1、第十课 让你的图文动起来一、 教材选择：华中师范大学版 第六册 第 10 课二、 教学目标：（一）握应用设计模板快速制作演示文稿的方法。（二）能给图文对象加上动画效果。（三）获得技能，探索学习的方法。（四）增强同学们的环保意识。三、教学重难点：重点：给图文对象加上动画效果，并会分析模版中的动画方式。难点：分析、学习模版中的动画效果。四、教学课时：1 课时五、教学环境网络教室、制作好的演示文稿课前鼓励学生搜集纸贺卡，或者在网上搜集电子贺卡，让学生在搜集、比较、欣赏的过程中了解它们的格式，提高审美能力，激发学生制作贺卡的欲望。六、教学过程：（一）谈话激趣，创设情境：1学生活动：小学资源网：在课外，
2、大家都用纸制作了贺卡，现在就请大家将自己制作的贺卡送给好朋友？请学生说你为什么要赠送贺卡。2教师展示：展示学生们收集的各种贺卡，演示课件，使学生明白造纸的主要原料是树木。你们知道树木对人类有什么作用吗？是学生明确节约用纸保护树木的意义。3揭示课题教师演示以前的学生给老师发来的电子贺卡，你们知道这张电子贺卡是用什么制作的？使用电子贺卡有什么好处呢？你们想制作这样的电子贺卡吗？今天我们就来一起研究怎样制作生动有趣的电子贺卡。（二）感知含义，明确任务：1自主探究请大家在自己的电脑上用鼠标点击“让你的图文动起来”自学方法，并结合书本边看边做，不会的问题提出来。2展示问题将学生提出的问题打出来展示在大屏
3、幕上。剖析问题哪些问题是我们以前学过的，可以怎样解决。哪些问题是我们最感兴趣的，这节课进行研究。（三）学生练习，交流1 自由组合刚才我们已经在好朋友之间相互赠送了自己制作的贺卡，互相赠送贺卡的两人就是一个小组，合作完成任务。2分工协作：小组协商，你们想制作什么样的贺卡。（1） 计一句什么样的问候语；（2） 组内是怎样分工的。3经验介绍，解决问题。解决前面学生提出的重点问题（分层指导）（1）简单问题，个别指导（同学之间，师生之间）（2）复杂问题，集体指导（突破重难点）（三）展示交流，评价欣赏1每组推举本组一幅最好的作品进行展示交流要求： 语 言 简 明 流 畅 清 晰 ， 能 说 明 本 组 设 计 的 的 贺 卡 的 创 意 和 用 途 。2教师参与组成一个 35 人评委会，评价打分，最后推出“最佳创意” 、 “最佳制作” 、 “最美色彩”等。3学生评价：你最喜欢的作品。4.教师点评。（四）课堂总结，学生操作1教师小结：今天每个小组、每个同学的任务完成得都非常好，大家制作了各种各样的电子贺卡，有祝同学生日快乐的，有送给爸爸妈妈的，有祝老师教师节快乐的等等，我们不仅增进了同学们之间的友谊，还知道了使用电子贺卡可以节约宝贵的树木。2.新年就要到了大家可以自己动手制作一张电子贺卡通过网络送给你的亲朋好友。
