1、第 9 课 填充颜色教学目标： 1.认知目标：使同学们认识“放大镜”等新工具。 2.能力目标：使同学们能综合使用已学习过的工具绘图。 3.情感目标：通过绘画，培养使同学们热爱大自然的情感，以及提高使同学们的审美情趣。课时安排：1 课时教学重点：掌握“用颜色填充” 、 “放大镜”工具的使用方法。教学难点：用“放大镜”检查漏色。教学准备：轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。教学过程： 一、新课导入： 小学资源网：师：孩子们，在我们五彩斑斓的世界里，你最喜欢什么颜色呀？为什么？（生回答）师：我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变的美丽、生动、活泼。二、教学过程：1.（师出示
2、两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）师：老师有两张照片， 。孩子们，请大家找一找这两幅照片有什么相同点和不同点。（生回答：画面一样，颜色不同，一幅有颜色，一幅没有）师问：你们喜欢哪一幅画呀？为什么？（生回答：有颜色的）小学资源网：2.利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。师：老师这里还有一幅画，它是黑白色的，我想把它变得漂亮些，该怎么办呀？（师出示图 1） （生回答：可以用以前我们学习过的“颜色填充”工具。 ）师：大家还认识我们的“颜色填充”工具吗？请一位同学上台找一找，并用它给大树涂上颜色。 （生上台演示） 师：孩子们，你们能使用“颜色填充”工具吗？（生回答：能）请你们在桌面上找到
3、并打开“画图 1”文件，给这幅图填上你喜欢的颜色。（在轻快的音乐声中，孩子们完成填色，师巡视。 ）师选择几幅色彩搭配好的画进行展示，并请孩子们进行评价。 3.师：孩子们，老师昨天在画画的时候发现一个奇怪的现象，不知道是怎么回事，你能帮帮我吗？（师出示图 2）4.师演示用“颜色填充”工具填充后问：为什么颜色老是要跑到外面去呢？请大家相互讨论后回答。 （生回答可能是因为角上的线没有合拢。 ） 5.师：我又怎样检查是哪一个角呢？请大家在工具栏中找工具试一试，帮老师检查检查是哪个角没合拢呀。 （生尝试各种工具的作用。 ） 6.生回答可以用哪些工具进行检查，并上台示范。 （师应对每位学生进行评价及表扬和
4、鼓励。 ）7.师归纳：谢谢大家帮我找到了解决问题的方法，希望你们能在其他学科的学习中也发扬这种探索的精神。 8.游戏：比比谁仔细师：下面我们就一起来做个游戏：“比比谁仔细” 。在我们桌面上有“画图 2”文件，看谁能在一分钟里，找出这些图形的哪些地方线条没有封闭或合拢，并用红色把它圈出来。 （生进行比赛后评出第一名并进行表扬及鼓励。 ）9.师：我们找到了刚才漏色的原因，可我怎么把没合拢的地方修好，并把多余的颜色去掉呢？（生回答：可以用直线工具把缝隙修复后，用“橡皮擦”把外面多余的颜色擦掉。 ）师：请你和老师比一比看谁先把多余的颜色去掉好吗？（师生比赛）10.师边讲解边示范：老师为什么比你快呀，你
5、知道什么原因吗？我能把以前学习的知识进行综合运用，由于刚才填充了颜色后，颜色跑到了外面，我先用了菜单栏上“编辑”菜单下的“撤消”选项，就把刚填充的颜色都去掉了，再用“放大镜”工具把没合拢的地方放大后进行修复，最后在封闭的图形里用“颜色填充”工具填上喜欢的颜色。这样，老师就能在很短的时间里去除多余的颜色了。小学资源网：11.师：老师也希望你们能把以前学习的知识或生活经验进行综合运用，已便解决更多的难题。12.师：下面请同学们运用我们以前学习和今天学习的知识，选择书上 36 页的任一幅图作画，并填上你喜欢的颜色。 （生在轻快的音乐声中作画）13.让大家浏览每个同学的画，由同学们评出最好的一幅画，并授予“小小画家”的称号。14.结束语：孩子们，看到你们的画，我觉得你们对世界充满了希望和好奇，我祝愿你们以后能用自己所学的知识和勤劳的双手，勾画出你们美好的未来。
