1、公务员招聘考试复习资料-公务员数量关系通关试题每日练(2020年06月11日-430)公务员招聘考试复习资料-公务员数量关系通关试题每日练(2020年06月11日-430) 1：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（） 多项选择题A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事犹豫、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重 2：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（） 单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 3：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。 多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异 4：形成训练说，相同要素说，经验类
2、比说等是属于（） 单项选择题A、早期的迁移理论B、道德发展理论C、动机理论D、认知发展理论 5：信度是指测验的（）。 单项选择题A、正确性B、可靠性C、真实性D、适合性 6：创造性思维表现为（ ） 多项选择题A、独创性B、流畅性C、变通性D、目的性 7：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。 单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、正U型关系D、平行关系 8：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。 单项选择题A、交往动机B、外在动机C、内在动机D、无意识动机 9：概括是理解科学知识的起点。（） 判断题对错 10：马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分为七个层次，其中最高层次
3、是（）。 单项选择题A、审美需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要 11：西方教育心，理学的创始人是（）。 单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、罗杰斯D、巴甫洛夫 12：根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（）。 单项选择题A、内向型B、意志型C、独立型D、孤僻型 13：教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于（）。 单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年 14：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。 判断题对错 15：操作性条件反射的核心是（）。 单项选择题A、无关刺激B、中性刺激C、无条件刺激D、强化 16：根据性格的差异特征。
4、可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。（） 判断题对错 17：桑代克提出学习不是建立刺激反应联结，而是建立观念之间的联结。（） 判断题对错 18：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（） 单项选择题A、130B、140C、150D、160 19：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。 单项选择题A、100B、120C、140D、130 20：儿童厌学症的主要表现是（）。 单项选择题A、缺少学习技能B、过度焦虑C、注意力缺陷D、对学习不感兴趣 21：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（） 单项选择题A、认知内驱力B
5、、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲 22：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。 单项选择题A、情感B、意志C、性格D、气质 23：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。 单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 24：由个体内在需要引起的动机是（）。 单项选择题A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机 25：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（） 单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 26：以下属于原型定向教学要求的是（）。 多项选择题A、了解活动的结构B、发挥学生主动性与独立
6、性C、要变更活动的对象D、教师示范要正确 27：教师威信的重要来源是（）。 单项选择题A、高尚的职业道德B、学识渊博C、情感丰富D、优秀教师的人格魅力 28：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（） 单项选择题A、动作幅度B、动作结构C、动作力量D、动作速度 29：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。 单项选择题A、认知结构B、价值体系C、观念系统D、策路框架 30：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。 多项选择题A、动作表象B、图像
7、表象C、符号表象D、情感表象 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解析 专家告诉我们，强迫症智力是正常的，强迫症并不会造成孩子的智力下降。 2：答案D 解析 3：答案C,D 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 4：答案A 解析 早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说。(本解析由张恩凯提供) 5：答案B 解析 信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。 6：答案A,B,C 解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性
8、、变通性、独创性。(本解析由张恩凯提供) 7：答案B 解析 8：答案C 解析 根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。 9：答案错误 解析 直观是学生由不知到知的开端，是理解知识的起点。 10：答案D 解析 马斯洛将人的需要由低到高依次分为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要。 11：答案A 解析 美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本教育心理学专著。 12：答案B 解析 培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾
9、向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。 13：答案A 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 14：答案正确 解析 【答案要点】正确。创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不可能具有创造性。(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。 15：答案D 解析 操作性条件反射的核心是强化。 16：答案正确 解析 略。
10、17：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激反应联结。 18：答案B 解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1。 19：答案C 解析 20：答案D 解析 对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。 21：答案C 解析 22：答案C 解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。 23：答案A 解析 24：答案B 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 25：答案C 解析 26：答案A,B,D 解析 C项为原型操作阶段的教学要求。 27：答案D 解析 优秀教师的人格魅力是教师威信的重要来源。 28：答案B 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。 29：答案B 解析 根据内化概念选B。 30：答案A,B,C 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 7 / 7
