35N 19 65L 3 35多选：44、该求助者属于( )。(A)典型内向性格 (B
18、)倾向内向性格(C)情绪不稳定 (D)粘液质类型下面是某求助者的 SCL-90 测验结果：总分 210 阴性项目数 29因子名称 躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性其他因子分3.41.74.22.32.11.51.42.51.32.8单选：45、该求助者的阳性项目均分约为( )。(A)2.8 (B)3.0(C)3.3 (D)3.5多选：46、从测验结果来看，该求助者筛查阳性的因子是( )。(A)躯体化 (B)强迫症状(C)人际关系敏感 (D)抑郁多选：47、关于生活事件量表，正确的表述是( )。(A)该量表英文缩写是 LES(B)通常填写半年内的事件(C)该量表包
19、括三方面问题(D)总分越高反映被试者承受压力越大案例六：一般资料：求助者，男性，33 岁，副总经理。案例介绍：求助者大学毕业后和几个同学一起出资，组建了一家小电脑公司，自己当总经理。求助者思维敏捷，工作勤奋，业绩还算满意。但工作非常辛苦。去年，公司招进了几名硕士、博士，其中一人做了他的助手，他很快发现自己的知识和能力确实比博士差了一大截。别的同学也发现了这一点，要他让出总经理的职位给年轻的博士。求助者自己心里也觉得应该让，但就是觉得别扭，不想服这个输。自己不知如何是好，从此陷入矛盾，变成了另外一个人，情绪低落，不爱讲话，工作劲头和效率大打折扣。两个月前几个老同学开董事会，免去他总经理的职务，由
20、其助手接替，任命他为副总经理。从此情况更为恶化，不愿与人说话，看到人总是低着头，当别人与他接触时，他总是有意回避。有时公司开会他也躲开。求助者对家人说想避开所有的人和事，甚至回避这个世界。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，能吃苦，工作很努力，但自从职务改变后，心情低落，工作干劲、人际交往等都受到了明显的影响。单选：48、对该求助者病程的判定是( )。(A)半年 (B)两个月(C)一年 (C)四个月多选：49、心理咨询师对该求助者的恰当处理是( )。(A)不必处理 (B)转介治疗(C)宣泄情绪 (D)改变认知多选：50、对该求助者还需了解的资料包括( )。(A)家庭教养 (B)个性特征
21、(C)个人成长史 (D)生活环境多选：51、对该求助者进行心理测试，较适合的量表有( )(A)SAS (B)SCL-90(C)SDS (D)LES多选：52、对该求助者妥当的咨询方法是( )。(A)合理情绪疗法 (B)放松训练(C)阳性强化疗法 (D)暗示疗法多选：53、对收集到的资料可靠性进行验证时，方法包括( )。(A)补充提问 (B)比较不同的来源(C)心理测验 (D)多个咨询师会诊多选：54、心理咨询师赋予资料具体意义时的方法是( )。(A)就事论事 (B)行为评价(C)迹象分析 (D)认知评价多选：55、决定咨询氛围基调的是( )。(A)求助者的人性观 (B)咨询师的人性观(C)求助
22、者的人生观 (D)咨询师的人生观案例七：一般资料：求助者，男性，29 岁，无业，因无工作，心情不好前来咨询。下面是咨询师和求助者的一段谈话：心理咨询师：你好，你需要我提供什么心理帮助吗?求助者：近两个月来我一直心神不宁。整日坐卧不安，有时心慌，浑身冒汗，甚 至喘不上气。我觉得自己是病了，可在医院检查也没看出什么来.他们我应该做心理咨询，所以我就来了。心理咨询师：你能详细谈谈具体因为什么事情使你这样吗?求助者：我大学毕业后总想出去闯荡一番，炒过股，倒过货，开过店，卖过电脑，但都是赔多赚少，可能是我没有发财的运气吧，我也不得不认命了。后来我就打算找个单位算了，但挑了好几家，不是离家太远.就是专业不
23、对口，再就是待遇不好，反正找一个合适的工作太难了。爸妈整天埋怨我不务正业，有时还吵架，吵完了心里也很后悔。我不知道为什么总是不顺，老天爷像专门跟我作对。我都快三十了，还没有稳定的工作，更别说找对象了，总之一事无成。有时真的很烦，总想发脾气。你说我该怎么办?心理咨询师：我很能理解你的心情.也为你的情况感到着急。我年轻时候也遇到 很多困难和挫折，但经过努力终于取得了一些成绩。什么事都得慢 慢来.你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题，我们来仔细分析一下。求助者：我最想解决的是我的工作问题-我还想别这么烦。心理咨询师：那我们现在就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧，咨询方案就是咨询的计划，包
