1、江苏省 2016 年教师资格证认定基础知识试题本卷共分为 2 大题 60 小题，作答时间为 180 分钟，总分 120 分，80 分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 30 小题，每小题 2 分，60 分。) 1、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是_A地方课程和学校课程 B国家课程和学校课程 C国家课程和地方课程 D地方课程和国家课程 2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为_A变化 B改变 C变式 D突出3、短时记忆是感觉记忆
2、和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为_A0.252 秒 B 0.2520 秒 C25 分钟 D5 分钟一辈子 4、社会主义教育事业的_主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A公平性 B民主性 C阶级性 D社会性5、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的_A教学目的 B教学结构 C教学任务 D教学种类 6、 ”先行组织者”教学策略是一种_的教学技术。_A强调直观教学 B强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系 C激励学生的学习动机 D引导学生的发现行为 7、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_A痕迹衰退说 B干扰说 C同化说 D动机说 8、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放
3、任型和_A专攻型 B指导型 C民主型 D溺爱型 9、在教育评价体系中，处于核心地位的是_A教师评价 B学生评价 C课程评价 D教学评价 10、学校管理的目标和尺度是_A经济收入 B良好的公共关系 C学校绩效 D政治影响11、以下不属于教师教学能力的是_A教学认知能力 B教学操作能力 C自我反省能力 D教学监控能力 12、初等义务教育的普遍实施出现在 _A第一次工业革命的基本完成 B第二次工业革命的基本完成 C第三次工业革命的基本完成 D信息革命的出现 13、主张“教育即学会关心”的德育模式是_A认知模式 B价值澄清模式 C社会学习模式 D体谅模式14、下列关于学生属性的认识，不正确的是_A学生
4、是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人 B学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象 C学生是接受教育的国家和社会的未成年公民 D学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体 15、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为_A小学教育目的 B小学教育目标 C小学教育原则 D小学教育内容 16、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D差异性 17、1999 年 6 月颁发的中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 ，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和_A道德品质 B健壮体魄 C实践能力 D创造能力 18、态度与品德形成过程经历的第二阶段是_A
5、依从 B接受 C认同 D内化 19、课程的具体结构是指_A课程计划 B教学计划 C课程标准和教科书 D课程目的 20、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强_A综合性 B弹性 C实践性 D基础性 21、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是_A高尚的动机与低级的动机 B近景的动机与远景的动机 C直接性动机和间接性动机 D内部学习动机和外部学习动机 22、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是_A布鲁纳 B布卢姆 C加涅 D奥苏伯尔 23、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如
6、棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_A正例与反例配合法 B变式法 C比较法 D直观法 24、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是_A痕迹消退说 B干扰说 C动机说 D倒摄与前摄抑制 25、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是_A儿童期 B少年期 C青年初期 D青年期 26、人力资本理论说明了 _A教育对经济发展的促进作用 B经济发展水平对教育的制约作用 C政治对教育的制约作用 D教育对科学技术的促进作用 27、德育工作的基本途径是 _A班主任工作 B政治课教学 C思想政治课和其他学科
7、教学 D党支部共青团少先队活动 28、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种_A吸引的人际关系 B合作的人际关系 C沟通的人际关系 D平等的人际关系 29、智力落后儿童通常是指智商低于_的儿童。A80 B70 C 60 D50 30、教学是学校进行全面发展教育的_A根本途径 B基本途径 C唯一途径 D全部途径 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30 小题，每小题 2 分，共 60 分。) 1、以学生为中心的教学策略不包括_A发现教学 B情境教学 C合
8、作学习 D程序教学 2、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著爱弥儿中系统阐述的教育思想是A绅士教育 B自然教育 C和谐教育 D武士教育3、我国学校德育内容的“主旋律”是A爱国主义集体主义和社会主义思想 B爱国主义、集体主义和劳动教育 C爱国主义、集体主义和理想教育 D爱国主义、劳动教育和理想教育 4、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是_A关系转换理论 B经验类化理论 C共同要素说 D形式训练说5、初中阶段学生品德发展具有_的特点。A稳定性 B动荡性 C延缓性 D爆发性 6、如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸” ，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸
9、”具有某些特点，这种学习是 _A上位学习 B下位学习 C并列结合学习 D命题学习 7、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是_A科尔伯格 B皮亚杰 C埃里克森 D班杜柆 8、少年期的年龄一般在 _A6、7 岁11、12 岁 B11、12 岁14、15 岁 C8、9岁16、17 岁 D6、7 岁14、15 岁 9、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是_A杜威 B巴班斯基 C赞科夫 D布卢姆 10、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是_A标准化成就测验 B教师自编测验和问卷测验 C标准化成就测验和教师自编测验 D认知测验和能力测验11、整个教育工作的核心是_A教育目的 B行政
10、管理 C教学业务 D后勤保障 12、夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于 1632 年出版了其代表作_A 教育学 B 大教学论 C 教学与发展 D 普通教育学 13、制约人们受教育权利的首要因素是_A经济水平 B政治制度 C文化传统 D科技水平14、智力技能的操作对象是_A身体的运动系统 B大脑 C符号化观念 D具体的物体 15、抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有_A桑代克的联结理论 B操作性条件反射学说 C格式塔学习理论 D人本主义学习理论 16、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是_A发展勤奋感 B培养主动性 C形成亲密感 D建立自
11、我同一性 17、苏格拉底的“产婆术” ，体现了_原则。A巩固性 B直观性 C启发性 D理论联系实际 18、CIPP 评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和_A内容评价 B目标评价 C模式评价 D成果评价 19、根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和_A物质性学习动机 B消极的学习动机 C间接的学习动机 D低级的学习动机 20、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_规律的反映。A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性 20、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_规律的反映。A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性 21、我国义务
12、教育的课程计划其主体部分是_A培养目标 B课程设置 C考试考查 D实施要求 22、综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是A地方 B国家 C学校 D班级 23、学校的中心工作是_A教学工作 B公共关系 C行政工作 D总务工作 24、欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和_A斯巴达教育 B雅典教育 C教会学校教育 D实科教育 25、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是_A传统教育理论 B现代教育理论 C形式教育论 D实质教育论 26、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是_A外部分组 B内部分组 C设计教学法 D道尔顿制 27、 ”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的_A认知模式 B体谅模式 C价值澄清模式 D社会模仿模式 28、咨询活动的基本原则有_A改变现实、追踪效果 B积极关注和信任来访学生 C充分支持和鼓励来访学生 D注重来访学生的主动参与 E严格为来访学生保密 29、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为 _A变式 B比较 C概括 D抽象 30、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在_A02 岁 B27 岁 C711 岁 D1115 岁
