1、第四课 走进山东教学目标：知识目标：使同学们学会如何向演示文稿中添加新幻灯片，如何向幻灯片中添加文字、图片以及如何根据需要对图片和文字进行处理，了解 PowerPoint 的视图方式；能力目标：掌握制作演示文稿的一些简单操作，并能制作出简单的演示文稿；情感目标：使同学们了解山东深厚的人文底蕴，激发同学们热爱家乡的热情。教学重难点：重点：如何插入新幻灯片，如何向幻灯片中添加文字、图片，以及根据需要对其修饰。难点：根据需要对插入的文字、图片进行必要的修饰。教学策略：网络教室、课件、图片文件夹。本课以任务驱动和知识迁移为主。教学过程设计：(一)组织教学小学资源网：稳定情绪，填写上机使用记录，下发资料
2、，为上课做好准备，培养学生课前准备工作的习惯。(二)导入新课课件展示山东的景观名胜和历史名人，提问：老师的演示文稿漂亮吗？你看到了哪些内容？不仅激发了学生的学习兴趣，而且渗透热爱自然、热爱家乡的教育。老师小结：这个演示文稿就是运用我们上节课学习的 PowerPoint 设计制作的，同学们想制作这样的作品吗？导入课题。(三)学习新知1.添加新幻灯片小学资源网：先向学生简介视图方式，然后通过对比幻灯片的张数，引出学习的任务，让学生带着任务自己动手来完成，以培养学生自主学习的能力。（1）提问：刚才同学们看到的演示文稿是运用的幻灯片放映视图，现在看到的是普通视图，把它转换到幻灯片浏览视图能同时看到多张
3、幻灯片，老师的演示文稿一共有几张幻灯片？请同学们打开你的 PowerPoint，看一看你的演示文稿有几张幻灯片？你能添加新的幻灯片吗？根据课本 21 页自己操作一下。（2）学生示范，还有其它的方法？（常用工具栏）（3）学生练习。再添加一张幻灯片，看一看你的演示文稿共有几张幻灯片？2.插入文字在上述任务的基础上进一步提出下一步任务。（1）首先把演示文稿转换到普通视图，空白的幻灯片准备好了，你能把“走进山东”这四个字输入到幻灯片上吗？根据课本 22 页试一试（在第一张幻灯片上插入） 。（2）学生示范。选中准备编辑的幻灯片，然后选择“插入”“文本框” “水平”命令，在幻灯片上单击出现文本框即可输入文
4、字。（3）修饰文本，设置字号、颜色、字体。（4）再插入一个“垂直”的文本框，比较它们有什么不同？3.插入图片继续提出相关的任务。（1）你能根据文字内容插入相关的图片吗？根据课本 23 页自己动手探索一下。（2）学生示范。（3）学生练习，在第二张幻灯片上再插入一张图片。（4）调整图片的位置和大小，学生示范。4.浏览演示文稿用幻灯片浏览视图浏览一下你的演示文稿，感觉如何？通过添加新幻灯片、插入文字和图片，一个简单的演示文稿就做好了。（四）大显身手巩固学习的知识，进一步培养自主探究和合作学习的意识。1制作一个关于“山东名胜景观”的演示文稿。 （作业要求）2展评作品。小学资源网：（五）课堂小结通过这节课，你学会了什么？（添加新幻灯片、插入文字和图片以及调整图片的位置和大小。 ）
