1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-变来变去的水 教学设计1 教学目标 1、让学生进一步感知水的特性，知道我们的生活离不开水。2、初步了解水的三态变化，以及三者之间的联系。3、增加儿童对生活中的水的探索兴趣，激发儿童热爱我们生活的大自然、热爱科学的情感。2 学情分析 1、二年级学生由其年龄特点决定，活泼好动，与一年级比较，更加乐于参与，乐于实践，乐于表达。2、学生们对水认识比较模糊和粗糙，不够精确和系统。例如：学生对白色和无色分不清楚，认为白色就是没有颜色。3 重点难点 教学重点：了解水的三态，固态、液态、气态。教学难点：通过实验知道水
2、的三种状态之间是如何转化的。4 教学过程 活动 1【导入】变来变去的水 导入谜语导入：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？喜欢，今天老师就给你们带来了一则谜语，看谁猜得又快又准，认真听噢！（老师读谜语，边说边做动作）双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请我来。你知道我是谁吗？水（板书）师：小朋友真聪明，水是我们生活中非常熟悉的一位朋友，今天我们就一起来-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-更多地了解一下这位朋友，好不好？好活动 2【讲授】变来变去的水 探究活动：了解水的特点师：同学们，看老师在你们的桌子上分别放了四杯液体，其中有牛奶、水、白醋、
3、可乐，可是老师一粗心忘记摆放它们时的顺序了，这些标签不知该贴在哪里，你们能帮我这个忙吗？在做活动的时候老师要提醒你：不要把液体弄洒了，看哪个小组的方法最多最科学。 （下面四人为小组讨论一下，怎样来帮助老师）为学生提前准备好这四种液体，并打印出标签。小组讨论后汇报。你为什么认为这杯是牛奶呢？生：因为它是白色的。师：恩，他通过用眼睛去看知道是白色的，所以认为是牛奶，很好。板书：看生：这杯深褐色的液体是可乐。师：你是怎么知道？生：我用嘴尝了尝所以判断它是可乐。师：那剩下的这两杯液体从外观上看是一样的又怎样来鉴别呢？这杯为什么是醋，你怎么知道的？因为这杯闻起来有点酸，而另一杯没有味道。师：恩，他用了“
4、闻”的方法鉴别出哪个是醋哪个是水，很好。板书：闻谁还有其他的方法？还可以尝一尝 师：很好，尝起来是酸酸的这杯是醋，没有味道的这杯是水。可是小朋友老师要提醒你在生活中当你面对不确定的液体时不要轻易去品尝，因为那样会给你带来危险的，记住了吗？师：小朋友真聪明，通过看、闻、尝、鉴别出来了这四种液体，看这杯就是水，你能说说他有什么特点吗？（提示用看闻尝的方法）板书：看：无色透明（我能透过杯子看见你们）-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-闻：无气味（多找几名学生闻）尝：无味道（多找几名学生尝）（师拿出一个空杯子将水从一个杯子倒到另一个杯子里）师：
5、水还可以怎么样啊？流动（板书）师：通过刚才的小实验我们知道水有很多的特点，它们是水是无色透明、没有气味、没有味道可以流动的液体。谁能完整的说一说？（1）先找两名好的学生说（2）你能像他们这样流利的说吗？能（3）请你说给你的同桌听师：小朋友在你们的帮助下，我们成功的鉴别了牛奶、水、可乐、白醋，老师再也不粗心了，谢谢小朋友你们的帮忙，你们表现得真棒，自己给自己些掌声。每个组的小组长请你将桌子上的水杯放到前面来。水不仅有这么多的特点，它还很神秘，还有很多的变化，你们想不想知道啊？想。三、水的三态变化：1、师：好了，一、二、三快坐好，我要从每组当中选一个表现最好的小朋友，并把他的名字写在黑板上。 （沾
6、着水写） 。 （多写几个名字，让最上面的名字变没）2、咦？（ ）的名字跑到哪里去了？（变成水蒸气跑到空气中去了）3、你真聪明，知道的真多！4、这种现象虽然在生活中随处可见，但是都需要一定时间才能慢慢察觉到，下面老师给小朋友做一个实验，让你们亲眼看一看，好不好？好。（提看实验的要求）师：那么请你在看实验的时候睁大眼睛仔细耐心的观察，不要站起来，听懂了吗？5、实验：（水和水蒸气的相互转换）-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-需要准备的物品有：养生壶、水、玻璃板、烧杯。老师在壶里放了一些水，摁下开关让它加热，你发现水里有什么变化了吗？有小气泡
