1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-我们这里的农产品 教学设计1 教学目标 1、通过课前调查进一步了解常见的农产品的名称、特点及品种。2、通过交流体验、感受农产品与人们生活的密切关系。3、引导学生初步了解各种社会调查的方法，从而培养学生收集信息、处理信息的能力。2 学情分析 我们这里的农产品这个主题与学生的现实生活息息相关，借助这个主题活动，能把课堂扩展到资源无限丰富的社区中，让学生在周围的生活环境中去调查、去体验。黄埔这里瓜果蔬菜遍地，农产品相当丰富，但由于我校地处城中村，学生来自五湖四海，外地的学生可能对生活所在地并不十分了解，更不
2、用说对当地农产品的认识了，于是，我们可以凭借本地农产品种类丰富的优势条件，把它作为一种有效的教育资源来开发，让学生就在自己的生活中去调查、去发现，从而加深对黄埔的认识，激发对黄埔的热爱。“活动”是低年段学生的天性，也 是他们最好的 学习方式。 “儿童-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-对活动的需要几乎比对食物的需要更强烈。 ”意大利著名教育家蒙台梭利的这句话正说明了活动对学生的吸引力。因此，我以活动为主要形式，在教学过程中将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识和罗列事实与答案。我努力创设开放、互动活泼的活动情景，营
3、造愉悦、民主的活动气氛，让学生学得主动、自然、快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。通过活动让学生走近农产品，了解农产品，激发学生热爱黄埔之情。3 重点难点 通过活动让学生用自己的语言交流了解当地的农产品及收获物的相关知识，体验、感受农产品与人们生活的密切关系，激发学生尊敬劳动者及热爱家乡之情。4 教学过程 活动 1【导入】链接生活 激趣导入 首先我让同学们猜谜语引出课题，由学生熟悉的农产品入手，在教材和学生之间搭建好桥梁，激发学生的学习兴趣，使学生对品种丰富的农产品有一个初步的认识。再借助多媒体让学生观看各类农产品丰收的景象，从声、形、色多方面给予学生农产品的直观印象，激发内心情感共鸣，同时
4、为下一环节的教学-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-做好铺垫。活动 2【活动】汇报交流，产品展示会 品德与生活新课标中对于学生学习方式主要不是通过听讲来学习，而是直接参与，以调查、观察、实验、讨论、制作、表现、游戏等方式来进行学习。为此我设计了这个环节，落实教学目标。我让各小组准备自己的展览台，采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸身边的农产品,让每个同学都能感受到成功搜集的喜悦。最后采用小组互评的方式进行，让同学们评一评对哪组搜集到的农产品最感兴趣，哪组表演的精彩，并颁发“最受欢迎水果奖” 、 “最受欢迎蔬菜奖”、 “最佳演绎奖
5、”等奖项。活动 3【活动】角色扮演，产品推销 举办一场农产品展销会，学生分别扮演推销员、顾客等角色，把自己的农场品向老师推销，也可以向同学推销，换取自己喜欢的农产品。通过借助举办农产品展销会，培养学生热爱黄埔的情感，为这里拥有这丰富的农产品而自豪。同时在以货易货，买卖农产品的活动过程中，课堂上全员互动，帮助学生克服胆怯心理，培养学生的人际交往能力。活动 4【活动】分享美食，激发情感 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-通过电脑课件给大家介绍黄埔著名的农产品，然后分享深井霸王花汤、姬堂甜橙、长洲杨桃、笔村荔枝、深井烧鹅等黄埔特色美食，让学生们从分享中再次感受我们的农产品丰富，激发热爱家乡的思想感情。活动 5【活动】畅谈感受，抒发情怀 教学的最终目的是要让学生“学会学 习” 和 “自主建构”。基于这种认识，我在本课教学的尾声，给出一个开放式的话题：通过今天的活动你有什么感受？你想对种植农产品的人们说什么？用自己喜欢的方式表达对从事农产品生产的人们的感激之情。落实情感目标，增强学生珍惜农产品、尊重劳动者、热爱黄埔的思想感情。