24、括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程，评估的手段，时间和次数的安排。多选：56、心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是( )。(A)直接逼问 (B)开放式提问(C)间接询问 (D)封闭式提问多选：57、咨询师说“你能详细谈谈具体因为什么事情使你这样吗?”所使用的提问方式与技术是( )。(A)开放式提问 (B)具体化技术(C)封闭式提问 (D)摄入性谈话多选：58、该求助者心理方面的主要问题是( )。(A)后悔 (B)干什么什么不成(C)烦躁 (D)老天爷跟我作对单选：59、该求助者没有找到工作单位的最主要原因是( )。(A)离家远近 (B)性格缺陷(C)待遇高低 (D)
25、认知错误多选：60、心理咨询师说：“我很能理解你的心情，也为你的情况感到着急”时使用的技术是( )。(A)内容反应 (B)情感反应(C)内容表达 (D)情感表达单选：61、心理咨询师说：“我年轻终于取得了一些成绩”时使用的技术是( )。(A)自我表扬 (B)自我开放(C)自我解释 (D)自我指导单选：62、心理咨询师说：“什么事你这样急也解决不了问题”的目的是( )求助者。(A)启发 (B)指导(C)引导 (D)教育单选：63、求助者最想解决工作问题，心理咨询师认为最需要解决的是( )问题。(A)工作 (B)躯体(C)恋爱 (D)情绪单选：64、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了( )。(A)咨
26、询目标 (B)时间和次数(C)原理过程 (D)双方责权利单选：65、对咨询目标的制定，应由( )。(A)求助者决定 (B)双方共同商定(C)咨询师决定 (D)上级咨询师定多选：66、本案例中合理的咨询目标包括( )。(A)找到满意工作 (B)改变情绪(C)得到父母理解 (D)改变性格多选：67、恰当的咨询目标的特征是( )。(A)完美的 (B)积极的(C)可行的 (D)持续的单选：68、关于本案例咨询方案的修改，看法正确的是( )。(A)由求助者本人决定 (B)方案不可改变(C)由上级咨询师决定 (D)方案可以改变案例八：一般资料：求助者，男性，16 岁，初中二年级学生。案例介绍：求助者三年级
27、时，父母离异，他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹，他不喜欢继母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次，对他管教很严，只知道逼他学习，却很少和他沟通。因为学习不努力，成绩较差，但他不以为然，认为学习好的同学品行都不好，而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习，觉得人活在世上用不着那么辛苦，还要上大学、考研，觉得轻轻松松活着挺好，顺其自然，以后能考上职高，学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评，也感到精神紧张、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理，觉得自己有这种想法非常可怕，简直是没有良心，但又控制不住，故来咨询是否自己心理有问题。如有
28、问题，要让父亲知道这是他逼出来的。心理咨询师观察了解到的情况：求助者居住在爷爷奶奶家，老人疼爱孙子，生活上照顾得很周到，管教较少，对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懒散，控制力较差。对求助者进行了 WAIS-RC 测验，结果如下：言语测验 操作测验知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计言语 操作 总分原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 58 62 120量表分 13 10 7 11 6 11 58 15 10 13 11 13 62 智商 95 115 104多选：69、在 WAIS-RC 的 11 个分测验中，有
