1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -活动主题一 清晨，谁在为我们忙碌教学目标：让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；了解与我们生活息息相关的产品的生产、销售等过程，知道任何物品都是来之不易的。激发学生对劳动者劳动成果的珍惜。教学重点：让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动上学路上的见闻1 全班交流：上学路上，你发现了谁在在忙碌？谁在为我们服务。2 教师根据学生的回答，列举几个常见的
2、与我们生活息息相关的职业。探讨：他们的一天是怎样工作的？如果没有他（她） ，我们的生活会是怎么样。交流路上的见闻。他们的一天是怎样工作的？如果没有他（她），我们的生活会是怎么样。看不见的手1 为了我们生活得安宁幸福，还有许许多多的人在忙碌，有的人甚至长期默默地为我们服务，我们却没有注意到。2 引导学生探讨教材中问题的答案。3 生活中还有没有发现这样的“怪现象” ？国内外的大事总能很快地在新闻中听到、看到，怎么传得这么快？绿化带总是被修剪得整整齐齐等？为什么每天都能从阅报栏内看到当天的报纸？妈妈为什么总能从箱子里取出鲜奶？晚上扔的垃圾袋为什么不翼而飞了？谁把树干刷白了？-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -寻找谜底1 选择一样你感兴趣的“怪现象” ，想办法解开这个谜，可以几个人为一小组合作完成。2 讨论的采用方法：3 调查结果汇报。询问爸爸、妈妈或其他熟悉情况的人。利用双休日实地跟踪调查。小棉袄找妈妈1 学生自由地看 P49 图。2 你知道铅笔、米粒的妈妈是谁吗？想一想它的妈妈是谁？回去找一找。
