1、（苏教版）二年级品德与生活下册教案第四单元 我长大了15. 成长记录袋活动目标：1.通过回顾两年的小学生活,引导学生关住自己的成长和进步,培养学生积极进取的精神,并激发学生爱亲敬长,学会感激的思想感情.2.培养学生对自己的成长进行小结、反思的习惯，在老师的帮助下逐步培养发扬自身优点，虚心学习他人长处的文明行为。3.引导学生分析成长中的喜悦和烦恼，学会总结自我，不断求上进的技能，初步掌握全面看待自己、欣赏别人长处的方法。活动准备：1.学生的成长记录袋或健康卡。2.彩色水笔。3.同学们各自准备节目，以便在联欢会上准备一张爱心卡。活动过程：第一课时一、 师生谈话，揭示学习内容。1.昨天，老师突然发现
2、 xx 小朋友长大啦！想知道我是怎样发现的吗？因为我翻看了 xx 小朋友的健康卡。你们还记得上一年级的时候，你有多高吗？还记得你当时有多重吗？ （随机请学生回答）还记得第一次背着小书包在父母的带领下来到学校的情景吗？还记得第一次戴着红领巾在升旗台下宣誓的骄傲和激动吗？还记得第一次和全班同学一起到郊外春游的欢乐时光吗？我们先来看一组老照片2.学生看照片（屏幕演示）师：照片的人是谁？掌声请他上来3.请学生谈感受二、感受成长的快乐1.不知不觉中，我们长高了，身上的校服又短了点，书包里学过的课本又多些，有时候会父母在在耳边说：这孩子懂事了我们体验过成功的喜悦，但是也遭遇过失败和痛苦，相信也得到过同学、
3、老师、父母甚至陌生人的帮助。现在，请你打开记忆的搜索键，回忆一下这一年来的点点滴滴。把你想到的，写在这样一张表格上（点击课件出示表格） 。写完后向你的小组成员大声的念出来，分享一下。开始（学生围成几个小组，在小组中拿出收集的作品、奖状展示自我。 ）我长高了我长大了这是我画的画这是我的新发现我在班级写字比赛中获奖了 这是我在接力赛中的照片、小组内交流，老师巡视（指导两个组）、大组交流，老师评价。2.启发学生学会寻找自身上的闪光点。（1）过渡：怎么样？比起刚进学校时，你们个子长高了，身体更棒了，还懂得了很多知识，道理，所以，你们都长大了！就好象一棵小果树，现在，已经开始结出又香又甜的果子了！你们的
4、每一点进步就是这棵树上的一个果子。(2)你们发现自己多了哪些“果子”呀？快快把它画在果树上吧！（3）学生动手（4）学生向大家介绍自己画的“果子” ，教师及时予以肯定并给予鼓励。3.教师小结：小朋友们在许多方面都有了进步，老师真为你们高兴啊！如果把你们每个人的果子合在一棵树上，可真有数不清的果子了。（有条件的话，下节课，可请小朋友们的家长和老师来班中，开展一次家校联谊活动，共同分享丰收的喜悦。 ）第二课时一、在班级中成长1.先和同桌夸一夸你的班级。2.谁来夸一夸，你的班级是什么样的班级？3.教师评价语（围绕同学成长在集体中）引导学生说一两个具体的实例4.过渡：通过刚才短短的交流，老师看到了大家在
5、不断成长着进步着，看到你们了解、赏识自己的同学，更羡慕你们能在这样一个积极、团结向上、温暖的班级中生活。二、主持人活动开始1.小主持人上场自我介绍：各位老师、各位同学，大家好！很高兴你们能够参加今天的联谊会，今天的我们是本次联谊会的主持人，我是*（盼盼） ，我是*(园园)“学会感激联谊会”现在开始！（1）盼盼：我们是祖国的花朵，园园：我们是祖国的未来。盼盼：看我们的生活多么幸福！园园：在我们的成长过程中，有无数双温暖的手给予我们的帮助。（2）多某体展示：盼盼：这是我最想画的一双手是*手。在我只是一个小不点儿时，是她用双手呵护着我，让我能够鼓起勇气不怕摔交终于学会走路，*手使我觉得很温暖、很有力
6、，我最想感觉的是*手。园园：很感人哦！同学们，你曾得到哪双手的帮助？也来画一画吧！（3）各位同学画自己最想感激的那双手。（4）盼盼：把你画的那双手的故事说给大家听听吧！示例：同学:我画的这双手是语文老师的手。过去我的发音很不准确，地方口音比较重，她耐心教我，帮助我分清了“平舌音”和“卷舌音”和、 “后鼻音” ，我很感激语文老师！园园：那就请你说个绕口令，表达对老师的谢意好吗？同学：绕口令，我能行。大家来听听四是四，十是十，四十是十四，四十是四十，谁能分得清，请来试一试。园园：同学表演得真好！的确，如果不是老师的帮助，同学可说不出这么棒的绕口令来。让我们用热烈的掌声祝贺同学的进步，同时，也以这掌
7、声表达老师的悉心教诲的感谢！同学（拿者自己画的手）：我画的是我爸爸的手，我得感谢我的爸爸，他帮助我认识了电脑这个神奇的朋友，教我用电脑大字、绘画，在前不久的小学生电脑绘画比赛中，我还获得二等奖呢？盼盼：那你准备怎样感谢你的爸爸、同学：我要把这获奖证书送给我的好爸爸，让他和我一起分享快乐！同学们各抒己见，小主持人启发他们用各种方式展示才艺、表达谢意。 （5）园园：看来，同学们对于每一点一滴的关怀与帮助都铭记在心。我们每一点一滴的进步,老师、家长都看在眼里,喜在心理,也为我们快乐、骄傲,让我们永远记住他们的鼓励和祝福,不辜负他们的期望。让我们齐声说:感谢您,老师!感谢您,父母! 三、教师总结：如果把刚才所说的、所感受到用一种什么方式留下来就好了。比如成长记录袋。老师带来一些我们班学生做的成长记录袋（点击浏览成长记录袋）这里面有尽管这些东西现在看来非常的稚嫩、不成熟，但几年、十几年甚至几十年后，我们翻看这些回忆，那多有意思啊！
