1、各种各样的商业场所教学目标：知识目标：掌握：1.百货商店是综合性的商业场所。 2.超市的特点是自选后统一结账；3.专卖店只卖一种或一个品牌的物品；4.批发市场批量卖价格便宜。5.熟悉各种商业场所分类。能力目标：懂得购买生活中的商品该到什么样的商业场所。情感目标：1.以小组为单位扮演商场的工作人员，培养合作意识。2.给家长、老师当参谋，培养学生的责任感。教学重点：生活中的商业场所的分类。教学难点：各商业场所的特点教学过程一、引入1.孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师来给大家讲一个故事吧：六一儿童节到了，熊妈妈准备给小熊买件礼物，于是她来到了超市的门口，刚想进去，看到袋鼠妈妈从超市里怒气冲冲的走出
2、来。熊妈妈连忙问：“袋鼠妈妈，谁惹你生气了？”袋鼠妈妈委屈的说：“工作人员怎么也不让我进去，非要我把胸前的袋子存起来！”同学们你们去商业场所的时候也有过跟袋鼠妈妈一样的经历吗？你知道哪些卖东西的地方是要先存好包，哪些卖东西的地方不用存包呢？（小卖店，商店不用，超市一般都要求存包。 ）像小卖店，商店，批发城，超市他们都有一个统一的名称，你们知道叫什么吗？-商业场所（板书课题）各种各样的商业场所。2.提问：为什么把卖东西的地方统称为“商业场所” ，而不是“商店”呢？学生根据自己的理解回答。老师小结：卖东西的场所多种多样，我们接触得最多的是商店，商店是最主要的商业场所，但是除此之外还有一些其他形式的
3、商业场所。例如：（幻灯演示）：集贸市场，饮食一条街，推车卖杂货的小摊点。很明显，他们都不是商店，但也是商业场所。二、新授1.同学去买食物、衣服，学习用品等等东西的时候，一定去过很多的商业场所，请你们把去得较多的商业场所的名称写在老师发的纸条上面，内容包括：商业场所的名称：卖什么样的商品： 怎 样 收 付 款：学生写好，给全班同学展示并说一说你在这个商业场所是怎么买东西的？例如要买一双匹克运动鞋，先要选好鞋子，然后让售货员开票，再到收款台付款，然后拿着“现金收讫”的小票提货。2.幻灯演示课本上介绍的商业场所，试着分类。3.观察与讨论：根据学生写的商业场所的名称，讨论它们之间哪些可以分成一类，为什
4、么？（1）各小组试着给刚才写的商业场所分类，并要求学生说一说理由。（3）将写有商业场所名字的纸条，按它们的共同特点，把同一类型的放在一起。并在展示台上说一说为什么把他们归为一类。4.教师将学生分的类别和分类理由（特点）写在黑板上。对与错由学生评判，有争议的教师要及时调控，可以在由学生争辩一下。 类别 特点百货商店 面积大，品种多自选超市 自选，统一交钱专 卖 店 只卖一种商品集贸市场 可以讨价还价批发市场 批量卖，价格低5.游戏过程：老师准备好游戏的道具，抽签的盒子、纸条。由一名学生上来抽签，然后根据商业场所的名称说出这商场的特点。由同学们猜是哪一类商业场所。6.拓展;（1）你还知道哪些不出门
5、就能买到东西的商业场所？（邮购，网上定购，电子商务等。）（2）提问：你还知道哪些有特色的商业场所呢？荷兰的花卉市场 浙江义乌的小商品市场 桂林的跳蚤市场 桂林兴安的米粉一条街7.综合实践活动：给家长和老师当小参谋（1）妈妈要买化妆品。 （2）爸爸要为我买一台电脑。 （3）老师要为我们买一批发奖用的奖品。 （4）我为野炊准备食品。 （6）妈妈要为爷爷买一双“李宁牌” 运动鞋。 （6）学校食堂买青菜和大葱。 （7）我要买一套百科全书。 （8）平时家里用的清洁用品。8.展望 随着社会的不断进步，商业场所也成为现代生活中一道亮丽的风景，不但有方便快捷的超市、物美价廉的批发市场、专卖高档名牌的专卖商店，更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体的综合性现代化商场。同学们大胆的猜测未来的商业场所是什么样的？（超市购物不用在收款台等待耽误时间，无论买多少东西，从收银台一过，就能知道多少钱，并已从信用卡上收银划拨，方便快捷。 ）三、总之未来的商业场所一定会越来越方便我们的生活，满足不同人的需要，创造更丰富多彩的生活。
