1、苏教版语文四年级下册第三单元语文测试卷班级:_ 姓名:_ 座号：_ 成绩:_ 一、看拼音写词语。 （ 10 分）gng jng j jin n wi shn zhng mo l( ) ( ) ( ) ( ) ( )tu jin zhng f wi fn hung rn d w( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 （4 分）掉（ ） 辅（ ） 堆（ ） 避（ ）悼（ ） 铺（ ） 谁（ ） 壁（ ）三、在加点字的正确音节下面划“ ”。 （3 分）呕吐（t t） 答应(yng yng) 塞（si si）外军尉（wi wi） 祁（q q）黄羊 解（xi ji）狐 四、按要求写成语，并
2、写话。 （ 8 分）初出（ ）（ ） ( )( )横溢 （ ）( )如神 （ ）大( )细 ( )( )尽瘁 ( )( )后已( )木( )支 回天 ( )( ) 青翠( )( )群雄( )( ) 秀丽 ( )( ) 无可( )( )用你喜欢的词语（至少用上四个）写一段话_五、选择合适的词语填空。 （ 7 分）1、仔细 详细 请你把经过的情形说得（ ）些。 他做什么事情都很认真（ ）。 2、严格 严厉 我们要（ ）遵守学校的一切制度。 谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（ ）的惩罚！ 3、给“茅”组词，并 选择合适的词语填入句中。茅（ ）（ ）（ ）（1）刘备（ ），可见他思贤若渴。（2）诸葛亮（
3、），才华横溢。（3）经过老师的点拨，我（ ），很快就做出了这道难题。六、按要求写句子。 （ 8 分）1.弯弯的月亮挂在夜空。 （改成比喻句）2.树叶在风中飘来飘去。 （改成拟人句）_3.这部动画片让人喜欢。 （改成反问句）_4.老师批改作业。 （把句子写具体）_5.在原句上用修改符号修改病句。昨天的数学作业，我大部分全做对了。 _我国人口是世界上最多的国家。_6.在下面句子中填上合适的关联词。老师（ ）关心我们的学习情况， （ ）关心我们的身体。（ ）没有太阳，地球上（ ）没有光明和温暖。七、按课文内容填空。 （ 10 分）（1）在本单元，我们认识了 的刘备， 的诸葛亮， 的祁黄羊， 的公 仪
4、休，很受启 发。（2）三顾茅庐这篇课文选自古典小说 ，这部小说中有很多人物都为大家所熟悉，你能列举小说中的重要人物吗？ 、 、 。你能写出几个跟三国故事有关的成语吗？_ 、_、 _。八、阅读锦绣宫。 （ 15 分）（一）小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已 经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的 头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃，它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那 样生气勃勃，天真可
5、爱！1给这段加上小标题，哪个最合适？（ ）（1 分）（1）活泼的猫。 （2）淘气的猫。 （3）喜欢恶作剧的猫。 （4）可 爱的猫。2请按下面的层意，用“/” 将文章分为二层。 （ 1 分）（1）小花猫刚满月时就十分淘气。（2）小花猫稍大一点就更加淘气了。3读这一段时应带着怎样的语气？用“”选择。 （ 1 分）（1）夸奖。 （2）兴奋。 （3）喜爱。 （4）埋怨。(二)诸葛亮从师传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到 鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天
6、装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。小诸葛亮走了几天， 师娘给他讲情：“小诸葛亮喂 鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！ ”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了 书童去诸葛亮住的隆中访问。书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是 诸葛亮家里井太只隔两畦菜地，他人小个 头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路， 绕过山脚边再往回拐。三是 诸
7、葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！ ”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成 为一个杰出的政治家和军事家。1比一比，再组词。 （4 分）隐（ ） 响（ ） 竞（ ） 虚（ ）稳（ ） 晌（ ） 竟（ ） 虑（ ）2按查字典要求填空。 （3 分）“杰”用音序查字法应查大写字母 _，用部首查字法可先查部首_。“杰”在字典里的解释有：才能出众的人；特异的，超出一般的。在文中， “俊杰”的“杰” 应取第_种解释。3根据短文内容，在恰当的答
8、案后的括号里打“” 。（2 分）诸葛亮被水镜先生辞退，是因为：（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。 （ ）（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上 课时喂鸡。 （ ）（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。 （ ）4水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质? （3 分）_九、作文（35 分）亲爱的同学，我们每个人都拥有丰富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大胆想象的思路，以下面的内容为开头，展开想象，写篇作文。题目自拟。小雨渐渐地下着，学校放学后，同学们陆续放学了，四(1) 班的张春同学因为个子矮，加上路滑， 刚上自行车就连人带车摔在马路上一、 【字词百花洲
