1、课 题 5、我来做市长主备人 课 型新授 备课时间 投放时间教 学目 标了解公务员的工作职责，了解公共事物与自己的关系。教 学重难点了解公务员的工作职责，了解公共事物与自己的关系教 学准备教学过程设计意图一、开展交流活动 1、请同学们小组交流自己可后所参与管理的一件力所能及的公共事务。 2、全班进行交流。 3、谈一谈自己的心得体会。 二、了解市长 1、通过学习，我们对公务员有了一些了解。请同学判断市长是不是公务员？并说说理由。 2、请同学说说本市现任市长是谁？并请了解市长的同学做一些介绍。 3、通过看电视、读报纸、听广播，说说市长最近在忙什么？ 4、情景表演、小组采访：请同学分别扮演记者和市长
2、，并进行采访：作为一位市民，请对本市市长的工作进行评价。 5、全班同学对市长的工作今昔女工交流。 三、开展为家乡建设出谋划策的活动。 1、小组共同寻求与发现：本市在建设和发展的过程中，还存在那些问题？ 2、全班进行交流，教师相应做板书。 3、教师针对问题共同商议，提出合理化建议。 4、请同学动手写一封信，提出建议。 四、开展争当市长的活动。 1、要想当一名好市长，把城市建设好、管理好，可不是一件容易的事。请愿意来担任依次“模拟市长”的同学活动。 2、每人准备一分施政演说，下节课全班举行投票活动。 五、开展“我来当市长”的竞选活动。 1、请竞选市长的同学上台，分别说说自己的施政纲领。 2、台下的同学就“市长”们的演说。开展现场提问，市长现场解答。 3、教师采访投票的同学：你认为作为市长应该具备怎样的条件？你为什么投这一票。 4、公布投票结果，产生一名市长。 5、请市长发表就职演说。 六、开展“市长组阁”的活动。 1、请参加副市长的竞选的同学发表施政演说，就某一具体的方面谈谈自己的想法和举措。 2、请新当选的市长参考群众的意见，进行组阁，挑选自己的满意助手，并对台下的市民结实自己做出组阁的理由。 3、台下的市民向新组阁的市领导提合理化建议。 教学反思
