1、（鄂教版）一年级品德与生活上册教案第三单元 我 爱 我 家单元目标：1情感与态度：熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。2行为与习惯：关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。3知识与技能：了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自己的责任。学会用自己的方法孝敬长辈，关心家人。4过程与方法：能与家长沟通，学会沟通的方法。在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。课时安排：第 9 个主题：12 课时第
2、10 个主题：23 课时第 11 个主题：23 课时总课时：67 课时11 把我的爱传给大家主题目标：1能学会用自己的方式孝亲敬长、关心家人，向家人说出自己的爱。2在家庭中做一些力所能及的家务事，成为家里的小主人，用自己的行动回报家人的爱。教学重点：1通过教学让学生学会真诚地感受家人的爱，并发自内心地表达自己的爱。2初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。教学难点：作为家庭中的一员，要懂得关心、体贴、照顾家人，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，懂得以自己良好的表现给家人送去欢乐。活动时间：三课时。第一课时活动内容：说出我的爱活动准备：教师准备父母为孩子操劳的图片或影像资料。活
3、动过程：1教师导入：同学们，父母在我们的身上倾注了大量的心血，付出了辛勤的劳动。下面，我们来看一段画面（父母为孩子操劳的图片或影像资料） 。2观看交流：看到这些画面，你们想对父母说些什么呢？学生充分交流。3小结要点：请大声对父母说出你们的爱吧！4学文明理：（1）看 41 页四幅图，说说你想怎样对家人说出自己的爱。（2）想一想：当父母听到你的爱时，他会怎样想、会对你说些什么？5角色扮演（学生小组活动）：先把想说的话写下来，然后邀请小伙伴和你一起演一演。6学习探究。（1）教师导入：爱，仅仅说说是不够的，还要用行动去表达。请用行动告诉爸爸妈妈你们的爱吧。（2）学习思考：引导学生看 42 页的三幅图，
4、想一想，还可以用哪些行动向家人表达自己的爱。并在课堂上分角色演一演。（3）交流体验：当你关心、体贴家人时，你心里是怎么想的？当父母、长辈得到你的关心后，他们又是怎样想的，怎样对你说的？（4）教师小结：父母、家人也需要我们的关心，我们要用行动表达对他们的爱。活动拓展：爱的行动：给父母写一封爱的信笺，哪怕一句话，告诉他们你也同样爱他们。第二课时活动内容：我给家人添欢乐活动准备：1教师课前请家长写一封感情至深的信给孩子。2学生课前调查父母的生日情况。活动过程：1教师导入：你记得自己的生日是哪一天吗？你知道你的生日是妈妈的“母难日”，也是爸爸最担心的日子吗？2思考讨论：你生日那天是怎么过的？爸爸妈妈都
5、在忙些什么？3学文明理：看看 43 页下图中的妈妈是怎么过生日的？你有什么感想？4诵读煽情：教师深情诵读家长写给孩子的一封信。5启发思考：父母这样爱我们，那你能记住爸爸妈妈的生日是哪一天吗？你觉得可以怎样为你的爸爸妈妈过生日呢？6教师引导：爱爸爸妈妈不能说说而已，要落实在行动上。7小组讨论：我们还可以做些什么为家人带去欢乐了？把你的好办法说给同学听。8交流互动：我为家人带去欢乐的好办法。9制作小卡片：让我们把自己想为家人做的事写在精美的小卡片上吧。10教师小结：常常给家人带去欢乐，他们会很高兴，你的家庭生活也会更加幸福。第三课时活动内容：我是家里的小主人活动准备：1教师准备给做得好的学生发“自
6、理小能手”证书。2学生准备彩笔。活动过程：1评选活动：寻找“自理小能手” 。（1）情境采访：你在家中能独立完成哪些事情？说说自己是怎样做的？（2）交流讨论：作为家里的小主人，除了做好自己的事情，你还能为家里做点什么？（3）评一评：谁能成为“自理小能手”？公布评选条件。（4）学生自评、他评。（5）发放证书。2自评交流；小星星在闪耀。（1）阅读教科书 46 页内容：在你会做的事旁涂颗红星，在不会做但想做的事旁涂颗绿星。（2）学生做一做，涂一涂。（3）交流自评：你还会做什么？你还想学做什么？把你会做的事写下来，奖励自己一颗红星；把想学着做的事也写下来，奖励自己一颗绿星。（4）评评比比：看一看、数一数谁的星星多。3儿歌小结：读儿歌别说我小 。