9、】（24 分）1填字成词，并选词填空。初出（ ）庐 才华横（ ） （ ）事如神 胆大心（ ）鞠躬尽（ ） 死而后（ ） 独木难（ ） （ ）力无天（1）全家人的重担都压到了父亲的身上，他（ ），已经是身心憔悴了。（2）别看他是一个冒失鬼，可是他（ ），连一些一般人没有考虑的地方，他都想到了。（3）我的哥哥在北京大学学习，他已经在学校里发表了好几篇文章了，真可以算得上是（ ）。（4）新中国的总理周恩来，夜以继日地工作， 为了国家的建设（ ）、（ ）。（5）刘伯承就是一个（ ）的将军，果然，敌人又钻进了我军的埋伏圈。2选择句子中带点字的正确解释，把序号写在后面的括号里。老：很，极； 年岁大； 经常
10、， 总是（1）爷爷虽然很老，可腿脚还是挺灵便。 （ ）（2）每天上学，我老从这条小胡同经过。 （ ）（3）老远，我就看见中央电视塔了。 （ ）3选词填空。欣赏 观赏（1）姐姐正在录音机前（ ）歌曲。 （2）老师带我们到公园（ ）菊展。宽阔 辽阔 宽敞（1）大海多么（ ）。 （2）儿子趴在爸爸（ ）的肩膀上睡着了。（3）这间教室很（ ）。4照样子写词语。（1）葱绿： （2）十全十美： （3）欢欢喜喜： （4）白茫茫： 二、 【句子大观园】（24 分）1把下列句子补充完整。（1）我们来到田野上，好像 （2）_，好像鱼儿离不开水一样。2修改病句。（1）公园里开满了各色各样的黄月季。（2）他的家乡是胶
11、南人。（3）同学们激烈欢迎新老师。3按要求改句子。（1）松林疏疏朗朗。 （扩写句子）（2）难道我忍心让他一个人去吗？(改成陈述句)（3）碧绿的草原一望无际。 （改成比喻句）（4）冬天的阳光照在脸上很温暖。 （改成拟人句）（5）当你学习遇到困难时，你会用那些名言来勉励自己？写出两句。（6）当你感到读书的乐趣时，你会想到那些关于读书的格言？写出两句。（7）写出两句关于珍惜时间的名言。三、 【阅读大视野】（4 分）读一读，把四大名著与其作者及主要人物用线连起来。水浒传 曹雪芹 赵云红楼梦 吴承恩 武松西游记 罗贯中 贾宝玉三国演义 施耐庵 孙悟空四、 【阅读锦绣宫】（18 分）（一）从山崖上滴下来的
12、小水珠，正好滴在一块坚硬的大石上，它决心把石头滴穿。 这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石 头滴穿？真是笑话！” 小水珠说：“不信，咱 俩比比看，你把河 边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看 结果怎样？”“容易，容易！” 大浪哈哈大笑， 觉得小水珠很可怜，肯定滴不穿石头，而自己的力气大着哩， 别说给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗” 地冲一下，不高兴时就懒洋洋地一动不动九百九十天过去了，小水珠终于
13、把石头滴穿了。而大浪呢， 。1选择正确的答案。大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？ 真是笑话！” 大浪说这句的神情是（ ）虚心 藐（mio ）视 高兴2请给短文补上结尾。3小水珠为什么能把石头滴穿？用“ ”画出有关的句子。4这篇文章可以用一个什么词语来概括？ （二） 有个国王，饱读诗书，每次上朝，都会 讲一些人生哲理 给大臣们听，但诸大臣皆面无表情。国王大惑不解，便去请教国师：“老师， 为什么我讲的话这么有内容，大臣们却不肯听呢？国师向众大臣了解了缘由后，对国王说：“我为你准 备了一副神奇的面具，明天上朝时你可先戴上它，再对 臣子们讲话。一定会和以往不一样。 ”第二天
14、，国王（半信半疑、 毕恭毕敬）地照着国师的话去做，情形果然有了 180 度的转变，大臣们在听他讲话时，不断地点头称是，有的 还感动（得、地、的）落泪。退朝后国王对国师说那个神奇的面具显然产生了效果臣子们听了我的话都很感动 国王照国师的嘱咐，连续戴了三个月的面具，文武百官都 对国王表现出越来越深的敬佩之情。国王又请教国师：“ 这副神奇的面具 虽然好，但我不能一辈子都戴着它呀，我难道不能用真面目去见我的臣子们了吗？” 国师 听后回答：“ 国王陛下，现在你可以把面具拿下来了。 ”可是国王却（考虑、犹豫）了起来，他担心以前的情形会重演。在国师的（鼓励、鼓动）下，他才不戴面具去上朝，结果臣子们还 是照样
15、心悦诚服地听国王说话。原来，国王戴的面具，是一个充满了笑容的面具，人人看了都会喜 欢，国王每天戴面具时，都会照一下镜子，他每天从镜子里看到的都是一张和蔼可亲的脸，三个月下来，自己也受到了感染，面具拿掉以后，他的表情自然而然地像面具上的一样，微笑中充满了亲和力。1.在横线上为短文加个题目。2.在 内添上合适的标点符号。3.联系上下文解释词语。心悦诚服： 大惑不解： 4.用“/”将文中括号里不合适的词画掉。5.国师向众大臣了解缘由，大臣们会说些什么呢？想一想，写一写。6.国王拿掉面具后，面孔是怎样的呢？用一段话写下来。7.今后你会用怎样的态度和人们交往呢？简要写出你的想法。五、 【习作畅想岛】（30 分）请你读下面童话故事的开头，展开大胆想象，根据提供的材料，完成习作。材料：老母鸡带着几只小鸡去野外找食吃，一只小黑鸡很贪玩，它悄悄地离开了大家，自个儿去玩了。小黑鸡玩累了，也饿极了，他走到一棵大 树旁，看 见一条小青虫在小草上爬来爬去，就突然要求：展开合理想象，以“离群的小鸡”为题，写一篇 400 字左右的童话故事，做到内容具体，语句通顺。