7、，有震动感再仔细观察水的上面有什么发现？冒气。 师：这就叫做水蒸气。如果老师长时间的燃烧，猜一猜壶里的水会有什么变化呢？水会越来越少，最终没有了。为什么呢？（因为水经过加热变成了水蒸气跑到空气中去了。 ）板书：水水蒸气 所以水在什么情况下会变成水蒸气呢？ 遇热你还在哪里见过这种现象？（师出示课件） （晒衣服、头上的汗水慢慢没有了、烧水、洗完脸脸上的水珠慢慢消失、洗头过了一段时间头发干了、上完厕所洗完手后过一段时间手上的水珠没有了，手变干了、桌子上的水珠慢慢变干了、昨天洗的抹布在窗外晾晒今天就变干了。 ）小朋友你们有一双善于观察的眼睛，真是生活中的有心人，真了不起！下面我们来看看水还有哪些神秘的
8、地方？师：看，这是一块玻璃板，摸摸它有什么感觉？（多找几名学生摸摸）凉凉的现在老师从壶中倒出一杯烧开的热水（烧杯放在桌子上不要拿起来） ，小朋友你在家里倒水的时候一定要有大人的帮助下才可以操作，小心不要烫到手。现在老师将凉凉的玻璃片盖在烧杯口（停留片刻，我们一起耐心的等待，心里默数30 个数）好了小朋友，见证奇迹的时刻就要到了）睁大你的眼睛，看看现在你发现了什么？玻璃板上有水珠。师：这个小水珠又是从哪里来的？水蒸气变来的。板书： 遇冷水水蒸气-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-那么水蒸气又在什么情况下变成水呢？遇冷真神奇，水遇热可以变成
9、水蒸气，水蒸气遇冷又变成了水（板书时“热”用红笔写， “冷”用蓝笔写）真是太有意思了！小朋友看这个杯子里原来装的都是冰块，可是现在却多了什么？水。师：这些水是从哪里来的？冰融化变成了水。那么冰在什么情况下会变成水？遇热那冰又是怎么来的呢？水遇冷又变成了冰板书： 遇热冰水在生活中你见过哪些水和冰之间发生变化的例子？（秋天到了冰雪融化了、冰镇的可乐从冰箱中拿出来不一会身上就像出汗了似得冒水珠、饮料里的冰块过了一段时间变成水了，夏天刚买的雪糕就化了）（雪、霜、冰雹、用果汁做果味冰棍）板书：水、冰、水蒸气师小结：真有意思！水不仅能变成水蒸气，还能变成冰，原来水是可以变来变去的呀！（揭示变来变去的水）
10、，真是神奇的水。通过刚才有趣的实验我们了解到当温度发生变化了，水也会变来变去。在不同的温度下水可以是流来流去，水还可以是气态的，水还可以是硬硬的。那人们在生活中又是怎样运用水的不同形态来使我们的生活更加的丰富多彩的呢？（小组讨论）学生讨论后进行汇报师：老师也给同学们带来了一些图片想不想看一看啊？生：想（课件出示）冬天的时候地上的水变成了冰，小朋友们可以滑冰，下雪的时候还可以堆雪人打雪仗玩得可开心了！艺术家们用他们灵巧的双手雕刻出形态各异、五彩斑斓-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-的冰灯供人们欣赏。冰还可以做出很多的美味，比如冰凉可口的
11、冰棒，在夏天咬上一口别提多凉爽啦，还有美味的沙冰是小朋友们的最爱，还可以做出口味多样，香甜可口的冰激凌。冰不仅可以给我们带来很多好吃的，对我们的生活也有很多的帮助，比如：在赛场上受伤的运动员可以用冰来减轻疼痛，消肿止血，因为血液流入受伤部位会一直的肿胀，所以要尽快进行局部冷敷，这样有利于受伤破损的毛细血管收缩，减轻出血，缓和发炎情况，起到消肿止痛的作用。比如小朋友打球时扭伤了脚踝或者烧伤都可以用冰来冷敷。小朋友生病了，可以用冰做一个冰袋放在头上，可以用来降温。冰还可以延长海鲜的新鲜口感。人们利用水经过加热变成水蒸气的原理发明了加湿器，你家里有没有，我们北方的天气一到秋冬就比较干燥，在这样的空气中人们待着很不舒服，有了加湿机可以湿润空气，增加空气中的水分，空气就不再干燥，我们就舒服多了。爱美的女孩还可以用它来蒸身体，让皮肤变得更细腻光滑。小朋友我们在去澡堂洗澡的时候也有蒸汽房，它可以把我们身上的毛孔打开，排除废物，让我们的身体更干净，皮肤更光滑，由此我们知道水的不同形态对我们的生活帮助真是太大了！4、全课总结：大自然界中的水就是这样循环往复变来变去的，但是小朋友水资源却是有限的，它不是取之不尽用之不竭的，所以我们要节约它珍惜它，课后请你调查一下身边有没有污染水浪费水的现象，下节课我们汇报交流，好了孩子们，这节课我们就上到这里，下课。