29、严格时间限制的是（ ）。（A）领悟 （B）数字符号（C）算术 D）图片排列单选：70、根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（ ）。（A）算术 （B）词汇（C）填图 （D）积木单选：71、根据测验结果。可以判断该求助者的总体智力等级应属于（ ）。（A）超常 （B）高于平常（C）平常 （D）低于平常单选：72、该求助者的最主要的心理问题是（ ）。（A）内心痛苦 （B）适应不良（C）缺乏沟通 （D）关系紧张多选：73、该求助者在目前遇到的生活事件包括（ ）。（A）内心孤独 （B）父子关系紧张（C）父母离异 （D）学习成绩较差多选：74、在本案例中求助者表现出的主要特点是（
30、 ）。（A）强迫思维 （B）强迫动作（C）强迫意向 （D）强迫询问多选：75、选择与求助者谈话方式时应考虑的求助者自身的因素包括（ ）。（A）年龄特征 （B）性别特征（C）文化特征 （D）性格特征单选：76、本案例近期合理的咨询目标是（ ）。（A）提高学习成绩 （B）改变情绪（C）得到父母谅解 （D）改变性格单选：77、在摄入性谈话中，求助者的主要问题不一定是（ ）的问题。（A）最为关心 （B）最困扰自己（C）最先提出 （D）最需要解决多选：78、在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素是（ ）。（A）咨询动机 （B）咨询次数（C）合作态度 （D）咨询时间多选：79、在本案例中商定的咨询方案内
31、容应包括（ ）。（A）咨询目标 （B）咨询地点（C）所用方法 （D）咨询时间多选：80、心理咨询师对该求助者的恰当处理是（ ）。（A）传授学习方法 （B）协调父子关系（C）鼓励宣泄情绪 （D）改变错误认知多选：81、对该求助者妥当的咨询方法是（ ）。（A）合理情绪疗法 （B）放松训练（C）阳性强化疗法 （D）暗示治疗单选：82、对该求助者进行咨询效果评估时，不属于重点评估内容的是（ ）。（A）成绩提高程度 （B）父子关系改善程度（C）紧张减少程度 （D）错误认知改变与否案例九：一般资料：求助者，男性，24 岁，大学毕业，待业。案例介绍：求助者大学毕业两年，在父母的强压下去过一次招聘会，可到了招
32、聘会场，没说一句话就走了。自述不擅于表达。看见别人都很会推销自己，觉得自己不如别人。因为自己没有工作经验。害怕不能胜任工作，所以一直没有自信，呆在家里。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，独立性差，不爱交朋友，情绪低落。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：心理咨询师：你希望在哪方面得到我的帮助？求助者：我害怕去招聘会。心理咨询师：你去过招聘会吗？求助者：去过，转一圈就走了。心理咨询师：你去招聘会转一圈，什么都不说，那叫应聘吗？求助者：我不敢说，怕拒绝，我害怕胜任不了工作。心理咨询师：你前面说很想找到工作，你现在告诉我几乎没有参加过招聘，这似乎存在着矛盾。你能解释一下吗？求助者：毕业
33、快两年了，还没有找到工作，我真的很着急。可我真的不知道怎样应聘。心理咨询师：作为大学毕业生，你想想，有可能怎样去应聘呢？求助者：（沉默）得去参加招聘会，和人家说我想找工作，讨论工作性质、条件、工资等。心理咨询师：因何原因你没有做这些呢？求助者：我怕去了人家不要我。心理咨询师：你的意思是说你去了，人家就应该聘你，因此。你到国务院应聘，人家就聘你。你到市政府应聘，人家还聘你，你到企业，人家同样会聘你。求助者：啊好像不是这样的。（摇摇头）心理咨询师：由于时间的关系，这次咨询只能到这里了，请你回去思考。下次咱们继续讨论。多选：83、引发求助者心理问题的主要原因包括（ ）。（A）性格因素 （B）人际压力
34、（C）认知因素 （D）经济压力多选：84、心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是（ ）。（A）直接逼问 （B）开放式提问（C）间接询问 （D）封闭式提问单选：85、心理咨询师“你去招聘会转一圈那叫应聘吗？”表明其对求助者（ ）。（A）指责 （B）质疑（C）启发 （D）鼓励单选：86、心理咨询师“这似乎存在着矛盾，你能解释一下吗？”表明其使用的技术是（ ）。（A）指导 （B）对峙（C）鼓励 （D）解释单选：87、沉默现象的几种主要类型中并不包括（ ）。（A）怀疑型 （B）理智型（C）茫然型 （D）反抗型单选：88、“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在（ ）。（A）悲观的态度 （B）过分概括（
