1、折 纸 动 物教 学 目 的 ：1.掌 握 折 纸 的 基 本 方 法 ， 并 能 运 用 此 方 法 制 作 出 自 己 喜 爱 的 动 物 形 象 。2.学 会 把 握 动 物 的 特 点 和 比 例 结 构 进 行 制 作 。3.能 基 本 运 用 剪 、 撕 、 贴 ， 画 等 方 法 进 行 完 善 ， 利 用 多 种 材 料 进 行 添 加 。4.培 养 学 生 合 作 互 助 的 精 神 。5.培 养 学 生 保 护 动 物 的 意 识 和 热 情 。教 学 重 点 ：1.让 学 生 基 本 了 解 动 物 的 外 形 特 点 和 比 例 关 系 。2.学 会 利 用 多 种 材
2、 料 和 方 法 进 行 制 作 和 添 加 。教 学 难 点 ：培 养 学 生 基 本 了 解 动 物 的 外 形 特 点 和 比 例 关 系 的 能 力 。 教 学 用 具 ： 动 物 娃 娃 、 范 画 、 课 件 、 折 纸 作 品 、 各 色 蜡 光 纸 、 音 乐 带 、 水 彩 笔 、黄 色 塑 板 、 双 面 胶 ， 若 干 树 叶 和 花 布 头 等 。教 学 过 程 ：一 、 导 入 新 课 ：1.老 师 手 拿 一 只 纸 折 的 千 纸 鹤 入 场 。 （ 用 千 纸 鹤 引 出 一 个 小 故 事 ） 。2.课 件 展 示 ： （ 动 物 王 国 中 的 选 美 大
3、赛 。 ）3.老 师 提 问 ： “动 物 王 国 中 发 生 了 什 么 事 ？ ”（ 学 生 回 答 ）4.投 影 仪 展 示 ： 范 画 （ 天 空 、 陆 地 ， 水 中 的 小 动 物 代 表 比 美 ） 。5.老 师 提 问 ： “小 朋 友 们 ， 你 们 认 为 哪 个 小 动 物 最 美 ？ 为 什 么 ？ ”（ 学 生 回答 ）6.深 入 ： “小 朋 友 ， 你 们 还 认 为 什 么 小 动 物 的 体 形 和 颜 色 很 美 ？ 为 什 么 ？ ”（ 学 生 回 答 ）7.学 生 站 出 来 ， 学 自 己 喜 欢 的 小 动 物 的 叫 声 和 动 态 。 （ 学
4、生 进 行 声 音 和 肢 体 模 仿练 习 。 ）8.课 件 展 示 ： （ 天 上 、 陆 地 ， 水 中 的 小 动 物 图 片 。 ）9.老 师 提 问 ： “图 片 中 的 是 什 么 动 物 ？ 它 们 有 什 么 不 同 的 特 点 ？ 身 体 各 个 部 分 互相 有 什 么 比 例 特 点 ？ ”（ 学 生 分 小 组 讨 论 之 后 回 答 。 ）二 、 新 授 ：1.故 事 接 下 去 ： “动 物 王 国 里 这 么 热 闹 ， 我 们 的 纸 动 物 也 想 来 凑 凑 热 闹 。 ”（ 再 次 提 起 学 生 的 兴 趣 。 ）2.投 影 仪 展 示 ： 出 示 不
5、 同 颜 色 、 形 状 、 动 态 和 种 类 的 纸 折 小 动 物 。3.每 出 示 一 个 后 提 问 ： “这 个 小 动 物 有 什 么 样 的 特 点 ， 它 的 身 体 比 例 关 系 怎 么样 ？ ”（ 学 生 回 答 ， 并 进 行 鼓 掌 表 扬 。 ）4.开 始 引 导 比 赛 ： （ 学 生 准 备 动 手 制 作 折 纸 小 动 物 ） 。5.按 学 生 意 愿 ， 将 学 生 分 为 三 个 小 组 ： （ 天 上 动 物 、 陆 地 动 物 和 水 中 动 物 ） ， 三组 学 生 分 别 将 自 己 的 小 组 围 成 一 个 圆 圈 。6.老 师 讲 解 折
