1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2 不可丢掉的传家宝 教学设计1 教学目标 1 反思自己以往使用零花钱的合理性。2 学会有计划地安排和使用零用钱。3 知道使用零用钱应当考虑到节俭。2 学情分析 随着社会的发展，人们生活水平的提高，小学生手中的钱也越来越多，在西方，针对儿童的理财教育从小就在家庭开始了，这让孩子从小就适应了现代经济。然而在中国，理财素质教育却长期不被重视，致使小学生在消费上普遍存在严重问题。根据我在课前对我校学生消费情况的调查中也发现这样几类共性问题：（1）唯“我 ”消费：部分学生，唯 “我”独尊，认为家里的钱就是给自
2、己花的，想要什么就买什么，不切实际地购物，追求时尚，超越自己的家庭收入，乱花钱。（2）无选择的消费，不正当的消费：有些学生贪图便宜，不管是否假冒伪劣只要便宜就买；有的学生甚至进网吧，游戏厅等场所消费。（3）消费比例失调，学生更注重物质享受的消费，精神消费却-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-偏少。（4）消费的目的不正确，许多学生不是为了正常需要消费，而是为了赠品，很多学生对零售商品附送的卡片、玩具感兴趣，有的学生甚至花了钱根本不吃里面的食品。（5）重复消费，七八成新的书包、文具说扔就扔，只有新的才好。孩子们的道理是，虽然还能用，同学都换
3、了流行的，我不换就太老土了。重复消费意味着浪费，这绝不是我们希望孩子学到的。学生消费的盲目，不科学，不健康。给社会的和谐发展增添了不和谐的音符，也为我们的教育提出了一个严峻的课题。3 重点难点 学会有计划地安排和使用零花钱。知道使用零用钱应当考虑到节俭4 教学过程 活动 1【讲授】教学设计 一 谈话导入改革开放以来，我们的生活富裕了，经济宽裕了，同学们也逐-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-渐有了自己的零花钱。怎么花才算是合理的，这节课我们就来学习讨论这个问题。首先我想问大家你们一天有多少零用钱，都用来干什么了？二 讨论交流那么当我们在
4、有限的零用钱面前面临选择消费的时候，你会怎样做呢？我们大家一起想办法 ，讨论交流。师引导:你知道吗?我们班同学一个月的零用钱可以帮助贫困山区的学生，圆他们上学的梦，还可以捐给受灾的地区，让他们感受我们的温暖。还可以.（学生自由说）那么，通过今天的学习，我们对自己零用钱的使用有什么新的计划吗？我们先来看看东东是怎样做的。我相信从东东的花钱计划中我们大家都有了自己的新计划，把你的新计划用表演的形式展示给大家看看看好吗?看谁表演最有创意（小组合作完成）.小组代表上台表演1c三完成作业-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-四、通过这节课的学习，你有什么收获吗？五师小结虽然爸爸妈妈给我们自己支配的钱，但我们可以把它花在更有意义的事上，我们要珍惜父母的血汗钱，就算要花，也要花得有价值。六板书设计说说零用钱不和别人比吃穿必需用的钱用可用可不用的钱少用不需要用的钱不用
