1、路标伴我行第二课时学科：品德与社会课题：路标伴我行 课型：活动 日期：教学目标（三维融通表述）：1、通过观察、体验等活动使学生学会使用简单的路标，在观察中培养学生的观察能力。2、通过小组交流、情境体验等活动使学生初步掌握一些简单的与行路有关的技能和方法，培养学生自觉遵守公共规则的行为习惯。3、学习设计简单的路标。教学重难点：学会使用简单的路标，初步掌握一些简单的与行路有关的技能和方法 教 学 过 程教学环节问题与任务时间 教师活动 学生活动环节一环节二导入新课我学会用路标1 20谈话：我们在上节课认识了很多的路标，下面我们比一比看谁记得多出示课件：各种路标1、出示车站牌小结：看路牌首先要知道路
2、牌上的一些信息，比如首末车时间、行车经过的地点、起止地点、行车方向等。2、组织学生进行活动教师巡视指导3、考一考、比一比出示一些路牌，教师说出要去的地方倾听观察各种路标，说出它的名字或作用。观察车站牌，说一说站牌上都可以发现哪些信息。活动：看路牌以表演形式进行汇报。比一比：谁找的最准。找到要乘坐的车次。环节三环节四我为学校（社区）设计路标总结全课1634、我认识的一个小朋友叫明明，他已经学会了看路标，可是有一天，他遇到了这样一件事，希望大家帮帮他，出示课件：22页内容5、谈话：你们坐过地铁吗？在乘坐地铁时你遇到过哪些问题？那乘坐地铁有哪些窍门呢？出示：乘坐地铁小窍门小结：看来，路标对行人来说太重要了，所以，我希望你们能把学到的知识运用到实际生活中去。过渡：大家都感受到了路标的重要，那现在请你为我们的校园或小区设计一些你认为需要的路标吧。巡视指导1、出示儿歌：行路看路标，生活不可少，方便又快捷，你我都需要。2、希望你们能够健康科学地生活。观察后说一说：走地下穿过还是走路面的人行横道呢？说一说乘坐地铁情况。说说乘坐经验。读一读小组交流：如果没有路标，人们出行过程中会怎样？汇报交流结果。思考，设计路标。展示汇报。读儿歌，体会路标的作用。板书设计 路标伴我行学生设计的路标展示作业训练为我们的学校或小区设计一个路标。教学反思
