1、比较文学与世界文学专业毕业论文 精品论文 威廉麦斯特两部曲与德国“教育小说”传统关键词：威廉#183;麦斯特 教育小说 文学体裁 精神危机 歌德 德语小说 主题范式 诗意现实主义摘要：“教育小说”一是启蒙运动时期的欧洲文学舞台上出现的一种新兴文学体裁，这类小说的主题是主人公通过纷纭的体验(经常是精神危机)从少年进入成熟阶段的心智和性格上的成长，并且通常卷入了其在生活世界中身份和角色功能的体认。德国作家歌德的威廉麦斯特是欧洲文学史上第一部真正意义上的教育小说，奠定了德语小说的教育小说为基本体裁的格局。 “教育小说”成为德语文学中特有的一种小说形式。 本文致力于探讨威廉麦斯特与德语教育小说传统的三
2、方面的问题，即德语教育小说兴起的思想文化背景、 威廉麦斯与德语教育小说的主题范式、 威廉麦斯与德语教育小说的“诗意现实主义”问题。正文内容“教育小说”一是启蒙运动时期的欧洲文学舞台上出现的一种新兴文学体裁，这类小说的主题是主人公通过纷纭的体验(经常是精神危机)从少年进入成熟阶段的心智和性格上的成长，并且通常卷入了其在生活世界中身份和角色功能的体认。德国作家歌德的威廉麦斯特是欧洲文学史上第一部真正意义上的教育小说，奠定了德语小说的教育小说为基本体裁的格局。 “教育小说”成为德语文学中特有的一种小说形式。 本文致力于探讨威廉麦斯特与德语教育小说传统的三方面的问题，即德语教育小说兴起的思想文化背景、
3、 威廉麦斯与德语教育小说的主题范式、 威廉麦斯与德语教育小说的“诗意现实主义”问题。“教育小说”一是启蒙运动时期的欧洲文学舞台上出现的一种新兴文学体裁，这类小说的主题是主人公通过纷纭的体验(经常是精神危机)从少年进入成熟阶段的心智和性格上的成长，并且通常卷入了其在生活世界中身份和角色功能的体认。德国作家歌德的威廉麦斯特是欧洲文学史上第一部真正意义上的教育小说，奠定了德语小说的教育小说为基本体裁的格局。 “教育小说”成为德语文学中特有的一种小说形式。 本文致力于探讨威廉麦斯特与德语教育小说传统的三方面的问题，即德语教育小说兴起的思想文化背景、 威廉麦斯与德语教育小说的主题范式、 威廉麦斯与德语教
4、育小说的“诗意现实主义”问题。“教育小说”一是启蒙运动时期的欧洲文学舞台上出现的一种新兴文学体裁，这类小说的主题是主人公通过纷纭的体验(经常是精神危机)从少年进入成熟阶段的心智和性格上的成长，并且通常卷入了其在生活世界中身份和角色功能的体认。德国作家歌德的威廉麦斯特是欧洲文学史上第一部真正意义上的教育小说，奠定了德语小说的教育小说为基本体裁的格局。 “教育小说”成为德语文学中特有的一种小说形式。 本文致力于探讨威廉麦斯特与德语教育小说传统的三方面的问题，即德语教育小说兴起的思想文化背景、 威廉麦斯与德语教育小说的主题范式、 威廉麦斯与德语教育小说的“诗意现实主义”问题。“教育小说”一是启蒙运动
5、时期的欧洲文学舞台上出现的一种新兴文学体裁，这类小说的主题是主人公通过纷纭的体验(经常是精神危机)从少年进入成熟阶段的心智和性格上的成长，并且通常卷入了其在生活世界中身份和角色功能的体认。德国作家歌德的威廉麦斯特是欧洲文学史上第一部真正意义上的教育小说，奠定了德语小说的教育小说为基本体裁的格局。 “教育小说”成为德语文学中特有的一种小说形式。 本文致力于探讨威廉麦斯特与德语教育小说传统的三方面的问题，即德语教育小说兴起的思想文化背景、 威廉麦斯与德语教育小说的主题范式、 威廉麦斯与德语教育小说的“诗意现实主义”问题。“教育小说”一是启蒙运动时期的欧洲文学舞台上出现的一种新兴文学体裁，这类小说的
6、主题是主人公通过纷纭的体验(经常是精神危机)从少年进入成熟阶段的心智和性格上的成长，并且通常卷入了其在生活世界中身份和角色功能的体认。德国作家歌德的威廉麦斯特是欧洲文学史上第一部真正意义上的教育小说，奠定了德语小说的教育小说为基本体裁的格局。 “教育小说”成为德语文学中特有的一种小说形式。 本文致力于探讨威廉麦斯特与德语教育小说传统的三方面的问题，即德语教育小说兴起的思想文化背景、 威廉麦斯与德语教育小说的主题范式、 威廉麦斯与德语教育小说的“诗意现实主义”问题。“教育小说”一是启蒙运动时期的欧洲文学舞台上出现的一种新兴文学体裁，这类小说的主题是主人公通过纷纭的体验(经常是精神危机)从少年进入
