1、主题三 春天的活动（第一课时）教学目标：1、通过春游、赏花、制作和放飞风筝活动，激发学生亲近大自然，热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。2、通过植树护树活动培养学生爱护环境的意识和责任感。3、了解植树护树、制作和放飞风筝的方法。教学准备：1、春游的照片或影像资料。2、课件资料春天的香水苑教学过程：一、导入：春天的脚步越来越近了，你看到小草从地下探出头来了吗？那是春天的眉毛吧？你看到早开的花朵了吗？那是春天的眼睛！树木吐出点店嫩芽，那是春天的音符吧？春天多美啊！你们最想参加的活动是什么呀！ 板书课题： 春天里的活动二、春游去：1、师：春天是鸟语花香的季节，春天也是百花盛开的季节。
2、春游的时候你去过那里？看到了哪些美丽的景色？发生了哪些有趣的事情？拿出你的照片和同组的小伙伴交流交流，比一比谁介绍的最吸引人。2、小组学习：交流春游的经历。教师巡回指导，重点参与一个小组的学习活动。3、汇报交流：（1）问：你希望其他同学怎样汇报更吸引你？学生讨论，提出建议。（展示照片，介绍的具体生动，讲出“趣味” ，声音洪亮）（2）教师小结，提出要求：说：用普通话介绍你的春游，声音洪亮，内容具体生动。听：认真听发言，可以提问、提建议、补充、评价。（3）实物投影展示照片，介绍你参加过的春游活动。生：我去过八达岭长城。我看到了生：我去过春天的龙庆峡。那里的山水都非常漂亮生：我去过康西草原，那里到处
3、一片绿色（ 教师激励学生参与评价，补充，用激励性语言赞赏学生。 ）4、师：你们的春游可真有趣，真为你高兴！今天老师要带你们去香水苑去看一看，愿意吗？课件展示：春天的香水苑师生共同欣赏春天的美景，细致观察一些花的形态。回顾：你看到了哪些花？最喜欢那一种？为什么？哪些是先叶开花的植物？小结：春天是美丽的，希望你们记住春天，为春天添写美丽的景色。三、植树护树：1、小朋友们最喜欢过什么节日？（ 春节、儿童节）你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？（植树节）2、你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？（有关植树节的资料：世界上最早的植树节是美国内布拉斯加州制订的，我国1915 年时政府规定每
4、年清明为植树节，到 1979 年才决定 3 月 12 日为我国的植树节。世界上已经有 50 多个国家设立了植树节。 ）3、你参加过植树活动吗？植树前我们要准备些什么？（工具、树苗）在植树的时候我们又该注意些什么？（洞要挖得深，树要种得直）4、看图讲一讲：小树苗种好了，瞧，一棵棵的小树苗多有精神啊，在接下来的日子里，我们又该要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？（爱护树苗，及时浇水、除虫）四、课外延伸：积极参加植树护树活动；调查关于“风筝”的各方面资料。第二课时教学目标：1、通过春游、赏花、制作和放飞风筝活动，激发学生亲近大自然，热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。2 培养学生的
5、观察能力、动手操作能力和语言表达能力。3、了解植树护树、制作和放飞风筝的方法。教学准备：1、歌曲磁带三月三 。2、彩笔、 彩色碎纸片、胶水等。教学过程：一、创设情境，引入学习：小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？播放歌曲三月三（这首歌唱的是春天放风筝的事情。 ）二、放风筝：1、师：你和爸爸妈妈放风筝了吗？把你的风筝拿出来给大家看一看，把你的快乐
6、和同学们交流交流。2、小组同学讨论：你调查到哪些关于风筝的资料？ （风筝的起源、种类、制作风筝的材料、怎么制作风筝）2、风筝在我国发明的，到现在已经已经有 2000 多年的历史了。老师搜集了关于潍坊风筝节的一些图片，可好看啦！我们一起欣赏吧！课件展示：潍坊风筝 美誉世界谈谈你的观后感4、放风筝多高兴啊！你有什么要提醒同学们吗？（远离电线、低头看路、不去马路上、不灰心有耐心） 二、我眼里的春天：1、写春天（1）填诗：春天给你留下最美最深的印象是什么？（花点缀在绿草上特别美）（2）出示春天的歌：这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品，请同桌讨论，一起完成。等一会我们就要来一场比赛，看看哪个小朋友填
7、的词最美。（同桌共同讨论完成）（3）交流：你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗？（春天，来啦，柳树，绿啦/发芽啦，冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦，雷声，响啦，小鸟，叫啦，小河，动啦，桃花，开啦/红了，春天，来啦，小朋友去玩耍啦/上学啦！）2、展示春天（1）导语：小朋友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。也可以用唱歌、跳舞等其它方式来表现春天。我们来办一场“我眼中的春天”作品展示会。（2）自由创作（3）我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。（个人展示、交流自己的作品）四、总结：我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天，小朋友们肯定已经和春天交上朋友了，你想对春天说些什么吗？（春天，你真美！春天，我真喜欢你！）
