1、（北师大版）六年级品德与社会上册拓展资料第二单元 为了建设新中国1站起来的中国人民从艰难中起步从艰难中起步教学文化教学背景分析（一）学生背景分析六年级的学生有一定的阅读能力，应该了解了一些反映解放初期人民生活比较贫穷落后的文学作品。尤其组织学生观看过开国大典 龙须沟等相关的历史影片，电视媒体也非常重视爱国主义宣传，因此学生大体上知道新中国初期的一些情况。（二）时空背景分析新中国刚成立的那个年代，离我们的学生生活实在是太遥远了。对于六年级学生来说认识新中国刚成立的那个年代，是一个枯燥而又乏味的话题。让学生充满兴趣接触到那个年代的生活，用亲身体验去感悟课文内容，尤如是天方夜谈。为此，课前组织观看了
2、故事片开国大典 龙须沟 ；六年级的学生收集资料的能力比较强，布置采访祖辈的活动。多渠道收集新中国刚成立的那个年代的资料，这对课文的学习是非常有利的。从艰难中起步教学文化教学背景分析（一）学生背景分析出生于 90 年代的六年级学生，家庭生活普遍衣食无忧，对于新中国成立初期的艰苦生活知之甚少。大多数学生的家长对解放初期那段艰苦的岁月了解也是有限的。而学生的祖辈们曾经为建设新中国艰苦奋斗过，对那段艰苦的岁月有着深刻的体会，为我们的“90 后”了解过去的艰苦生活提供了有利的条件。通过这次探究活动，学生还将从多种渠道收集历史资料，深入了解新中国成立初期“一穷二白”的国家状况。通过今昔对比，使学生感受到祖辈们为改变祖国贫穷落后的面貌付出了多少艰辛的劳动，从而对新中国的建设者们产生由衷的敬意，并为今天强大的祖国而感到自豪，更激发起孩子们的爱国情感。（二）时空背景分析学生在祖辈的荫护下长大，爷爷奶奶对孩子们会讲起过去的苦日子，老人们总喜欢拿过去和现在对比，想让孩子们明白现在他们有多么幸福。但孩子没有经历过苦难，不会有很深刻的体会。经过这次活动，多角度亲近历史，会对新中国建设初期产生较深刻的认识。
