1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（ 二）年级（ 下）册 （品生 ）学科集体备课表备课时间 主 备 人主 备 人所在单位复备时间 授课教师授课教师所在单位课 题 寻访大师的童年 课 型 新授课 课时分配 2 课时 第 1 课时 上课时间项 目 内 容 修改栏知 识能 力初步学习讲故事、辩论的方法过 程方 法了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。教学目标情 感态 度价值观引导儿童形成对大师、名人的正确看法。教学重点 了解几个大师童年的故事教学难点 引导儿童形成对大师、名人的正确看法。教学、教具（课件）准 备大师童年的故事课
2、件 。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教 学 流 程教 师 活 动 预设学生活动评论或修改教学环节一走近大师。1、欣赏大师的作品，初步感知大师。2、小赛台：“大师知多少”以小组的形式进行“大师知多少”竞赛活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。3、课件出示 “大师风采展”， 学生谈体会、感受。学生会说出生活中熟悉的歌星或明星例如刘德华，姚明等。教学环（二）、寻访大师的童年1、每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。（1）、爱问为什么的孩子（2）、爱迪生捅马蜂窝-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:23
3、55394508-节（3）、爱迪生孵小鸡（4）、爱迪生配 “助飞药”2、学生交流感受：原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。3、你还了解哪些的大师的童年？找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事，下一次我们将举行“大师的童年”故事会。板书设计寻访大师的童年. 爱迪生小时候是个什么样的孩子？a.爱问为什么的孩子b.爱迪生捅马蜂窝c.爱迪生孵小鸡d.爱迪生配“ 助飞药-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课后反思通过寻访大师的童年，了解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，拉近了学生和大师的距离，引导学生把好奇、好问、好动脑的自然天性，向有理想有目标的积极探究、有创意地生活方面发展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。
