1、我的兴趣特长教学目标知识目标：使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。能力目标：通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。情感、态度与价值观目标：让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。 教学重点使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。教学难点培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。教学过程 【导入新课】老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了：每个人都有自己的特点，通过展示一些特点，我们就知道他是谁？是不是啊？学生：（略）（
2、可以举一些同学的例子让大家说一说，猜一猜。 ）老师：可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣、爱好和特长，下面我们就来交流一下。 （过渡）【讲授新课】一、我的兴趣特长（板书）老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看图中的同学在做什么？说一说。学生：（略）老师：大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？大家讨论一下，然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好，说一说。学生：（略）（在同学们的介绍过程中，老师可引导同学们知道哪些是健康的兴趣爱好，哪些是不健康的兴趣爱好，以及其危害性；还可让同学们欣赏图片“瓶上绘画” 、 “兴趣” 、“刺绣” 、 “弹钢琴” 、 “绘画”等。 ）老师：大家知道我们
3、为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“参加广告小组后的益处” ，还可给他们讲“为什么要培养自己良好的兴趣爱好”的知识，详见文本资源。 ）老师：可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：大家先打开课本第十页和第十一页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的？说一说。学生：（略）老师：从这几个故事和图片中，我们可以知道：具有任何一种特长都需要经过自己的努力，克服很多的困难，只有做事持之以恒，有毅力和决心，才能成功。大家说是不是呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“铁杵磨针” 、 “爱迪生的故事”等。 ）老师：下面
4、大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！学生：（略）老师：当然也有一部分同学对某些项目有兴趣，说自己也能够刻苦学习和练习，就是觉得自己不够聪明，所以就放弃了。同学们中间有没有呢？学生：（略）老师：这是没有自信的表现，你要信任自己！相信我能行！(过渡)二、相信我能行（板书）老师：我们打开课本第十二页，我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏图片“敢于回答问题” 、 “我也能行” 、 “我的舞姿”等，还可给同学们讲“海伦凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识，详见文本资源。 ）老师：信任自己只要你肯做，就会做到，只要肯坚持，就一定能成功！大家有没有这
5、方面的故事呢？说给大家听吧！学生：（略）老师：我们每个人都很棒，对不对？学生：（略）（让同学们欣赏音频“我能行之歌” 。 ）老师：下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧！（过渡）三、亮亮我的“绝活” （板书）老师：大家打开课本第十三页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？学生：（略）老师：下面我们大家准备一下，展示一下我们自己的“绝活”吧！学生：（略）（让同学们展示自己的“绝活” ，可以是作品，如书法、绘画、编织、手工等；也可是特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。 ）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。同时使他们
6、明确了成功需要克服困难和持之以恒。主题教学思路 学生在了解了自己的特点之后，再学习本课就顺理成章了。对于“兴趣” ，学生可能从字面上不好理解，但是如果让他们说最喜欢的事，就会滔滔不绝。所以教材以“我最喜欢” 作为导人线索，通过一组照片显示学生不同的兴趣爱好，引导启发学生思考，由此再延伸到特长“兴趣与特长”强调了做好一件事要具有克服困难和持之以恒的毅力，使学生懂得培养特长，使自己具有一种技能，要付出辛勤和汗水。教师可以请自己班级里有特长的学生讲讲他们是如何苦练的，学生身边的榜样更具有说服力。“相信我能行”和“亮亮我的绝活”是引导学生知道自信是成功的钥匙。肯尝试、肯努力、相信自己是成功的第一步，让学生明白失败是成功之母的道理。
