1、主题一 我是中国人教学目标：1. 通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。2. 调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。3. 通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。教学准备：1. 中国政区图。2. 课前调查自己亲人的出生地。教学过程：第一课时教学目标：调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。教学过程：活动一 1.说出自
2、己亲人的出生地；2.出示中国政区图；3.在政区图中找出自己亲人的出生地；结论：我们都是中国人。活动二 1.看中国人的图片，说出他们的外貌。2.揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。3.听故事。4.4 月 5 日祭祖。课后反思：学生对于自己是中国人是炎黄子孙充满了自豪感。第二课时教学目标：通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。教学过程：活动三 1.表演。（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话）2.谈感受。3.再次表演（可以说话）4.再谈感受。5.教师总结。 汉语联合国使用六种关方语言之一；说普通话；汉字最早的汉字。汉字的演变：结绳篆刻。活动四 1.连线。2.区分中国传统节日和外来节日。3.介绍父母的生活习惯、生活方式。4.表演节目：（老人与孩子）说说你平时是怎样做的。5.说说自己父母的生肖；6.生肖小故事。教师小结课后反思：学生对我国的文明很感兴趣，尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。对我国的文字有了新的认识，增加了学习汉字的兴趣。
