1、（鲁教版）四年级品德与社会下册教案第三单元 交通连着你我他.第一课 从马车到飞机一、教材分析：“从马车到飞机”是本单元的第一个活动主题，引导学生从认识古人出行的工具开始，到认识现代化的交通工具，了解现代化交通运输的成就，以及我国现代交通运输业的发展给人们生活带来的便利等。二、教学目标1了解交通发展的状况。2感受交通在人的生活中的重要作用。3培养学生搜集、整理、运用信息的能力。4培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。三、教学重难点：交通工具的发展变化看我国人民的聪明智慧。四、教学准备：收集我国交通工具发展变化的历史资料。第一课时：从马车到飞机教师活动 学生活动 设计意图 二次备课一、新课导入：1
2、课前组织学生调查商场、医院、社区等地方，找一找交通运输业的发展给人们生活带来了哪些便利。二、古人出行靠什么？1古时候的人出行靠什么呢?(把自查的资料概括后,用简练的语言说出来)学生观察、阅读教科书中的有关图片、文字，感受交通运输业的发展对人们生活的影响。古代：步行、滑杆、骑马、骆驼、独木舟、坐轿、木筏、雪橇等。近代：步行、乘车：独轮车、地排车、黄通过资料搜集，观察有关的图片，文字，使学生充分认识到交通运输对人类的生产、生活所产生的深远意义。工具 步行 骑骆驼 骑马 自行车 汽车 火车 飞机1 小时（千米） 5 10 20 30 60 80 500根据自己搜集的资料，小组内完成下列表格古代（18
3、40 年前） 近代（ 1840-1919 年） 现代（1919 年后）陆地 陆地 陆地水上 水上 水上空中 空中 空中4总结：从步行到乘坐汽车、飞机，速度的提高体现了人类科学的发展，人类物质文明的进步。我国的交通运输业有了突飞猛进的发展，现代化的交通畅谈看表格后的感受。23比较三个不同时代交通工具，你的感受是什么？包车、牛车、马车、木帆船等。2现代：步行、乘车:自行车摩托车汽车火车电车、轮船飞机、磁悬浮列车、将来还可乘坐宇宙飞船呢。 通过图表的对比，清晰地感受到，现代化的交通运输给我们的生产生活所带来的便利。同时，可以借助表格，使学生总结提炼资料的能力提高。工具不断改进，不仅方便了人们的生活，
4、同时也大为提高了生产工作效率。试想一下，当年，唐增师徒四人行程几万里，历时三年多，不知道猪八戒知道了现在的交通工具会怎样想呢？ 四、选择你喜欢的一种现代交通工具，研究他的发展，搜集他的作用，畅想他的未来。板书设计第一课时：从马车到飞机古代：慢现代：快课堂检测 对比新旧交通，你有什么体会？教后反思第二课时：现代化交通运输一、教学目标：1引导学生了解当地的交通发展状况。2感受现代化交通工具在人们生活中的重要价值，培养学生热爱祖国的品质。3培养学生搜集、整理运用信息的能力以及与他人平等交流、合作、民主的参与集体生活的能力。二、师生准备1课件。2布置学生课前搜集现代化交通运输的有关材料。 （课本 52
5、 页）三、教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 二次备课一、活动过程 1小组内选择一种现代化3哪一种交通工具的作用大呢？举例说明，不同意见进可行辩论。二、教学总结：1播放图片（现代化的交通工具）2我们的生活同现代交通工具紧密相联系。只要我们从现在开始努力，一定会发明出更多更新性的交通工具。的交通工具重点研究（公路汽车、铁路火车、空中飞机）发明、发展、特点、速度、作用）2全班交流，汇报展示。（作用在此项结束后进行辩论）（1）公路汽车小组汇报（2）铁路货车小组汇报（3）空中飞机小组汇报3现代交通工具的发展对那些行业影响最大？写出你的感受（课本 54 页）分组、分内容交流，使学生交流内容更加的具体，同时有助于学生对所搜集的资料进行整理、概括，提高学生的资料整理能力。板书设计现代化的交通运输汽车 火车 飞机课堂检测 对比新旧交通，你有什么体会？教后反思
