1、（北师大版）四年级品德与社会下册教案第五单元 穿越时空的生活1.通信技术与我们的生活不断更新的通信家族教学目标的预设：1情感与态度：通过活动让学生体验科学发展推动通信技术及工具的发展，给人们的生活带来积极影响，进而感受到社会的进步和发展。2行为与习惯：让学生了解通信的基本礼貌，并在日常生活中注意通信的基本礼貌。3知识与技能：了解通信技术与人们生活之间的紧密联系，并在活动中训练和提高学生讨论、探究及动手操作的能力，并学会合作。4过程与方法：让学生自己主动地去实践、比较、发现、探索、解决感兴趣的问题，充分体现主动性、合作性、探究性。教学活动引导预案：活动环节 教师活动预设 学生活动预测 活动意图
2、媒体（一）创设情境，激趣导入。1 （课件出示一些学生熟悉的动漫图片）宣布学校将要举行动漫人物化妆舞会，可邀请所有任教的老师参加，你会怎么通知老师来参加呢？2 归纳出通信工具为人们之间的沟通带来方便。3引入课题：其实，通信家族早在公元前就已经诞生了。一直以来，通信家族的不断更新使人们的生活发生了巨大的变化。我们一起来探讨这个不断学生看到熟悉的动漫人物觉得非常兴奋。学生容易进入情境中进行思考，列举出较多的通信工具和方法。学生的注意力转移到对通信家族的探讨中。利用学生感兴趣的话题引入，引导学生体会通信工具在人们实际生活中所起的作用。引导学生对通信家族进行探究，激发学生的探究兴趣并明确本课的探究主题。
3、课件更新的通信家族。4板贴课题（二）自主学习，发现感悟，体会科学推动通信工具从古代到近代的发展进程。1引导学生利用教材所提供的资料，运用小组学习、讨论和交流的方式，了解教材向我们介绍的通信工具，并发现它们之间的变化。2让学生说说教材向我们介绍了哪几种通信工具。3 （课件出示教材所介绍的通信工具图片。 ）老师和学生一起把这些通信工具简单地划分为古代和近代两部分。（板书：古代 现代）4让学生说说这两部分的通信工具之间发生了什么变化。5引导学生谈谈是什么技术在推动着通信家族的发展，并以电报和电话为例来。6小结：聪明的人类利用科学技术发明创造出新的通信工具，在推动了电学生在小组长的组织下看书，并结合自
4、己的课前预习对教材中提到通信工具新型进一步的了解，并通过讨论、交流发现它们之间的变化。学生汇报自学情况，再和老师一起梳理学习结果。学生把自己刚才的交流结果与老师、同学分享。学生利用自己课前预习所获的知识结合刚才的梳理体会科学技术推动通信发展。充分利用教材现成的资源，并为学生创设自主学习、探究的机会，让学生在交流中学习，在讨论中探究。帮助学生学会梳理自己的学习结果。让学生体会交流的快乐。引导学生梳理知识并体会科学技术推动通信发展。课件信家族的发展同时也为人们的生活带来了巨大的改变。（板书：发明创造）（三）观察发现，了解现代通信工具的演变、发展过程，再次体会科技推动通信的发展。1 （课件播放短片）
5、让学生仔细看、认真听，了解现代通信工具的演变和发展过程，待会儿说说自己的感受。2让学生说说自己看短片后的感受，老师适时点拨。3小结归纳。 （板书：科学发展）学生仔细观看短片，在短片中了解现代通信工具的演变和发展过程。学生在短片中看到了现代通信工具的演变和发展过程，乐意抒发自己的感受。从学生最熟悉的电话入手，利用图片、声音结合的效果短片呈现学生既熟悉又陌生的通信工具，叙述现代通信工具的演变和发展过程，让学生更容易体会科技推动通信的发展。课件（四）活动体验，记录整理，讨论归纳。1布置学生分组利用老师提供的通信工具（手机、手提电脑、信纸和信封） ，分别以（直接通话、发短信、使用移动QQ、发电子邮件以
6、及写信）的方式通知老师参加动漫化妆舞会。2简单介绍活动记录的使用方法，让学生在动手体验后进行讨论、交流和作简单的记录。3向学生提出通信文明要求，并在活学生进入到活动的情境中，迫不及待地想尝试。学生通过老师的介绍，了解了活动目的。学生了解通信礼貌要求，明白到在实为学生创设体验活动的情景，激发学生的体验兴趣。让学生明确活动目的，提高活动的实效性。让学生明确通信文明的重要性，并在实践手机手提电脑动中检查。4学生开始体验活动，老师巡视指导。5展示活动成果。各小组派代表汇报、交流活动记录。6小结归纳：不同的通信工具都有其优缺点，包括现代通信工具也存在着一定的缺陷，你认为这些缺陷在不久的将来能够得到解决吗
7、？为什么？践和生活中都要注意通信文明。学生在组长的带领下合作体验，并在交流中进一步深化自己的体验，体会不同通信工具的优缺点。学生表达出对科学发展美好前景的信心活动中体验。让学生在活动中体验，在讨论中深化体验结果，体会不同通信工具的优缺点。进一步提升学生对科学技术发展的展望以及对科学的热爱。实物投影（五）提出质疑，拓展延伸。1提出质疑：有人说现代通信技术如此先进，通信工具如此方便，像书信这类传统的通信工具应该被淘汰了。你同意这种看法吗？2 （课件出示课后调查任务和建议调查方法）书信这类传统的通信工具还有没有存在价值？学生各自持有不同的意见，表达欲望强烈。学生明确课后调查的任务和方法。为下一个主题信的旅行的学习做好铺垫。课件（六）总结总结：这节课我们通过学习、讨论、交流和实践活动，不仅让我们了解了通信家族的发展历史，还体会到科学技术对我们生活的影响。在下一节课我们可以继续用这些方法去探究、了解“信的旅行” 。七、板书设计：不断更新的通信家族发明创造 更新普及古代 近代 现代科学发展