7、成熟阶段的心智和性格上的成长，并且通常卷入了其在生活世界中身份和角色功能的体认。德国作家歌德的威廉麦斯特是欧洲文学史上第一部真正意义上的教育小说，奠定了德语小说的教育小说为基本体裁的格局。 “教育小说”成为德语文学中特有的一种小说形式。 本文致力于探讨威廉麦斯特与德语教育小说传统的三方面的问题，即德语教育小说兴起的思想文化背景、 威廉麦斯与德语教育小说的主题范式、 威廉麦斯与德语教育小说的“诗意现实主义”问题。“教育小说”一是启蒙运动时期的欧洲文学舞台上出现的一种新兴文学体裁，这类小说的主题是主人公通过纷纭的体验(经常是精神危机)从少年进入成熟阶段的心智和性格上的成长，并且通常卷入了其在生活世
8、界中身份和角色功能的体认。德国作家歌德的威廉麦斯特是欧洲文学史上第一部真正意义上的教育小说，奠定了德语小说的教育小说为基本体裁的格局。 “教育小说”成为德语文学中特有的一种小说形式。 本文致力于探讨威廉麦斯特与德语教育小说传统的三方面的问题，即德语教育小说兴起的思想文化背景、 威廉麦斯与德语教育小说的主题范式、 威廉麦斯与德语教育小说的“诗意现实主义”问题。“教育小说”一是启蒙运动时期的欧洲文学舞台上出现的一种新兴文学体裁，这类小说的主题是主人公通过纷纭的体验(经常是精神危机)从少年进入成熟阶段的心智和性格上的成长，并且通常卷入了其在生活世界中身份和角色功能的体认。德国作家歌德的威廉麦斯特是欧
9、洲文学史上第一部真正意义上的教育小说，奠定了德语小说的教育小说为基本体裁的格局。 “教育小说”成为德语文学中特有的一种小说形式。 本文致力于探讨威廉麦斯特与德语教育小说传统的三方面的问题，即德语教育小说兴起的思想文化背景、 威廉麦斯与德语教育小说的主题范式、 威廉麦斯与德语教育小说的“诗意现实主义”问题。“教育小说”一是启蒙运动时期的欧洲文学舞台上出现的一种新兴文学体裁，这类小说的主题是主人公通过纷纭的体验(经常是精神危机)从少年进入成熟阶段的心智和性格上的成长，并且通常卷入了其在生活世界中身份和角色功能的体认。德国作家歌德的威廉麦斯特是欧洲文学史上第一部真正意义上的教育小说，奠定了德语小说的
10、教育小说为基本体裁的格局。 “教育小说”成为德语文学中特有的一种小说形式。 本文致力于探讨威廉麦斯特与德语教育小说传统的三方面的问题，即德语教育小说兴起的思想文化背景、 威廉麦斯与德语教育小说的主题范式、 威廉麦斯与德语教育小说的“诗意现实主义”问题。“教育小说”一是启蒙运动时期的欧洲文学舞台上出现的一种新兴文学体裁，这类小说的主题是主人公通过纷纭的体验(经常是精神危机)从少年进入成熟阶段的心智和性格上的成长，并且通常卷入了其在生活世界中身份和角色功能的体认。德国作家歌德的威廉麦斯特是欧洲文学史上第一部真正意义上的教育小说，奠定了德语小说的教育小说为基本体裁的格局。 “教育小说”成为德语文学中
11、特有的一种小说形式。 本文致力于探讨威廉麦斯特与德语教育小说传统的三方面的问题，即德语教育小说兴起的思想文化背景、 威廉麦斯与德语教育小说的主题范式、 威廉麦斯与德语教育小说的“诗意现实主义”问题。特别提醒 ：正文内容由 PDF 文件转码生成，如您电脑未有相应转换码，则无法显示正文内容，请您下载相应软件，下载地址为 http:/ 。如还不能显示，可以联系我 q q 1627550258 ，提供原格式文档。“垐垯櫃 换烫梯葺铑?endstreamendobj2x 滌?U 閩 AZ箾 FTP 鈦X 飼?狛P? 燚?琯嫼 b?袍*甒?颙嫯?4)=r 宵?i?j 彺帖 B3 锝檡骹笪 yLrQ#?0
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