1、自我鉴定 今年是我进入大学的第四年。通过前三年的学习生活，我成长了很多。在即将到来的大四生活前，我对自己这一年来的得失作一个小结，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，并以此为我今后行动的指南。 思想政治方面。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义。始终保持与党中央的高度一致，认真学习科学的发展观重要思想，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。政治上要求进步，积极向党组织靠拢，并决心接受党的考验，以实际行动来展现在党的教育下的当代大学生的风采。今后我会更加努力的严格要求自己。 在学习方面，大学是一种靠自制力进行学习的地方，在这里想不想学习完全靠自己。除了
2、自己以外，没有人可以帮助你，再也没有了中学时老师一天到晚的灌输盯梢式的教学了。学习是学生的主业，需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。大四的我正准备考研，一定得很好的分配时间并且增强自制力，让自己的学习走上正轨。 学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。在大学这几年里，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。在日常生活中，我与舍友、同学和朋友保持了良好的关系。大学就是一个小型的社会，不仅要搞好自己的学习成绩，更要培养自己的人际交往的能力。在大四我会依然珍惜这些良师益友。 在大学这个小社会中，我们扮演着各种角色。老师是
3、我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。 总之，过去的一年，是不够充实却也有收获的一年，是不尽如人意却逐步成熟的一年。由于参加党校的时间不长，政治思想觉悟还有待提高；对大学学习的把握仍需进一步加强，方法也尚需改进；在和同学朋友的交往，也要弥补不足。新的一年里，我会认真学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的生活和学习中取得好成绩。 四年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有
4、失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力. 在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识.并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人。 在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有
5、更大的进步提高. 在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好.我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定. 现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生。 何英邦同志自2021年9月到汉中市陕飞一小任教以来，始终严格要求自己，遵守职业道德，踏实工作，勤奋学习，不断提高自己的教育教学水平和师德修养，取得了优异的成绩。 一、政治方面。作为一名党员，何英邦同志在工作中能全面贯彻党的教育
6、方针，时刻以_理论、“三个代表”重要思想和十七届党代会以来的重要精神指导自己的言行，不断增强党性觉悟，坚定理想信念，提高理论素质和政治水平，政治合格。 二、思想方面。在工作中，何英邦同志始终保持积极的工作态度和工作热情，勤恳务实，责任心强，认真做好学校和领导安排的各项工作。不断加强学习，树立积极的人生观和正确的价值观，思想成熟。 三、业务方面。作为一名教师，何英邦同志不断学习教育教学理论和班级管理知识，积极主动向骨干教师和老教师学习，业务水平有了较大的提高。在学校组织的汉中市论文比赛中获得佳绩，业务过硬。 在这一年来的工作中，何英邦同志勤恳、敬业的工作作风赢得了大家的一致好评。希望在以后的日子
7、里，继续立足岗位，踏实工作，为学校的发展和人民的教育事业做出自己应有的贡献。 汉中市陕飞一小 2021年9月 第三篇：何文贵先进事迹以身做则，永不停息的脚步 扎鲁特旗农电局鲁北供电所何文贵事迹材料我是鲁北供电所维护班安全员何文贵。一年来在领导的关心于培养下，在各位同事的支持帮助下，较好的完成了自己的本职工作，并很荣幸的被同事们评为“先进工作者”。 身为安全员的我在线路巡视、故障抢修、设备消缺工作中要时刻加强作业现场安全措施、技术措施、杜绝习惯型违章。还要控制辖区内设备的异常、未遂事故的监督检查。施工检修中严格执行班前班后会，积极开展事故预想及危险点分析，对工作中的危险因素做到超前控制，并提出针
8、对性的防范措施。同时结合工作实际每周召开安全活动，学习安全事故快报，提高职工的安全生产意识。 在所领导的正确领导下、配合班长带领全班人员脚踏实地完成了领导安排的各项工作，包括春、秋、查安全活动。以及处理了10kv线路故障30多处。不怕艰苦保障了10kv线路正常运行。完成了所里安排的各项工程施工任务，没有出现各种人身及责任事故，完成了综价台区电工抄表、催费工作及所里交给的临时等营业性的工作，没有出现行风上访及影响不好的事故。为所里完成各项工作指标做出了自己一点点应该做的工作，但由于自己的文化水平及能力有限，还存在一些着样那样的不足。但我有信心在今后的工作中克服困难，提高工作质量、加强班、组管理，
