1、12、摇啊摇教学设计：课 时：1 课时教学目标：1、知识与技能：发现生活中可摇动的事物，掌握可站立的半圆形制作方法。2、过程与方法：根据联想运用折、剪等方法进行半圆形的想象与添加。 3、情感、态度、价值观：感受生活中的乐趣，能表达自己的构思，会发现、欣赏他人的创意，学会用语言表达自己的感受。 教材分析：重点：将纸对折剪出圆弧形，并使其能摇摆起来。难点：将半圆形进行联想并添加。作业要求：基础层面能掌握制作摇啊摇的基本方法。深化层面能添加合适、有趣的图形。拓展层面能设计出可摇动的新颖作品。教学准备：将学生分成四到五人一组。学具：黑色水笔、铅画纸、剪刀、胶水、教具：示范用美术用品、学生作品教学过程：
2、一、尝试与发现。观察比较，发现半圆形纸的制作方法1、每组一张铅画纸，讨论并尝试：怎样让纸站立起来？比一比哪张纸站得最稳。2、交流小结：通过折叠可以让纸站立起来。3、出示并欣赏用纸折剪的半圆形。4、学生尝试：你们能让手中的纸摇摆起来吗？ 5、观察比较:哪个半圆形摇摆效果最好？为什么？6、教师演示并小结：画弧型线时两端距离要尽量拉开，弧形线要尽量剪得光滑。（学生尝试）二、欣赏与讨论。欣赏作品，展开联想1、出示课题2、讨论：半圆形的摇啊摇添一添象什么？3、教师示范制作方法，在添加辅件时需提示：为使摇摆稳定要考虑辅助物的大小和粘贴位置。4、欣赏同龄人作品，引发制作兴趣。三、制作与辅导。学生制作，教师巡视指导1、提出作业要求：注意弧形线的弧度，尽量剪得光滑流畅。联想新颖，添加有趣。注意辅助部分的大小，粘贴部位要合适。2、学生制作，教师巡视。及时发现学生制作过程中的问题和创意，加以提示与发扬，鼓励学生耐心、细致地完成作业。四、展示与交流。展示作品，交流感想。1、小组之间进行展示与交流。2、向大家介绍小组中最喜欢的作品。提示评价要点：制作细致，联想巧妙3、教师小结，成功教育。
