1、第二课 拼音“写”词组教学目标:1.学会按照拼音规则进行输入词组、定义词组的方法2.利用选词组句趣味游戏活动，激发学生学习兴趣，丰富他们的汉语词汇，提高学生的词语运用能力及信息交流能力重点难点:选词组句教学方法:演示、探究、任务驱动教学过程:一、复习：1.我们学的输入法叫什么输入法？2.谁能在写字板中输入自己的名字？3.谁知道旅游的“旅”怎样输入？二、大家已经掌握了汉字输入的方法，只要我们遵守拼音规则，就能输入汉字。我们今天练习一下用拼音写词组。课本中有一些词组或词组，谁能用他们连接成一个词组或者一句话？电脑人已经把“遵守纪律”连接起来了。 （学生说）说完之后，同学们自己在写字板中输入这些词组
2、或句子，5 分钟内看谁输入的多，组的词组或句子还正确。 （完成后评价）三、老师演示单个字输入一个词组（祖国万岁） ，问：你是这样输入的吗？（如有不是的请他回答）引入词组的输入方法（学生会的，让学生演示，否则，老师演示）这样输入是不是更快呢？学生练习。练习完后，问在单个汉字输入时可以用只输入声母的方法，然后在备选字中找字的方法，对于词组可以这么输入吗？（尝试，例“计算机” ）可以，但是输入的越简单，备选的词越多，有的查找起来不方便。四、问：大家输入女儿这个词了吗？你是怎样输入的？（会，让其演示，肯定其自学能力和认真阅读课本的做法） ，如不会，教师引导学生阅读课本，并让其练习一下。五、输入“校园网”会出现什么情况，没有这个词怎么办，引导学生阅读课本解决这个问题。六、大显身手 1.（示范一下）七、大显身手 2.八、评价（解释一下行为养成）