35、C）绝对化要求 （D）糟糕至极单选：89、心理咨询师说“你的意思是说你去了，”本段所使用的是（ ）。（A）亚里士多德诡辩术 （B）产婆术辩论法（C）合理情绪想象技术 （D）合理分析报告案例十：一般资料：赵某，女，48 岁，机关退休干部。案例介绍：赵某大学毕业后进入某机关，个人素质较高，工作能力较强，但人际关系较差，常为一些小事和同事闹得不欢而散，生活中几乎没有知心朋友。还怀疑丈夫有外遇，夫妻关系紧张，看见别人说话，总认为别人说自己的坏话，单位里有人要整自己。内心很紧张，不断向上级机关反映。去年单位人员调整，领导让她退休，她想不开，寻死觅活地说是有人故意陷害她，经常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈。最
36、近半年总说听见有人敲家里的门。平常散步时，看见邻居和孩子说说笑笑，就说她们是在讲自己的坏话，要丈夫和孩子提高警惕，不要让坏人钻了空子。心理咨询师观察了解到的情况：赵某从小生活条件较优越，成长较为顺利，学习成绩良好。在单位能胜任工作。单位人员反映，没听说有人背后讲她的坏话。丈夫反映赵某原来较勤快，但近来赵某不做家务，不与父母联系，不关心女儿。丈夫多次要她去看医生，她都说自己没病，有病的是单位领导。在丈夫逼迫下，赵某勉强前来咨询。多选：90、赵某的症状包括（ ） 。（A）错觉 （B）妄想（C）幻觉 （D）紧张单选：91、对赵某近期社会功能损害程度的评价是（ ） 。（A）功能没有受损 （B）轻、中度
37、损害（C）功能完全丧失 （D）中、重度损害多选：92、赵某认为别人讲自己的坏话。属于（ ） 。（A）自罪妄想 （B）被害妄想（C）夸大妄想 （D）关系妄想，单选：93、从案例判断赵某说有人故意陷害她，属于（ ） 。（A）被害妄想 （B）客观现实（C ）自罪妄想 （D）目前无法判断单选：94、从本案例判断赵某的病程为（ ） 。（A）数月 （B）一年（C ）半年 （D）多年单选：95、赵某认为自己没病反映的是（ ） 。（A）无判断力 （B）无理解力（C）无自知力 （D）无领悟力单选：96、心理咨询师掌握赵某心理异常症状，是为了（ ） 。（A）对变态人格进行有效的咨询（B）诊断精神障碍和进行转介（C
38、）对精神病患者进行心理咨询（D）诊断精神障碍和进行治疗 多选：97、心理咨询师在判断此类问题时，须掌握的重要原则是（ ） 。（A）主客观的统一性（B）心理活动表现稳定性（C）个性相对稳定性（D）精神活动内在一致性单选：98、赵某的心理健康水平属于（ ） 。（A）心理正常 （B）心理不正常（C）心理健康 （D）心理不健康单选：99、对赵某的诊断最可能的是（ ） 。（A）一般心理问题 （B）神经症C）严重心理问题 （D）精神障碍多选：100、会谈目标中若有一个以上的内容，心理咨询师应该（ ） 。（A）分清主次 （B）摄入性会谈（C）同时处理 （D）连珠式提问第二部分:案例问答题:本部分采取专家阅卷
39、，14 题，满分 100 分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。一般资料：求助者，男性。20 岁。大学二年级学生。案例介绍：求助者从小学到高中，一直学习努力。成绩名列前茅，是多年的三好学生和班干部，经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成绩考入某名牌大学，班里同学都是各地来的尖子生，他的成绩只排在中下等水平，心里很失落，暗下决心要把名次提上来。但事与愿违，在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了，甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他，他也觉得自己很没用，感到自己很没面子，老师不重视他，同学们也都看不起他。因此情绪低落，内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关
40、心他了。班长是一位女同学，对他学习、生活等很关心，他也愿意和班长讲讲自己的心里话，自己感觉喜欢上了班长，于是鼓足了勇气，表达了爱慕之情，但班长明确告诉他自己有男友，不能接受他的感情。初次恋爱就失败，他感受到了失恋的痛苦。兴趣明显下降，慢慢的不愿与人交往，经常独来独往，整日没精打采、闷闷不乐。近半年随着课程难度的加大，他的压力也越来越大，经常头昏、头痛，晚上入睡困难，全身疲备不堪。记忆力大不如前，上课注意力不集中，学习效率下降。现在学习成绩已排到班里的倒数几名，父母、老师和同学注意到了他的问题，多次帮助他。但他觉得很无助，自己觉得没什么希望，这学期已无法上学。心理咨询师观察了解到的情况：求助者的