9、为更好的干好、每一年工作做作而努力。 作为一名农电人，我时时刻刻以更高标准严格要求自己，遵守各项规章制度，我用实实在在的行动，在最苦最累农电战线上无怨无悔辛勤工作，有困难时能冲锋在前，成绩面前不骄傲。确保安全供电，杜绝安全事故的发生。 2021年12月31日 【前言】 王者何贵通过齐桓公和管仲的对话，主要说明一个国家的安危最终决定于人民。统治者只有以民为天，国家才能安定，才能发展，才能强大。反之，就有危险，甚至亡国。 【原文】 齐桓公问管仲曰：”王者何贵。”曰：”贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：”所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。诗云：
10、“人而无良，相怨一方。”民怨其上，不遂亡者，未之有也。” 【注释】 齐桓公。春秋诸侯，五霸之主，姓姜，名小白。 管仲。齐桓公的贤相，名夷吾，辅佐桓公成霸业。 贵。认为.宝贵。 非。不是。 苍苍莽莽。形容广阔无边。 君。名词作动词，做.君主。 与。亲附，拥护爱戴；赞许，称赞。 辅。辅佐，协助、帮助。 非。非难，责怪。 背。背弃，违背。 诗。即诗经，四书五经之一。 人。这里指统治者。 遂。终究。 未之有也，”之”。宾语前置，代词，代不灭亡这件事。 【翻译】 齐桓公问管仲：”当君王的人，应把什么当作最宝贵的。”（管仲回答）说：”应把天当作最宝贵的。”（于是）齐桓公仰起头望着天。管仲说：”我所说的“天
11、”，不是广阔无边的天。给人民当君主（的人），要把百姓当作天。（对于一个国家来说，）百姓亲附，（它）就可安宁；百姓辅助，（它）就能强盛；百姓反对，（它）就很危险；百姓背弃，（它）就要灭亡。诗经中说“统治者如果不贤良，一个地方的人民都会怨恨他。”百姓怨恨他们的君主，而最后不灭亡的政权，（这）是从来就没有过的。” 第五篇：何永云教学设计老人与海鸥第一课时教学设计 阚疃中心校何永云教材分析： 第一课时教学目标 1.读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2.理清文章的条理，了解故事的大概内容。 3.初步有感情地朗读课文。 教学重点：学习并掌握本课的生字新词，积累词语。教学难点：理清文
12、章的条理，了解故事的大概内容。教具准备：生字词语卡片（或课件）。教学过程： 一、创设情境，引导质疑 1.教师。一位慈祥的老人坐在水边，面带微笑，手捧鸥食伸向空中，红嘴鸥在他手上啄食，在他身边蹁跹环绕这一幅人鸥和谐相处的美丽画面在这里永久定格。在昆明翠湖公园湖畔有一位老人的青铜雕塑，名字就叫“海鸥老人”。 这位老人叫吴庆恒。他生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻。老人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。 今天我们要学习的老人与海鸥这篇文章，为我们
13、讲述了这样一个真实的、动人的故事。 2.教师板书课题，学生齐读课题。 3.引导学生质疑，教师归纳中心问题。 这是一个怎样的老人。 老人与海鸥之间到底发生了怎样动人的故事。 “我们”为什么要把老人喂海鸥的照片放大，带到翠湖边。 4.教师导读。同学们，你们提的问题很好。如果能够解答好这三个问题，课文的内容也就读懂了。现在，请大家以小组为单位，按老师的要求自读课文。 二、小组合作，自读课文1.提出要求，学生自读。 小组内检查生字的掌握情况。 思考刚才提出的三个问题。 画出描写最令人感动的一幕的句子，有感情地读一读。 2.学生以小组为单位，合作探究。 三、检查自学，整体感知 1.教师出示生字词语，指名
14、读，检查学生生字新词的认读情况。 2.教师强调字音。“驻、瞻、挫、饼、昵”。 3.再次出示生字词语，学生齐读。 4.老人与海鸥之间发生了什么故事。 （讲了一位老人与一群从北方飞到昆明越冬的红嘴鸥结下了不解之缘，每到冬天来临，老人便会风雨无阻地来到翠湖边喂海鸥饼干，视海鸥为儿女。然而有一天老人去世了，海鸥们在老人遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，不忍离去。） 四、品读感人的一幕 1.教师。读课文，把描写感人的一幕的句子画出来。 2.指名反馈。 意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后
15、站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来3.指名朗读这些句子。 4.全班朗读这些句子。 五、课堂小结 同学们，这感人的一幕常常会印在了人们的心里，也印在了我们的脑海里，可为什么会有这样神奇的事情发生呢。下节课我们继续学习课文老人与海鸥。 六、作业设计1.朗读课文。 2.比一比，组成词。 饼驻遗涡啄祥瞻 拼拄遣蜗逐详檐 板书： 喂 老人爱海鸥 送 【教学反思】 老人与海鸥这篇课文真实、感人，让人读来内心久久不能平静。它展现出了人和动物之间和谐相处，感
16、人至深的真情。 我在设计本课的时候认真研读了教材，在本堂课的教学设计中，我抓住课后习题“默读课文，说说安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情，结合课文内容，跟同学讨论： 为什么会发生这样的事。”让“意想不到的事”成为全篇设计“牵一发而动全身”问题，并且围绕这个问题进行重点词语的分析，让学生在分析重点词语的同时，体会“海鸥对老人”这种令人“意想不到”的情感，并引导学生通过有感情的朗读，感受“海鸥对老人”的情感，使学生受到心灵的震撼。 当然，这节课也有许多不足的地方，比如。教学时，我既想面面俱到，竭力追求完美，又想突出亮点，所以导致时间不足，有些词句学生体会的不够到位，理解的不够深刻，给课堂留下了些许的遗憾。 第 10 页 共 10 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
