1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2 国家的主人 教学设计1 教学目标 能力目标：1、了解公益活动，并能列举出几个公益活动。2、明白“志愿者 ”的含义。 3、通过讨论、活动、实践探究，培养分析问题、思考问题的能力。情感目标：通过倾听心声，树立公民对社会的责任意识和公共意识，并乐于参与公益活动。2 学情分析:六年级学生对待事 物已经有自己的看法并能够表达自己的想法，但对生活中的一些问题还缺乏深入的思考，本课设计的模拟体验环节就给孩子一个发现-思考- 表达的机会，让孩子们去留心生活，尝试解决问题。3 重点难点:通过倾听心声，树立公民对社会
2、的责任意识和公共意识，并乐于参与公益活动。4 教学过程 活动 1【导入】 共同的责任 情景导入、创设问题同学们喜欢看课本剧吗？（喜欢）下面，老师请大家欣赏一个课本剧。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-播放课本剧一个出租车司机的故事 。师：从同学们的精彩表演中，你体会到了出租车司机的什么品质？如果出租车司机没有拦住客人，结果会怎么样呢？你能用两个字来总结一下出租车司机的高贵品质吗？师小结：这位出租车司机其实是一位普通平凡的人，却是对他人、对社会有着强烈责任感的人。谁能说一说你对责任的了解？什么是责任？师:说得非常好，其实一个人往往 要承
3、担不同的责任，对家庭的责任、对自己的责任。我们共同生活在社会这个大家庭里，我们都应该为社会负责，是每一个人共同的责任。 （板书课题：共同的责任）初识公益活动1、在我们的生活中，还有很多像出租车司机这样的人，让我们一起来看看吧！请同学们翻开 79 页，仔细观察这几幅图画，并按照要求在四人小组里交流讨论，PPT 出示小组讨论要求：（1）观察书上的几的幅图画，读读照片上的说明文字，说说图中的人在做什么？你有什么样的感受？（2）在日常生活中，你看见过或参加过这样的活动吗？-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2、汇报。3、这些活动，我们称之为“
4、公益活动” ， 有这样一群人，热衷于这些公益活动，牺牲自己无数个休息日，奔波在需要他们的各个岗位上，他们有一个共同的名字中国青年志愿者。你们了解他们的标志吗？谁来说一说？请全班同学拿起自制的标志，仔细观察谈谈自己的理解。三、展示志愿者行动师：在课前大家收集了我们身边志愿者行动的资料。谁愿意来和我们分享一下你的收获？小组展示手抄报、身边亲人的献血证、图画等。师：通过同学们的讲述和理解，让我们对志愿者及他们所做的公益活动都有了更深一步的认识和理解。我们都是社会公民，不能只想着自己，还应该为社会的和谐贡献自己的一份力量，加入到志愿者行列中来吧，和我们一起，奉献一片爱心，伸出友爱之手，你们都愿意成为一
5、名志愿者吗？板书（奉献爱心 伸出援手）宣誓：1、愿意的同学们请你把这个标志贴在你的胸前，并勇敢的走上-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-讲台，大胆地发表你的誓言：（老师示范）我愿意成为一名光荣的志愿者（齐读） ，我打算2、看啊，又一批志愿者诞生了，在座的同学们，愿意成为志愿者的都站起来，带上标志，跟着老师一起宣誓：（我愿意成为一名光荣的青年志愿者，我承诺，尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。 ）四、总结看到大家有志于成为志愿者，我特别的欣慰，希望在日后的公益活动中，我们能看到彼此的身影。最后让我们一起来聆听中国红十字基金会公益歌曲和
6、你一样 ，让我们在歌声中再一次感受，青年志愿者通过承担共同的社会责任而传递给我们的那份爱和温暖。板书设计：共同的责任奉献爱心 伸出援手活动 2【导入】教学反思 在看到共同 的责任这节课题的时候，我首先想到了责任的涵义。然而“责任” 的定义、内涵，对我们的学生比较抽象，也-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-难以概括，因此在教学中，我结合教材的教学内容，录制了课本剧一个出租车司机的故事 ，通过观看课本剧体会“责任” 的意义。结合课本 P79 页的几幅图画 及思考讨论， 来认识公益活动，进而让学生了解中国青年志愿者及他们的标志。通过对标志的观察和理解，强化学生对公益活动的理解和感悟。在此基础上以学生的生活例子为切入点，寻找身边的公益活动。让学生对志愿者及他们所做的公益活动有了更深一点的认识和理解。让学生产生共鸣，愿意加入到志愿者行动中来，并用宣誓的形式表达自己的决心。