41、父母是大学教授，对他要求严格，非常重视他的学习成绩，希望他能考上名牌大学将来继承他们的事业。求助者初二时，因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站，当时觉得很丢人，留下心理阴影。求助者性格内向，从小争强好胜，追求完美，但心理承受能力差。请根据案例回答以下问题：1、请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。 （20 分）2、对本案例的诊断及诊断程序是什么？（30 分）3、对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么？（25 分）4、对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择哪些维度或指标？（25 分）第二部分：案例问答题：一.请对该求助者目前的精神状态、身体和社
42、会功能状态进行整理（20 分）精神状态（2 分）：情绪低落（2 分） ，内心苦恼（1 分） ，焦虑（2 分） ，整日没精 打采（1 分） ，闷闷不乐（1 分） ，觉得自己没有希望（1 分） ，记忆力已大不如前（1 分） 。身体状态（2 分）：头昏（1 分） 、头疼（1 分） 、晚上入睡困难（1 分） 、全身疲惫不堪（1 分） 。社会功能状态（2 分）：学习效率下降，已无法上学。 （1 分）二.对本案例的诊断及诊断程序是什么？ （30 分）诊断：严重心理问题。 （20 分）程序：1、由现实刺激引起（2 分）2、内心冲突属于道德性质（1 分） ，有求治愿望（1 分）3、生理、心理、社会功能受到一定
43、程度的影响（2 分）4、无明显器质性病变（2 分）5、排除精神病、神经症、一般心理问题（2 分）三.对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么？（25 分）1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。 （5 分）2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情。 （4 分）3、表达共情要因人而异。 （4 分）4、表达共情要善于使用躯体语言。 （4 分）5、表达共情要善于把握角色。 （4 分）6、表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。 （4 分）四.对本案例进行效果评估，心理咨询师应该选择哪些维度或指标？（25 分）咨询结果的评估可以从以下几个维度进行：1、求助者对咨询效果的自我评
44、价。 （5 分）2、求助者社会生活适应状况改变的客观现实。 （5 分）3、求助者周围人士的评估。 （5 分）4、求助者咨询前后的心理测量结果的比较。 （5 分）5、咨询师的评定。 （5 分）三级心理咨询师技能考试试题答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10AC C BCD A ABD BCD ABD BD A B11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A C B D BD C D CD CD B21 22 23 24 25 26 27 28 29 30A A B A A D A BC B D31 32 33 34 35 36 37 38 39 40D B C D B A
45、AC BC C AB41 42 43 44 45 46 47 48 49 50BD C BCD AC B ACD ACD B CD ACD51 52 53 54 55 56 57 58 59 60ABCD AB ABC AC BD BC ABD CD D CD61 62 63 64 65 66 67 68 69 70B C D D B BD BC D C B71 72 73 74 75 76 77 78 79 80B A C B A B A D C A81 82 83 84 85 86 87 88 89 90C D B C C A C A C BC91 92 93 94 95 96 97 98 99 100D BD A D C B ACD B D AB
