1、（浙教版）一年级品德与社会下册教案第一单元 春天的歌1. 春天说了什么课题：春天说了什么【教学目的】1. 学习儿歌,认识春天的特征。2. 认真、主动地观察大自然中动植物的变化。3. 涂涂画画，读读诵诵，感受大自然无限的美。【教学课时】两个课时。第一课时【学习目标】1. 感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃。2. 在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。3. 学习儿歌,知道春天动植物的变化,人们穿着的变化。【教学重点】感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。【教学难点】在观察大自然的变化中，认识春天的特征。【课前准备】春天在哪里歌曲磁带。【教学过程】一、创设情境，引入学习。小朋友们，新的一年又
2、开始了，春天又来到了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风、细细的雨、滋润着沉睡了一冬的大地、花儿开、草儿绿、鸟儿唱、青蛙叫，大自然中的万物演奏着春天的圆午曲，好，请大家来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌歌唱的是什么？（播放春天在哪里 ）（这首歌唱了春天在表翠的山林里，有红花、有绿草、还有小黄鹂）二、说春天1. 你喜欢春天吗？请大家看主题图，说说春天里有什么？（有绿树、有红花、小溪）2. 你最喜欢春天的什么景物，为什么？（学生自由说说）3. 春天的景物都变得那么美了，春天对他们说了什么，他们才变得那么美呢？我们来读读诗园。 （教材 P4）a. 用最好听的声音自己把这首诗读一读。（学生自由练读）
3、b. 谁能读给大家听一听。（指名读）c. 让我们一起来读一读吧。（齐读）4. 开动不脑筋，想象一下，春天究竟说了什么话。【预设 1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜、 、的水让禾苗呋喝个够】【预设 2：春天到啦，花儿快张开笑脸吧】5. 学习儿歌春天捉迷藏小朋友们喜欢做游戏吗？喜欢玩捉迷藏吗？接下来我们一起来读一首有趣的儿歌，一起和春天玩玩捉迷藏。用好听声音，自己把这首诗读一读。（生自由练读）让小朋友们加上动作表演一下儿歌。（指名表演）c.我们一起来做动作表演一下（齐读）三、找春天：春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩嫩的草，黄花、还可以闻到阵阵花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找吧！
4、1. 做准备怎样去找呢？（用眼看、鼻子闻、手摸一摸、皮肤感觉一下）2. 大家说得都很棒！我们就用刚才的方法到校园里、大自然中找春天。3. 下节课汇报结果。四、总结：今天小朋友们说了春天，读了春天、和春天玩得好开心，相信大家对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧！五、课外延伸：和爸爸、妈妈一起到户外找春天。第二课时【学习目标】1. 言语音来体会春天的美和生机勃勃。2. 通过填写春天的歌，巩固对春天特征的认识。3. 能用画的形式来表现春天。【教学重点】1. 通过填写春天的歌，巩固对天春天特征的认识。2. 用画的形式来展式春天。【教学难点】用画的形式来展式春天【课前准备】学生准备绘画工具【教学
5、过程】一、导入上节谭布置了让大家去户外找春天，观察春天，你找到春天了吗？发现了什么？（春天到了，燕子飞回来了；）（春天到了，美丽的花儿开了；）（春天到了，天气暖和了，人们穿上了春装；）师：春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满了生机勃勃的景象，春天真的好美呀！我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧！二、写春天1. 填写教材诗歌春天给你留下最美最深的印象是什么？（生自由说或同桌说）出示：春天的歌这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品，请同桌或四人一组讨论完成2. 交流谁愿意把自已的作品读给大家欣赏一下（春天 ， 来啦， 柳树， 绿啦， 抽芽啦！冰雪， 化啦， 小草， 长高了， 绿啦！雷声， 响啦， 小鸟， 叫啦！小河， 动啦， 桃花， 开了， 红啦！春天， 来啦， 小朋友们去， 放风筝， 玩耍， 春游！）三、画春天小朋友们把春天写可真美，好，我们一起来动动手中的画笔，可以根据诗的内容把眼中美丽的春天画下来。1. 自由创作；2. 我们来交流流，谁创作的春天最美；（个人展示，交流作品）3. 将自己的作品展览，办一场“春天在我眼中”展示会。四、总结：我们通过说春天、找春天、写春天、画春天，大家一定和春天交上朋友了，你想对春天说些什么呢？把你最想对春天说的一句话说说，好吗？（春天，好美！春天，我爱你！）
