1、第一单元第一课：单元主题：我爱老师课题名称：我为老师画名字教学类别：绘画课时建议：约 12 课时隐性渗透：以教师节为契机，培养学生尊敬老师的情感教学准备：学具：记号笔、油画棒等教具：学生优秀作品、教师范画等教学目标：体验与发现：体验美化文字变成画的乐趣创意与表现：发挥想象，添加有趣的装饰，美化文字欣赏与评议：能表述画面中想表达的情感作业要求：基础层面：把文字的笔划进行变形使画面更饱满拓展层面：在笔划上添加有趣的装饰探究层面：能根据字义进行装饰作业内容：把老师的名字画下来，添加装饰变成漂亮的图画知识要素：发挥想象，添加有趣的装饰，美化文字技能要求：把文字的笔划进行适当的变化，使画面饱满教学重点：
2、根据画面让笔划适当变形并添加有趣的装饰。教学难点：文字的笔划安排使画面饱满要注意的问题：字体变形要在原来笔划的基础上进行教学环节：1、比较与发现：出示一年级学习的“彩色的名字”作业，请学生说说作业感受。出示“我为老师画名字”学生作业，请学生欣赏观察比较，两次作业的画面有什么区别？教师小结：今天要在名字的笔划上进行添加和装饰，把名字变成漂亮的画。2、讨论与交流： 教师节就要到了，我们今天就挑选你最喜欢的老师，把他/她的名字画下来变成漂亮的画吧。揭示课题。看书欣赏，讨论：你发现了那些把名字变成画的方法？交流并小结：把名字的笔划改成空心字，然后根据字形和笔划进行想象，添加装饰。把名字的笔划变粗，根据
3、笔划和字形添加装饰。根据字义，进行想象，添加装饰。3、想象与绘画：出示学生作品，比较、讨论、发现画面要饱满的几种方法：文字的安排可以有变化；有的笔划可以拉长、缩短、弯曲等进行变化。尝试空心字的写法。学生想象并绘画。4、展示与评价：展示作品。让学生发现并说说他人作品中的闪光点。说说自己作品中独特的想象和创意。互评、教师评议。拓展：介绍简单的象形文字，让学生对象形文字的字形和字义的关系有初步的了解。教学研究：一、儿童经验1.低年级学生刚开始学习中文字，对文字的笔划和结构记忆较清晰，把文字变成想象画是学生感兴趣的创作，更利于学生对以后认字的兴趣。2.二年级学生的想象力很丰富，在文字变形的基础上进行想
4、象添加，符合此年龄阶段的学生，因此文字变形想象，即能提高学生学习的兴趣，还能发展学生的想象创造能力。二、相关背景1.文字的演变。汉字是世界最古老的文字之一，有 6000 多年历史。最早的汉字初型可以从原始时期的彩陶器表面的各种花纹、符号中看到其发展的脉络。殷商时期的甲骨文刻在龟甲或兽骨上，是比较成熟的汉字。汉字除实用性外逐渐形成了极有特色的书法艺术。中国书法有篆、隶、行、楷、草等多种书体，历代产生了众多的大书法家。2.古埃及的象形文字形成于公元前 3500 年，一直使用到公元 2 世纪。是直接描摹物体形象的文字符号，最初的使用者主要是僧侣，通常被刻在神庙的墙上和宗教的纪念物上。经过发展，逐渐具
5、有表形、表意、表音相结合的功能。3.中国黄帝大臣仓颉，根据天地山川鸟兽等形状，制定了中国最早的象形文字 ，如：代表日、艹代表草等，而所谓的象形文字，就是模仿物体的形状、写形以外也兼具写生，所以也可以说是具备了绘画的原始形态，而中国绘画对于笔墨非常重视，也有书画一家的论调，且中国文字的结构优美，自然与艺术相互辉映，也因此文字与绘画之间有一层很深的渊源。三、教法提示（一）教学思路（指引）1.从我国文字的发展历史，如象形文字的演变过程，让学生体会文字变形的乐趣。2.欣赏分析文字变形想象画，用游戏的方法，从中发现画中文字的内容。3.介绍借形想象，添加的画面创作过程，感受想象画的创作体验。4.教师出示范
6、画，分步骤解开画面的谜，让学生惊讶的感受到文字也能变成想象画，产生对创作的欲望。5.教师节即将到来，我们用什么来表示呢？启发学生用画来表示，画怎样的画，顺意出示范画，从而告诉学生老师的名字，画一幅名字想象画。（二）操作技能（提示）1.文字的安排、笔划的变形都是为达到画面饱满的目的而使用的基本方法。可以通过观看比较学生作业或组织学生讨论去发现，教师再用示范进行提示即可。2.部分学生会写空心字，可以请学生进行示范；或请学生看书中的步骤图，了解空心字的写法。作业时要求有能力的学生直接书写也可以。笔画变粗相对就比较简单了，只要安排好字、笔划，用粗的记号笔直接书写，或写好后反复描绘就可以了。3.发挥想象
7、，添加装饰的方法也具有多样性：有单纯添加花纹装饰的，就要注意线的丰富性以及疏密变化，同时不能埋没了文字；有根据笔划和字的结构进行想象添加的，出现了具体的事物形象，就要突出巧妙利用形进行的想象；根据字义进行想象相对较难，还要与笔划紧密结合。4.不论如何添加、变化，有一点很重要，既不能看不出所装饰的是什么字。完全脱离了字形或隐藏了文字，会失去“画名字”的意义。四、教学渗透1.对中国的文字发展有初步的了解，弘扬民族文化，培养民族自豪感。 2.形成尊敬老师的思想感情。五、评价内容参考评价内容:1.画面是否饱满？文字的笔划等是否安排恰当？2.添加的装饰是否生动、有趣，富有想象力？3.色彩是否鲜艳有变化？文字是否突出？评价方法 自评、互评，老师评价相结合。