6、 剪 小 动 物 的 三 大 要 领 ： （ 1） 要 按 照 折 纸 的 规 律 来 折 。 （ 2） 可以 在 折 纸 的 基 础 上 ， 用 撕 、 剪 、 贴 等 方 法 进 行 完 善 作 品 。 （ 3） 用 画 笔 添 加 小动 物 的 各 个 部 分 。三 、 练 习 ：1.开 始 引 导 学 生 采 用 各 种 方 法 进 行 折 纸 练 习 。 （ 老 师 发 放 各 色 蜡 光 纸 给 学 生 。 ）2.老 师 坐 在 地 上 和 学 生 一 起 动 手 折 纸 ， 并 轮 流 带 学 生 做 折 纸 小 动 物 ） （ 折 纸 过 程中 穿 插 音 乐 ）3.在 折 剪
7、 过 程 中 ， 老 师 提 醒 学 生 可 用 多 种 方 法 进 行 制 作 。 （ 老 师 发 放 小 树 叶 和 花布 头 给 学 生 ， 让 学 生 对 折 纸 进 行 添 加 ， 并 让 学 生 对 自 己 的 折 纸 作 品 进 行 添 画 。 ）（ 老 师 提 示 学 生 可 以 采 用 合 作 和 互 助 的 方 式 进 行 创 作 。 ） （ 学 生 自 由 创 作 。 ）（ 老 师 将 双 面 胶 贴 在 学 生 作 品 后 面 。 ）四 、 评 议 ：1.老 师 随 堂 进 行 评 画 ， 请 折 得 快 的 学 生 讲 解 自 己 的 作 品 。 （ 投 影 仪 展
8、示 作 品 ， 讲出 自 己 的 想 法 和 采 用 的 方 法 ） ， 然 后 大 家 一 起 评 议 。 （ 在 学 生 制 作 过 程 中 ， 老 师将 双 面 胶 贴 在 所 有 学 生 的 作 品 后 。 ）2.学 生 将 自 己 好 的 作 品 按 种 类 贴 在 黄 色 塑 板 上 进 行 展 示 。3.老 师 在 三 组 中 抽 出 最 好 的 作 品 ， 描 述 作 品 的 形 状 和 特 点 ， 让 学 生 猜 是 什 么 动 物 。（ 学 生 猜 答 ）4.老 师 请 作 者 上 来 讲 评 自 己 的 作 品 （ 特 点 和 制 作 方 法 ） ， 其 他 学 生 也
9、评 议 。5.老 师 奖 励 学 生 ， 学 生 去 拿 自 己 喜 欢 的 动 物 小 娃 娃 ， 大 家 鼓 掌 表 扬 。五 、 活 动 ： 比 赛 结 束 ， 老 师 带 学 生 放 松 小 手 。 老 师 和 学 生 一 起 跳 舞 。 （ 音 乐 带 我有 一 双 小 小 手 伴 舞 ） 。六 、 延 伸 ：1.学 生 将 自 己 的 折 纸 作 品 贴 在 黄 色 塑 板 上 ， 将 作 品 全 面 展 示 。2.老 师 提 问 ： “小 动 物 这 么 美 ， 周 围 好 象 缺 了 什 么 ？ ”（ 学 生 回 答 ）3.老 师 和 学 生 一 起 用 水 彩 笔 将 折 纸 小 动 物 四 周 美 丽 的 风 景 进 行 添 加 。 （ 天 上 、 陆地 和 水 中 的 风 景 ） 。4.老 师 坐 到 学 生 中 间 ， 和 学 生 一 起 欣 赏 美 丽 的 动 物 王 国 。 （ 放 音 乐 ）七 、 尾 声 ： 1.课 件 展 示 ： （ 动 物 王 国 里 的 小 动 物 向 小 朋 友 们 说 再 见 。 ）2.老 师 带 小 朋 友 们 向 小 动 物 们 说 再 见 。3.老 师 和 小 朋 友 们 互 相 说 再 见 。4.结 束 。
